中考物理复习：专题六　实验题

物理中考精英专题六实验题实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，还能反映学生对所学的物理概念和物理规律的理解情况，在考查方式上，将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以及创新能力相结合，一般可分为基础实验、测量型实验、探究型实验和创新型实验，是中考必考题型。类型1基础性小实验一、仪器的使用和读数1．下列物理量与测量仪器对应关系不正确的是()A．长度——刻度尺

B．电压——电压表C．时间——停表

D．电阻——电能表D2．(2021·济宁模拟)如图所示，下列实验仪器的使用不正确的是()C3．如图所示是某些学生实验时的情形，其中操作正确的是()A．如图甲拉动物体测滑动摩擦力B．如图乙闭合开关测电路电流C．如图丙使用温度计测液体温度D．如图丁举着量筒读液体体积C4．关于物理量的测量，测量结果正确的是()A.木块长度为2.5cmB.物体质量为41.3gC.液体温度为30℃D.消耗电能为1866.6JC5．(2021·娄底)物理学是一门实验性很强的基础学科，正确使用仪器是做好物理实验的基础，下列操作或判断正确的是()A．图甲中将温度计从液体中取出读数B．图乙中读取量筒中液体的体积C．图丙中木块的长度为0.8cmD．图丁中电压表测灯泡L1两端的电压D6．(2021·常德)图中秒表所示的时间是_____s。1357．(2021·天津)图中电流表的示数是____A。0.38．如图所示，物体长度为_____cm，体温计示数为_____℃。2.5037.59．(2021·江西模拟)天平的工作原理是_______________。如图所示，此时指针静止在_______(填天平的结构名称)的中线左侧，接下来的操作是_______________________，使天平水平平衡。杠杆的平衡条件分度盘向右盘加砝码或移动游码二、实验原理及应用10．下面四幅图中能够证明大气压强存在的是()B11．(2021·丽水)科学研究是以实验为基础的，下列有关实验的说法正确的是()A．该实验说明重力的方向是竖直向下的B．用黄豆和芝麻混合实验证明了分子间有空隙C．通过该实验直接得出牛顿第一定律D．该实验说明浮力大小随物体浸没深度的增大而增大A12．(2020·毕节)下面所做探究实验与得出结论相匹配的是()A．实验：马德堡半球实验→结论：液体内部存在压强而且很大B．实验：奥斯特实验→结论：通电导体周围存在磁场C．实验：用铁屑探究磁体周围的磁场→结论：磁感线是真实存在的D．实验：探究带电体间的相互作用→结论：同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥B13．测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是()A．用天平测出某物体的质量B．用弹簧秤测出某物体的重力C．用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动D．用pH试纸测出某溶液的pH值C三、实验方法应用14．下列实验中没有用到控制变量法的是()A．探究“影响压力作用效果的因素”的实验B．探究“杠杆的平衡条件”的实验C．探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验D．探究“影响电阻阻值大小的因素”的实验B15．(2021·通辽)下列关于科学研究方法的叙述：①研究磁场时引入“磁感线”，采用了模型法；②探究导体电阻大小与导体长度的关系时，控制其他量相同，采用了类比法；③探究动能大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较动能大小，采用了转换法；④在经验事实的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律，采用了放大法，其中正确的是()A．①③

B．②③

C．①②

D．②④A16．(2021·泰州)我们在学习物理知识时，运用了很多研究方法，下列几个实例：①研究电流时，把它比作水流；②研究磁场时，引入磁感线；③在探究动能与速度关系时，控制质量相同；④用光线来描述光的传播路径和方向。其中，运用了相同研究方法的是()A．①②

B．②④

C．③④

D．②③B类型2测量型实验一、测平均速度17．小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s。(1)通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度_____(选填“大于”“等于”或“小于”)全程的平均速度。(2)小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从____(选填“A”或“B”)处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。(3)物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度(如图乙)。屏幕图象如图丙所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是_____(选填“匀速”或“加速”)运动的；小车到达坡底时的速度为____m/s。小于A加速0.8二、测密度18．(2021·黔西南州模拟)用天平(含砝码)、量筒、水和细线，测量矿石的密度，实验过程如图所示。(1)在测量矿石质量前，将游码移到零刻度线处，天平指针指在分度盘的位置如图甲所示，此时应该向____(选填“左”或“右”)旋动横梁右端的螺母，直到指针指在分度盘的_______。(2)接下来的实验操作顺序应该是____、____、____(填写图乙中的序号)。(3)测量质量时，矿石放在天平左盘，右盘中所放砝码如图A所示，再将游码移动到图示位置时，天平平衡。则矿石的质量为_____g。(4)实验测得该矿石的密度为________kg/m3。右中线处ABC1427.1×10319．(2021·荆州)实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。(1)天平调平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针如图甲所示，接下来他应该____(填序号)。A．向左调节平衡螺母

B．移动游码

C．取下最小的砝码后移动游码C(2)测出烧杯和牛奶的总质量为116g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示，则量筒中牛奶的体积为____cm3。(3)测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为____g。(4)小明测量的牛奶密度为________kg/m3。(5)在向量筒倒入牛奶时，如果不慎有牛奶溅出，则测出的牛奶密度会_____(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。40721.1×103偏大三、测机械效率20．(2021·朝阳模拟)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。(1)实验中应_____________拉动弹簧测力计使钩码上升。(2)第3次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，则表格中编号①的数据应为____；编号②的数据应为______%。(3)比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组，_____________________________________。(4)如果在第1次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重力为____N。竖直向上匀速2.288.9%提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高0.4四、测电阻21．(2021·怀化)小张同学进行“伏安法测电阻”的实验，实物图如图甲所示。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。(导线不得交叉)解：(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最____(选填“左”或“右”)端。(3)某次实验中，移动滑片使电压表示数为2.0V，此时电流表的指针位置如图乙所示，则电流表的示数为_____A，本次测得R1的阻值为_____Ω。(4)实验后，小张同学设计了另外一种测电阻的方法，电路图如图丙所示。Rx为待测电阻，电源电压恒定，定值电阻R0＝20Ω。实验步骤如下：①保持___________，闭合开关S、S1，读出并记录电流表示数I1＝0.3A；②断开开关S1，闭合开关S、S2，读出并记录电流表示数I2＝0.5A；③处理实验数据，可求得Rx＝____Ω。右0.1612.5开关S2断开30五、测电功率22．(2021·广安)某物理实验小组在“测量小灯泡电功率”的实验中，选用器材连接了如图甲所示的电路，其中电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为10Ω)，电流表有“0～0.6A”“0～3A”两个量程，电压表有“0～3V”“0～15V”两个量程。(1)请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接，注意导线不能交叉。解：(2)实验小组闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均无示数，若电路中仅有一处故障，则故障原因不可能是____。(填序号)A．电流表断路

B．小灯泡断路

C．滑动变阻器断路B(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察两电表示数，记录数据。实验小组根据实验数据绘制的U­I图象如图乙所示，根据图象可计算出小灯泡的额定功率是______W。(4)实验小组发现小灯泡的U­I图象不是一条直线，原因是小灯泡的电阻随_____变化而变化。0.625温度类型3探究型实验一、热学23．(2021·锦州)图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：(1)某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是____℃。(2)把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块_________。(3)图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图象。由此可知冰是_____(选填“晶体”或“非晶体”)；在第6min时，试管内的物质处于__________(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。(4)小明又继续加热一段时间，观察到_____(选填“试管”“烧杯”或“试管和烧杯”)中的水发生了沸腾现象，温度计的示数不再发生变化。－4受热均匀晶体固液共存态烧杯24．(2021·随州)某实验小组在探究液体沸腾实验中，用完全相同的加热方式(如图Ⅰ所示)在室温下同时对物质甲(150g水)、物质乙(200g色拉油)、物质丙(200g水)进行加热，直至沸腾，并根据实验数据绘制出它们的温度随时间变化图象，如图Ⅱ所示。(c色拉油＜c水)(1)通过对图Ⅱ中图线分析可知，甲的温度随时间变化的图线是图中____(选填“a”“b”或“c”)，其中____(选填“a”“b”或“c”)为乙的温度随时间变化图线。(2)丙沸腾后，撤去酒精灯，待其自然冷却至室温，则丙冷却过程的温度随时间变化图线为图Ⅱ中的____(选填“d”或“e”)。bad25．(2021·武汉)某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。(1)加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入_____mL的煤油。(ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ煤油＝0.8×103kg/m3)300(2)用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线____(填序号)可以反映煤油的温度随时间的变化规律，加热过程中，煤油的热值_____(选填“变大”“不变”或“变小”)。(3)同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比_____(选填“大于”“等于”或“小于”)煤油放出的热量与降低的温度之比。①不变大于二、光学26．(2021·贵港)探究光的反射规律的实验装置如图甲所示，平面镜的上方垂直放置一块附有量角器的白色光屏，它由可以绕ON折转的E、F两块板组成。(1)让一束光沿着E板从A点射到镜面的O点，由于光在E板发生____(选填“镜面”或“漫”)反射，从光屏前不同方向都可以看到E板上光线AO的径迹。漫(2)让一束光沿着E板从A点射到镜面的O点，将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示。此实验现象说明：光反射时，______________________________________。(3)实验中，观察到入射角为45°时，反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？_______________________________________。反射光线、法线与入射光线在同一平面内只进行一次实验，得出的结论不具有普遍性27．(2021·十堰)小红利用如图装置“探究平面镜成像特点”的实验：(1)实验中她选择用透明薄玻璃板代替平面镜是为了_________________。(2)她多次改变蜡烛A的位置进行实验，观察及测量距离之后，小红得到初步结论：像和物关于平面镜_____。(3)她将光屏放在蜡烛B的位置上，在光屏上没有看到蜡烛A的像，这是因为平面镜成_____。便于确定像的位置对称虚像28．(2021·营口)学习小组“探究凸透镜成像的规律”，进行了如下操作：(1)安装好器材后，调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们三者中心在_________。(2)实验时，将凸透镜放置在光具座50cm刻度处，蜡烛和光屏移动到如图所示的位置时，光屏上得到烛焰清晰的像，保持蜡烛和光屏的位置不动，将凸透镜移动到光具座____cm刻度处，光屏上再次出现烛焰_____(选填“放大”“等大”或“缩小”)的清晰的像，生活中_______(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据这个原理制成的。同一高度65缩小照相机(3)将一个凹透镜放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像变得模糊了，向____(选填“左”或“右”)移动光屏，像又变得清晰了，用这种方法可以矫正_____(选填“近视”或“远视”)。(4)实验中蜡烛燃烧变短，烛焰的像离开了光屏的中央，将凸透镜向____移动，烛焰的像就可以重新回到光屏的中央。右近视下三、力学29．(2021·泸州)某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100g，不计绳重及摩擦(g取10N/kg)。(1)在图甲的装置中滑轮的作用是_____________。(2)当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向_____；当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片将做_____(选填“匀速”或“变速”)运动，此时塑料片受到的合力为____N。(3)在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力_____(选填“能”或“不能”)平衡。改变力的方向相反变速1不能30．(2021·黔东南州)如图所示，是某实验小组用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。(1)实验过程中，应拉着木块在木板上做_________运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为____N。匀速直线4.2(2)对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与_________的关系。在图甲中，若拉着木块以比原来更大的速度运动，木块所受摩擦力的大小将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)实验小组想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了如图丙所示的实验，当弹簧测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是_________________________________________________________________________。压力大小不变先将木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力的大小，再与甲图实验的数据进行比较31．(2021·泰州)小明为探究“影响液体内部压强的因素”，进行了如下实验：(1)如图甲，小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面发生灵活变化，说明该压强计_______(选填“漏气”或“不漏气”)。不漏气(2)将压强计金属盒的橡皮膜朝上逐渐浸入水中某一深度处，如图乙，则压强计显示的是橡皮膜_____(选填“各个方向”“上方”或“下方”)的水对它的压强。(3)由乙、丙两图可知：深度相同时，液体的密度_____，压强越大。上方越大32．(2021·河南)在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关。(1)请你写出能够支持猜想③的一个生活现象：_______________________________________。向清水中加盐能使鸡蛋上浮(答案合理即可)(2)进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。其中序号b中物体P所受浮力大小为____N。(3)分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度_____(选填“有关”或“无关”)；分析_________三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力_____(选填“越大”或“越小”)。(4)本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素，从实验数据还可求出物体P的密度为________kg/m3。(已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)1.4无关a、b、c越大2.4×10333．(2021·天津)兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟_____有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟_____有关。速度质量【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越____。【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是_____________________________________。【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车_____(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因。大质量一定时，物体的速度越大，动能越大超载34．(2021·十堰)小红和小华在做“探究杠杆平衡条件”实验中：(1)实验前，把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位置，小红将右端的平衡螺母向右调，小华认为也可以将左端的平衡螺母向____(选填“左”或“右”)调，使杠杆在_____位置平衡。右水平(2)实验中，他多次在杠杆两端加挂钩码，并调节钩码位置，使杠杆保持水平平衡，记录多组数据，这样做的目的是_____________。(3)如图乙所示，始终保持杠杆在水平位置平衡，小红将弹簧测力计从①位置移动到②位置时，测力计的示数将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。寻找普遍规律变大四、电(磁)学35．(2021·云南)用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为3V，定值电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器R′的最大阻值为20Ω。解：(1)

(3)(1)用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变小。(2)闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是_________。闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。若电路仅有一处故障，故障可能是______________。保护电路定值电阻R断路(3)排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如表。请在图丙所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出I­U图象。分析图象可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____。(4)若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。将10Ω的电阻换成15Ω后，若保持电压表的示数为1.5V不变，应将滑动变阻器的滑片向____(选填“A”或“B”)端移动。换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，原因是滑动变阻器的最大阻值_____(选填“过大”或“过小”)。正比B过小36．(2021·宿迁)如图甲所示是“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图。(1)磁体和导体棒AB相对静止，闭合开关，能否观察到灵敏电流计指针偏转的现象？答：_____。不能(2)探究感应电流方向与导体切割磁感线方向的关系时，应该保持_____的方向不变。(3)小明猜想磁场强弱会影响感应电流大小，于是他设计了图乙所示的电磁铁代替原有磁体再次实验，此时需要在图乙的电路中再接入的元件是___________。磁场滑动变阻器类型4创新型实验一、教材延伸实验37．(2021·杭州模拟)小金尝试将电流表改装成可直接测电阻的表，并设计了如图所示电路，在M、N中可接待测电阻。已知电流表量程为0～0.6A，电源电压为12V，请回答：(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于_____(选填“A端”或“B端”)。B端(2)先将M、N直接用导线连接，并移动滑动变阻器的滑片使电流表满偏，电流表0.6A的刻度上标定的电阻值为____Ω，此时滑动变阻器的阻值为____Ω。若在M、N间接入一个与此时滑动变阻器阻值相同的电阻，电流表示数为____A。(3)电流表0.2A刻度处，标定的电阻值为____Ω。(4)改装后可直接测电阻的表，其表盘刻度_______(选填“均匀”或“不均匀”)，理由是__________________________________。0200.340不均匀38．(2021·贵阳模拟)小明运用浮力相关知识制作了可以用来测量物体质量的“浮力秤”，其构造如图所示，在水平支架的左端固定刻度盘，支架横梁两端各固定一个滑轮，将一根无弹性的细线跨过两个滑轮，细线的一端悬挂秤盘，另一端连接装有适量细沙的圆柱形浮筒(浮筒自重不计)，在线的适当位置固定一根大头针作为指针，把浮筒浸入装有适量水的水槽中。称量时，把待测物体放入秤盘后，指针下降浮筒上升，静止后，待测物体的质量就可以通过指针在刻度盘上的位置反映出来。请你回答下列问题(不计细线、秤盘、指针的质量以及线与滑轮的摩擦)：(1)为了制作量程为1kg的浮力秤，向秤盘添加1kg的砝码，逐渐向空浮筒内加入细沙，当浮筒的____(选填“上”或“下”)表面刚好与水面齐平并保持静止时，在刻度盘上将指针所指的位置标定为最大刻度线。(2)取下砝码，当浮筒(含细沙)受到____力和____力是一对平衡力时，浮筒能直立地浮在水面上静止，此时指针所指的位置应标定为零刻度线，再均匀地标定其余刻度线。(3)若将质量为m(m＜1kg)的待测物体放在秤盘上，当浮筒静止时其下表面距离水面的距离是h，若细沙的质量是M，浮筒的横截面积是S，水的密度为ρ水，则待测物体质量的表达式m＝___________。下压浮M－ρ水Sh(4)若将原来的浮筒更换为长度相同、横截面积更小的另一个浮筒，细沙的质量和细线的长度等不变，则重新标定的刻度线与原来刻度线相比发生变化的是_____________(选填“零刻度线上升”或“最大刻度线下降”)，请你分析带来这一变化的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。零刻度线上升因为当浮筒受到的浮力和沙对浮筒的压力为一对平衡力时，指针指的是零刻度线，根据题意，即是要使浮力不变，也就是在水的V排不变，根据V＝Sh，当浮筒横截面积变小，h变大，浮筒浸入深度增加，也就是零刻度线会上升二、课外拓展实验39．(2021·连云港)在学习“流体压强与流速关系”后，同学们知道了当气流吹向机翼时，飞机会获得升力，并且在相同条件下，气体的流速越大，飞机获得的升力也越大。为了探究飞机获得的升力与其他因素的关系，研究人员利用3D打印机制作出大小不同的纸机翼模型进行风洞模拟实验，如图甲所示。用传感器测量相关数据，进行分析研究。(1)研究人员利用控制变量法探究飞机获得的升力与机翼投影面积的关系时，实验数据如表所示。①分析数