辽宁省盘锦市中考化学试卷

2012年辽宁省盘锦市中考化学试卷一、选择题（共12小题，1小题～8小题每小题1分，9小题～12小题，每小题1分，满分16分，每小题只有一个选项符合题意）1．（1分）（2012•盘锦）下列哪个变化与其他三个变化有本质区别（）A．酒精挥发B．燃放烟花C．海水晒盐D．榨取果汁2．（1分）（2012•盘锦）空气成分中，体积分数大约占78%的是（）A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体3．（1分）（2012•盘锦）下列物质中，前者为单质，后者为氧化物的是（）A．液氧干冰B．冰金刚石C．白磷空气D．生铁氧化镁4．（1分）（2012•盘锦）下列实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．取固体粉末C．过滤D．氧气的验满5．（1分）（2012•盘锦）下列有关实验现象的描述正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．打开一瓶浓盐酸，瓶口会出现白色烟雾C．甲烷燃烧生成二氧化碳和水D．硫在氧气燃烧时，产生蓝紫色火焰6．（1分）（2012•盘锦）2011年5月，台湾传出“毒饮料事件”，一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”．塑化剂的主要成分为苯二甲酸二（2﹣乙基己）酯，其化学式为C24H38O4的说法中正确的是（）A．该物质是由66个原子构成的B．该物质中C、H、O三种元素的质量比为12：19：2C．该物质是由C、H、O三种元素组成的D．该物质中H元素的质量分数最大7．（1分）（2012•盘锦）下列物质的化学式、化学名称和俗称一致的是（）A．NaOH氢氧化钠纯碱B．NaHCO3碳酸氢钠苏打C．C2H5OH乙醇酒精D．CaO氧化钙熟石灰8．（1分）（2012•盘锦）下列有关分子、原子的说法正确的（）A．分子是保持物质性质的最小粒子B．在化学变化中分子可分，原子不可分C．分子可以构成物质，而原子不能构成物质D．原子都是由质子、中子、电子构成的9．（2分）（2012•盘锦）在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表：甲乙丙丁反应前的质量/g4104044反应后的质量/g22待测5610下列说法错误的是（）A．该反应为分解反应B．甲、丙变化的质量比为9：8C．乙可能是该反应的催化剂D．反应后的质量为0g10．（2分）（2012•盘锦）有X、Y、Z三种金属元素，把X和Y的单质分别放入稀硫酸中，Y溶解并有气体产生，X表面没有任何现象；Z的盐溶液不能用X制的容器盛装．根据以上事实判断，X、Y、Z的金属活动顺序为（）A．Y＞X＞ZB．X＞Y＞ZC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X11．（2分）（2012•盘锦）下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（）A．向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸B．某温度下，向一定量接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体C．用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液分别制取氧气D．向一定量的CuSO4溶液里滴加NaOH溶液24．（9分）（2012•盘锦）甲乙两位同学在学完酸碱盐的化学性质之后，分别作了如下的实验：【观察与讨论1】甲同学实验中没有观察到明显的现象，认为二者没有发生反应．你认为应该先向氢氧化钙溶液中滴几滴_________溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到_________时，就可以说明两种物质发生了反应．【观察与讨论2】实验结束后，甲乙两位同学依次将各自试管中的废液倒入同一个洁净的废液缸中．当乙同学沿废液缸内壁倾倒液体时，观察到废液缸中先有气体产生，然后又出现白色沉淀．经讨论后确定，甲乙两位同学试管中的废液含有的溶质分别是：甲_________、乙_________．（均填化学式）为了科学处理实验后产生的废液，两位同学觉定对废液缸中最终的废液进行探究．【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质；乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种溶质；你的猜想是_________．【活动与探究】为了验证甲乙两位同学的猜想，请你设计实验：实验步骤实验现象实验结论取少量废液于试管中，向其中滴加适量的_________溶液若观察的_________甲的猜想正确_________若观察到_________乙的猜想正确五、计算题（共1小题，满分6分）25．（6分）（2012•盘锦）取一定量的氯化钠与氢氧化钠的混合物，加一定量的水配制成100g溶液，然后向其中滴加氯化镁溶液，直至恰好完全反应，共消耗氯化镁溶液45.8g．过滤，得到一定量的沉淀和140g质量分数为10%的氯化钠溶液．（1）求生成沉淀的质量．（2）求原混合物中氢氧化钠的质量分数．（结果保留到0.1%）

2012年辽宁省盘锦市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，1小题～8小题每小题1分，9小题～12小题，每小题1分，满分16分，每小题只有一个选项符合题意）1．（1分）（2012•盘锦）下列哪个变化与其他三个变化有本质区别（）A．酒精挥发B．燃放烟花C．海水晒盐D．榨取果汁考点：化学变化和物理变化的判别。专题：物质的变化与性质。分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、酒精挥发是由液态变为气体，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、燃放烟花生成有害气体，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；C、海水中有食盐，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、榨取果汁没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．（1分）（2012•盘锦）空气成分中，体积分数大约占78%的是（）A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数。专题：空气与水。分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．解答：解：A、二氧化碳约占0.03%，故选项错误；B、氧气约占21%，故选项错误；C、氮气约占78%，故选项正确；D、稀有气体约占0.94%，故选项错误；故选C点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．（1分）（2012•盘锦）下列物质中，前者为单质，后者为氧化物的是（）A．液氧干冰B．冰金刚石C．白磷空气D．生铁氧化镁考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物。专题：物质的分类。分析：物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物．混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、液态氧属于单质，干冰是二氧化碳的固体，属于氧化物，故选项正确；B、冰属于氧化物，金刚石属于单质，故选项错误；C、白磷属于单质，空气属于混合物，故选项错误；D、生铁是铁的合金属于混合物，氧化镁属于氧化物，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．4．（1分）（2012•盘锦）下列实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．取固体粉末C．过滤D．氧气的验满考点：液体药品的取用；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；氧气的检验和验满。专题：常见仪器及化学实验基本操作。分析：A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断．C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．D、根据氧气验满的方法进行分析判断．解答：解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误．B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．D、氧气验满时，要将带火星的木条放在集气瓶口，并能伸入瓶中，图中所示操作错误．故选B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．（1分）（2012•盘锦）下列有关实验现象的描述正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．打开一瓶浓盐酸，瓶口会出现白色烟雾C．甲烷燃烧生成二氧化碳和水D．硫在氧气燃烧时，产生蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的物理性质及用途。专题：实验现象的观察和记录。分析：A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据浓盐酸的物理性质进行分析判断．C、根据甲烷燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．B、浓盐酸具有挥发性，打开一瓶浓盐酸，瓶口会出现白雾，而不是白色烟雾，故选项说法错误．C、甲烷燃烧产生蓝色火焰，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．故选D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸的性质即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时要注意实验结论和实验现象的区别．6．（1分）（2012•盘锦）2011年5月，台湾传出“毒饮料事件”，一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”．塑化剂的主要成分为苯二甲酸二（2﹣乙基己）酯，其化学式为C24H38O4的说法中正确的是（）A．该物质是由66个原子构成的B．该物质中C、H、O三种元素的质量比为12：19：2C．该物质是由C、H、O三种元素组成的D．该物质中H元素的质量分数最大考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：A、根据苯二甲酸二（2﹣乙基己）酯的化学式的含义、微观构成等进行分析判断．B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．C、根据二甲酸二（2﹣乙基己）酯的化学式的含义进行分析解答．D、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．解答：解：A、苯二甲酸二（2﹣乙基己）酯是由分子构成的，该物质的一个分子是由66个原子构成的，故选项说法错误．B、该物质中C、H、O三种元素的质量比为（12×24）：（1×38）：（16×4）≠12：19：2，故选项说法错误．C、由二甲酸二（2﹣乙基己）酯的化学式可知，二甲酸二（2﹣乙基己）酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．D、二甲酸二（2﹣乙基己）酯中，碳元素的原子相对原子质量之和最大，则碳元素的质量分数最大，故选项说法错误．故选C．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、有关计算进行分析问题、解决问题的能力．7．（1分）（2012•盘锦）下列物质的化学式、化学名称和俗称一致的是（）A．NaOH氢氧化钠纯碱B．NaHCO3碳酸氢钠苏打C．C2H5OH乙醇酒精D．CaO氧化钙熟石灰考点：化学式的书写及意义。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：根据物质的化学式、化学名称和俗称进行解答．解答：解：A．NaOH的名称为：氢氧化钠，俗称火碱、烧碱；纯碱即碳酸钠，化学式为：Na2CO3；故A不符合题意；B．NaHCO3名称为：碳酸氢钠，俗称小苏打；苏打即碳酸钠，化学式为：Na2CO3；故B不符合题意；C．C2H5OH名称为：乙醇，俗称酒精，故C符合题意；D．CaO名称为：氧化钙，俗称生石灰；熟石灰化学式为：Ca（OH）2；故D不符合题意；故选C．点评：本题考查学生对物质的化学式、化学名称和俗称的掌握与在解题中应用的能力．8．（1分）（2012•盘锦）下列有关分子、原子的说法正确的（）A．分子是保持物质性质的最小粒子B．在化学变化中分子可分，原子不可分C．分子可以构成物质，而原子不能构成物质D．原子都是由质子、中子、电子构成的考点：分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系。专题：物质的微观构成与物质的宏观组成。分析：A、根据保持物质化学性质的粒子考虑；B、根据分子和原子的区别考虑；C、根据构成物质的微粒考虑；D、根据原子的结构考虑，注意氢原子的特殊性．解答：解：A、分子是保持物质化学性质的一种粒子，它不能保持物质的物理性质；由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子，由原子直接构成的物质，保持物质化学性质的微粒，就是原子，故A错；B、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，原子是化学变化中最小的微粒，故B正确；C、构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，这三种微粒都可以直接构成物质，故C错；D、构成原子的基本微粒是质子、中子和电子，但有的原子没有中子，如氢原子，故D错．故选项为：B．点评：解答本题关键是要知道分子和原子的特点、区别，了解构成物质的基本粒子．9．（2分）（2012•盘锦）在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表：甲乙丙丁反应前的质量/g4104044反应后的质量/g22待测5610下列说法错误的是（）A．该反应为分解反应B．甲、丙变化的质量比为9：8C．乙可能是该反应的催化剂D．反应后的质量为0g考点：质量守恒定律及其应用。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：质量守恒定律的内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．根据题目给出的信息可知：34g丁分解生成18g甲和16g丙，乙可能是该反应的催化剂，本反应属于分解反应；该反应中，甲、丙变化的质量比=18g：16g=9：8．解答：解：A、34g丁分解生成18g甲和16g丙，本反应属于分解反应，故选项正确；B、该反应中，甲、丙变化的质量比=18g：16g=9：8，故选项正确；C、34g丁分解生成18g甲和16g丙，乙可能是该反应的催化剂，故选项正确；D、参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，不是为0g，故选项错误；故选D点评：本考点是有关质量守恒定律的实验探究，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变．本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．10．（2分）（2012•盘锦）有X、Y、Z三种金属元素，把X和Y的单质分别放入稀硫酸中，Y溶解并有气体产生，X表面没有任何现象；Z的盐溶液不能用X制的容器盛装．根据以上事实判断，X、Y、Z的金属活动顺序为（）A．Y＞X＞ZB．X＞Y＞ZC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X考点：金属活动性顺序及其应用。专题：金属与金属材料。分析：根据金属活动顺序，氢前的金属能与酸发生置换反应，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来进行分析．解答：解：把X、Y分别放在稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X不反应，说明Y＞X；Z的盐溶液不能用X制的容器盛装，说明X的活动性比Z强，X会把Z从其盐溶液中置换出来，所以X＞Z；综合分析得出，X、Y、Z三种金属的活动性顺序为：Y＞X＞Z，故选项为A．点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，根据明确金属和酸，金属和盐溶液发生置换反应的规律完成．11．（2分）（2012•盘锦）下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（）A．向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸B．某温度下，向一定量接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体C．用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液分别制取氧气D．向一定量的CuSO4溶液里滴加NaOH溶液考点：中和反应及其应用；实验室制取氧气的反应原理；饱和溶液和不饱和溶液；碱的化学性质。专题：元素化合物知识型。分析：A、根据NaOH溶液与盐酸的反应时溶液的酸碱度的变化分析；B、根据向接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3时溶液的溶质的质量分数的变化分析；C、根据催化剂的定义分析；D、根据CuSO4与NaOH的反应分析．解答：解：A、NaOH溶液的pH大于7，当加入盐酸时，与氢氧化钠反应，溶液的pH逐渐减小，当盐酸过量时，pH小于7，故A正确；B、接近饱和的KNO3溶液中溶质的质量分数不能等于0，故B错误；C、由催化剂的定义可知，催化剂改变的是反应的速率，不能改变生成氧气的质量，生成的氧气的应质量相等，故C错误；D、向一定量的CuSO4溶液里滴加NaOH溶液时生成的氢氧化铜沉淀，当CuSO4全部参加反应时生成的沉淀的质量达到了最大，不可能无限地增加，故D错误．故选A．点评：此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助．12．（2分）（2012•盘锦）下表中列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）

选项物质杂质除去杂质的方法ACO2H2ONaOH固体干燥BCuO粉末Cu粉加入足量的稀硫酸过滤CKCl粉末MnO2加水溶解过滤洗涤烘干DCaCl2溶液HCl加入过量的CaCO3A．A、B．B、C．C、D．D、考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质。专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题。分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，用NaOH固体干燥，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误．B、CuO能与稀硫酸反应生成硫铜和水，铜不与稀硫酸反应，加入足量的稀硫酸反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、KCl粉末易溶于水，MnO2难溶于水，采取加水溶解、过滤、洗涤、烘干的方法进行分离除杂得到的是杂质MnO2，故选项所采取的方法错误．D、HCl能与加入过量的CaCO3反应生成氯化钙、水、二氧化碳，且过量的碳酸钙不溶于水，能除去杂质且没有引入了新的杂质，故选项所采取的方法正确．故选D．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．二、填空题（共5小题，每空1分，满分18分）13．（4分）（2012•盘锦）用适当的化学用语填空：（1）2个氯原子2Cl（2）亚铁离子Fe2+（3）最简单的有机化合物CH4（4）硝酸铵中氮元素显+5价NH4O3．考点：化学符号及其周围数字的意义。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．进行解答；（3）最简单的有机化合物为甲烷，正确书写化学式即可；（4）根据元素化合价的表示方法：在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答．解答：解：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氯原子表示为：2Cl；故答案为：2Cl；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．亚铁离子带两个单位正电荷，因此亚铁离子表示为：Fe2+；故答案为：Fe2+；（3）最简单的有机化合物为甲烷，化学式为：CH4；故答案为：CH4；（4）根据元素化合价的表示方法：在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此硝酸铵中氮元素显+5价表示为：NH4O3；故答案为：NH4O3．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．14．（4分）（2012•盘锦）水与人类生活息息相关，爱护水资源是每个公民的责任．请你回答下列有关问题：（1）2011年3月11日，日本东北部的宫城县北部发生9级强烈地震，震后灾区人们的饮用水问题备受关注．为防止疾病传染，对饮用水进行如下处理：①过滤②煮沸③自然下沉④消毒，其中合理的顺序为③①④②（填序号）；经过上述处理后的水为混合物（填“纯净物”或“混合物”）．（2）生活用水硬度过大会有很多危害．生活中可以通过煮沸的方法将硬水软化．（3）近年来水污染的现象非常严重，请你答出防止水体污染的一条具体措施工业废水处理达标后排放（农业上合理使用化肥、农药等）．考点：水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治；纯净物和混合物的判别。专题：空气与水。分析：（1）净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，解答时需要搞清楚每一步骤的作用．（2）混合物是由多种物质组成的，知道处理后的水中还含有矿物质；（3）通过煮沸可以降低水的硬度；（4）工业废水中含有重金属离子等有毒物质，农业排水中含有家药、化肥，生活污水中有机物等都是造成水体污染的主要原因解答：解：（1）①过滤能除去水中不溶性的固体；②煮沸可以降低水的硬度，也可以杀死水运输过程中带来的污染；③自然沉降是除去树叶等大颗粒的杂质；④消毒起到杀菌作用，因为饮用水必须达到生化标准．净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，故其正确的顺序为③①④②．经处理后的水仍含有可溶性的杂质，故是混合物；（2）通过煮沸可以降低水的硬度；（3）防止水体污染的措施有：工业废水处理达标后排放（农业上合理使用化肥、农药等）．故答案为：（1）③①④②混合物；（2）煮沸；（3）工业废水处理达标后排放（农业上合理使用化肥、农药等）．点评：本题较为简单，但要明确净水措施的作用、净化程度以及成本高低，多步骤净水要注意按照由低到高的顺序排列．15．（3分）（2012•盘锦）联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学﹣﹣我们的生活，我们的未来”．（1）近年来，瘦肉精、染色馒头、三聚氰胺等事件频频曝光，食品安全再次成为舆论关注的焦点．馒头、牛奶中富含的营养素分别是糖类、蛋白质．（2）下列说法正确的是（）A．大量使用食品添加剂，不会对人体造成伤害B．幼儿及青少年缺钙会得佝偻病C．出售海产品时，为了延长保鲜期可以用甲醛溶液浸泡D．霉变的大米经过淘洗可放心食用．考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康。专题：化学与生活健康。分析：（1）馒头中含有糖类；牛奶中含有丰富的蛋白质．（2）大量的食品添加剂、甲醛浸泡的海产品、霉变的大米都对人体有害．解答：解：（1）馒头中含有糖类；牛奶中含有丰富的蛋白质．故答案为：糖类；蛋白质．（2）大量的食品添加剂、甲醛浸泡的海产品、霉变的大米都对人体有害．幼儿及青少年缺钙会得佝偻病，是正确的．故答案为：B．点评：食品安全不容忽视，直接关系到人的生命健康，它既是社会热点问题，也是中考的热点．16．（3分）（2012•盘锦）汽车是现代生活中不可缺少的代步工具，请回答下列问题：（1）下列汽车配件中，属于有机合成材料的是C；属于金属材料的是A（填字母）（2）当今车用燃料仍以汽油、柴油为主，其燃烧会产生很多有害物质，污染空气．你认为未来汽车可以利用的清洁能源有氢能源（填一种即可）考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属材料及其应用；资源综合利用和新能源开发。专题：化学与生活。分析：（1）常见的材料有金属材料、有机高分子材料（包括合成有机高分子材料、天然有机高分子材料）、无机非金属材料等，根据材料的分类及物质的组成进行解答．（2）根据清洁能源的种类进行分析解答．解答：解：（1）A、钢铁外壳是铁的合金，属于金属材料；B、玻璃车窗是用玻璃制成的，属于无机非金属材料；橡胶轮胎属于是用合成橡胶制成的，属于有机合成材料；D、羊毛属于天然有机高分子材料；故属于有机合成材料的是橡胶轮胎．（2）氢能源、太阳能均属于清洁能源，可用于未来汽车的燃料．故答案为：（1）C；A；（2）氢能源等．点评：本题以生活中常见的汽车为情景素材，体现了化学就在我们身边，了解常见的材料的种类、常见的清洁能源等即可正确解答本题．17．（4分）（2012•盘锦）下列是几种粒子的结构示意图，请你仔细观察并回答问题：（1）上述粒子中有稳定结构的是BC（填字母，下同）（2）上述粒子中属于同种元素的是BD，属于阳离子的是B．（3）上述粒子中属于金属元素原子的是DE．考点：原子结构示意图与离子结构示意图。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：（1）根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，进行解答；（2）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；进行判断；（3）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，非金属元素的最外层电子数一般多于4，进行解答．解答：解：（1）根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，由粒子结构示意图可知，粒子中有稳定结构的是BC；（2）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同；由粒子结构示意图可知，粒子中属于同种元素的是BD；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；由粒子结构示意图可知，属于阳离子的是B；（3）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，由粒子结构示意图可知，粒子中属于金属元素原子的是DE；故答案为：（1）BC；（2）BD；B；（3）DE．点评：本题考查学生对根据粒子结构示意图、核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与在解题中灵活应用的能力．三、简答题（共4小题，满分18分）18．（5分）（2012•盘锦）（1）为什么生煤炉火时要先引燃纸和木材？（2）某地区使用的燃料主要是煤，经调查该地区经常降酸雨，请你利用所学化学知识分析酸雨形成的原因及其危害．（3）经测定该地区土壤明显显酸性，可以向土壤中施用熟石灰改变其酸性，为检测改良后土壤的酸碱度，可以用pH计进一步确认．考点：燃烧与燃烧的条件；溶液的酸碱度测定；中和反应及其应用；酸雨的产生、危害及防治。专题：生产、生活、环保类简答题；化学与环境保护。分析：（1）根据物质燃烧的条件分析．煤的着火点较高，不容易引燃，纸和木材的着火点较低，容易引燃；（2）根据二氧化硫溶于水能生成显酸性的物质亚硫酸或硫酸分析酸雨的形成；（3）熟石灰的成分是氢氧化钙，显碱性，可以用来改良酸性土壤；用pH计可测定土壤的酸碱度．解答：解：（1）纸和木材的着火点较低，容易引燃，而煤的着火点较高，不容易引燃，所以生煤炉火时，用纸和木材的持续火焰加热达到煤的着火点而燃烧．（2）造成这一地区“酸雨”的主要原因是：煤燃烧过程中产生的二氧化硫能和水反应生成显酸性的物质，从而形成酸雨．酸雨的危害很大，能够腐蚀建筑物、毁坏森林树木、使土壤酸化等．（3）熟石灰的成分是氢氧化钙，显碱性，可以用来改良酸性土壤；用pH计可测定土壤的酸碱度．故答案为：熟石灰；pH计．点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．19．（6分）（2012•盘锦）A﹣﹣H是初中化学常见的物质，其中A为红色粉末，B、C常温下为气体，且组成元素相同，F为红色固体单质，H由两种元素组成，G可以和Cl2化合成H，如图为这些物质间的转化关系图，其中部分生成物和反应条件已省略．（1）G的化学式为FeCl3，反应①的化学反应方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2．（2）在实验室中为验证反应①，从安全角度考虑，应先通一氧化碳后加热（填“先通一氧化碳后加热”或“先加热后通一氧化碳”），从环保角度考虑，应先加热后通一氧化碳．（3）反应③常用于工业除铁锈，该反应方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，基本反应类型为复分解反应．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：框图型推断题。分析：根据题目给出的流程图和信息：A为红色粉末，B、C常温下为气体，且组成元素相同，可知A是氧化铁，因为一氧化碳与氧化铁在高温的条件下，生成铁和二氧化碳，配平即可，因此B是一氧化碳，C是二氧化碳，那么D是铁；F为红色固体单质，那么F是铜，H由两种元素组成，G可以和Cl2化合成H，反应③常用于工业除铁锈，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，配平即可，因此E是氯化铜，G是氯化亚铁，H是氯化铁．解答：解：（1）A为红色粉末，B、C常温下为气体，且组成元素相同，因为一氧化碳与氧化铁在高温的条件下，生成铁和二氧化碳，配平即可，可知A是氧化铁，B是一氧化碳，C是二氧化碳；反应③常用于工业除铁锈，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，因此H是氯化铁，故答案为：FeCl3；3CO+Fe2O32Fe+3CO2（2）从安全角度考虑，应先通一氧化碳后加热，防止爆炸；从环保角度考虑，应先加热后通一氧化碳，因为一氧化碳有毒；故答案为：先通一氧化碳后加热；先加热后通一氧化碳；（3）盐酸常用于工业除铁锈，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，配平即可；故答案为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；复分解反应；点评：本考点属于图框式物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第一种类型．不论哪一种类型，都是通过实验现象，从而得出物质的组成．此考点主要出现在填空题和实验题中．20．（4分）（2012•盘锦）甲乙丙三种物质的溶解度曲线如图所示．（1）P点表示t1℃时甲、丙两种物质的溶解度相等（2）将t1℃时甲乙丙三种物质的饱和溶液同时升温至t2℃，所得溶液溶质的质量分数由大到小的顺序是（3）若甲中含有少量乙，则提纯可以采用的方法是冷却热饱和溶液（或降温结晶等）（填一种方法即可）．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系。专题：溶液、浊液与溶解度。分析：根据固体物质的溶解度曲线可知：①比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，②判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而可以选择或判断出物质分离的方法；温度变化时溶液中溶质的质量分数变化等．解答：解：（1）由于在t1℃故答案为：t1℃（2）甲、乙物质的溶解度随温度的升高而增大，丙的溶解度随温度的升高而减小；t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小是乙＞甲=丙，所以t1℃时甲乙丙三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小是乙＞甲=丙；同时升温至t2℃故答案为：乙＞甲＞丙；（3）甲物质中含有少量的乙物质，因为甲物质的溶解度受温度影响较大，则提纯甲可采用的方法是降温结晶或冷却热饱和溶液或冷却结晶；故答案为：冷却热饱和溶液（或降温结晶等）．点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义及根据固体物质的溶解度曲线解决相关问题．21．（3分）（2012•盘锦）矿物的储量是有限的，并且不可再生，所以我们必须碎金属资源加以保护．（1）向含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3的废水中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣里加入稀盐酸，有气泡产生．则滤出的固体里一定含有Fe、Cu、Ag；滤液里一定含有Zn（NO3）2和Fe（NO3）2．（2）保护金属资源除了可以对废旧金属回收再利用，还可以合理开采金属矿物资源（防止金属生锈，寻求金属的替代品）．考点：金属活动性顺序及其应用；金属资源的保护。专题：金属与金属材料。分析：根据金属活动顺序表中铁位于锌的后面，银和铜的前面，所以铁能从AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中置换出银和铜，不能置换出锌；由于反应情况与所加入铁粉的量密切相关，因此通过固体的成分的检验，对所得固体或所得溶液的组成进行判断．解答：解：（1）因为向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中有过量的铁粉，则原混合溶液中的银和铜就全部被置换出来，即滤液中肯定没有Cu（NO3）2和AgNO3；因为铁和AgNO3、Cu（NO3）2反应时生成的是Fe（NO3）2，所以滤液肯定中有Fe（NO3）2；又因为铁不能从Zn（NO3）2溶液中置换出锌，所以滤液中肯定含有Zn（NO3）2；故滤出的固体里一定含有：Fe、Cu、Ag；滤液里一定含有：Zn（NO3）2和Fe（NO3）2；（2）保护金属资源除了可以对废旧金属回收再利用，还可以：合理合理开采金属矿物资源（防止金属生锈，寻求金属的替代品）．故答案为：（1）Fe、Cu、Ag；Zn（NO3）2和Fe（NO3）2；（2）合理开采金属矿物资源（防止金属生锈，寻求金属的替代品）点评：此题考查的是金属活动性顺序的应用，金属与盐的混合溶液发生反应时，反应的顺序由金属活动性从弱到强依次进行，即先置换出活动性最差的金属，最后置换出活动性最强的金属；然后根据验证性的现象分析得出结论，这也是中考考查的重点．四、实验题（共3小题，满分22分）22．（9分）（2012•盘锦）如图所示是实验室常用的部分装置．（1）实验室中若用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选用的发生装置是A（填字母），反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若用排水法收集的氧气不纯，则可能的原因有气泡冒出就立即收集（合理均可）（填一种即可）．（2）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F，则F中应放的物质是浓硫酸．（3）制取并收集一瓶CO2，应选用的装置为BD，向盛满CO2的集气瓶中放入一朵用石蕊溶液浸泡的纸花，现象为纸花由紫色逐渐变为红色，能表示该反应原理的化学方程式为H2O+CO2═H2CO3．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。分析：（1）制取气体选择发生装置应考虑反应物的状态和反应条件，并依据高锰酸钾分解的反应原理书写方程式；排水集气法收集气体，当气体均匀连续冒出时开始收集；（2）制取干燥的氧气常用的液体干燥剂是浓硫酸；（3）制取气体选择发生装置应考虑反应物的状态和反应条件，收集装置应考虑气体的溶解性和密度；二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，然后依据其反应原理书写方程式．解答：解：（1）用高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置A；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；收集气体不纯通常是由于装置内空气没有完全排出或集气瓶里没能加满水而留有气体；故答案为：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；气泡冒出就立即收集（合理均可）；（2）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，可用浓硫酸进行干燥；故答案为；浓硫酸；（3）实验室制取二氧化碳用石灰石与稀盐酸反应，不需加热，属于“固液常温型”，故选发生装置B；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以只能用向上排空气法收集；二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，方程式是H2O+CO2═H2CO3故答案为：BD；纸花由紫色逐渐变为红色；H2O+CO2═H2CO3．点评：本题考查了实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理、装置选取等知识，掌握相关知识即可正确解答．23．（4分）（2012•盘锦）某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图1．（1）该实验正确的操作顺序为③②①⑤④．（填序号）（2）同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数偏小．（填“偏大”或“偏小”或“不变”）（3）在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是继续在左盘上添加氯化钠，直至天平平衡．（4）同学们量取水的体积如图2所示，则该小组同学实际量取水的体积为91mL．（取整数）考点：一定溶质质量分数的溶液的配制。专题：溶液、浊液与溶解度。分析：（1）根据配制溶液的步骤和操作过程，分析确定配制溶液的正确操作顺序．（2）根据题意确定错误操作对称得氯化钠质量的影响，进而判断对所得溶液中溶质的质量分数的影响．（3）指针已偏向分度盘右侧，说明氯化钠的质量小于砝码的质量．（4）根据用量筒量取液体时，读数时视线应与凹液面最低处相平；仰视液面，读数比实际偏低，进行分析解答．解答：解：（1）配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签，可知配制溶液的正确操作顺序③②①⑤④．（2）在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则会导致称量的氯化钠的质量偏小，溶剂不变，则所配制溶液中溶质的质量分数偏小．（3）指针偏向分度盘的右侧，说明氯化钠的质量小于砝码的质量，即所取的氯化钠偏少，应继续在左盘上添加氯化钠，直至天平平衡．（4）量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，由图2可知，该小组同学实际量取水的体积为91mL．故答案为：（1）③②①⑤④；（2）偏小；（3）继续在左盘上添加氯化钠，直至天平平衡；（4）91．点评：本题难度不大，考查了一定溶质质量分数溶液的配制，掌握一定溶质质量分数溶液的配制的步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键．24．（9分）（2012•盘锦）甲乙两位同学在学完酸碱盐的化学性质之后，分别作了如下的实验：【观察与讨论1】甲同学实验中没有观察到明显的现象，认为二者没有发生反应．你认为应该先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到红色褪去时，就可以说明两种物质发生了反应．【观察与讨论2】实验结束后，甲乙两位同学依次将各自试管中的废液倒入同一个洁净的废液缸中．当乙同学沿废液缸内壁倾倒液体时，观察到废液缸中先有气体产生，然后又出现白色沉淀．经讨论后确定，甲乙两位同学试管中的废液含有的溶质分别是：甲HCl、CaCl2、乙Na2CO3、NaCl．（均填化学式）为了科学处理实验后产生的废液，两位同学觉定对废液缸中最终的废液进行探究．【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质；乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种溶质；你的猜想是废液中只含有NaCl一种溶质．【活动与探究】为了验证甲乙两位同学的猜想，请你设计实验：实验步骤实验现象实验结论取少量废液于试管中，向其中滴加适量的Na2CO3溶液若观察的产生白色沉淀甲的猜想正确取少量废液于试管中，向其中滴加适量的CaCl2溶液若观察到产生白色沉淀乙的猜想正确考点：酸的化学性质；实验探究物质的组成成分以及含量；盐的化学性质。专题：科学探究。分析：【观察与讨论1】向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，则溶液为红色，如果红色消失，则说明反应；【观察与讨论2】废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀，说明液体中有酸和碳酸根及钙离子；所以知甲同学的试管含有CaCl2、HCl；乙同学的试管中含有NaCl、Na2CO3【猜想与假设】甲、乙同学的废液混合之后，发生的反应是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑和CaCl2+Na