第三章-智力测验

第三章智力测验

第一节智力测验的概述

一、何谓智力测验

在一定的条件下，使用特定的标准化的测验量表对被试施加刺激，从被试的一定的反应中测量其智力的高低，即经过专门训练的研究人员采用标准化的测量量表,对人的智力水平进行科学测量的过程。

二、智龄、比率智商、离差智商1、智龄，在智力测验过程中，儿童如果完成了的智力测验的成绩，达到某一年龄阶段的组儿童的智力测验成绩的平均水平，这一平均水平所在年龄就是这一儿童的智龄。2、

比率智商比率智商，IQ=MA（智龄）除以CA（实际年龄）乘100

3、离差智商

IQ=测验的分数（实得分数）减去测验的平均分（群体均分），除以该年龄组的标准差，乘15加100.三、智力的分布和分类标准

智商类别140以上120至140110至12090至11080至9070至8050至7025至5025以下

天才上智聪颖中材迟钝近遇低能无能白痴

超常智力评定智力在1%即在130以上朱利的标准超过一般人的能力强工作责任心、强的动机和浓厚的学习兴趣和热情、自信顽强高创造力美国联邦教育部标准在智力、特殊学习能力、创造力、领导能力、视觉和演奏能力等，某一个方面表现优异者。第二节斯—比量表

一、斯----比量表的发展概况1、1905年比纳—西蒙量表问世，1908年和1911年分别进行两次修订。2、1916年推孟和他的同事对比纳----西蒙量表进行了修订，由此斯----比量表问世。又分别在1937年，1960年进行了两次修订。3、1986年进行了第四次修订，其理论框架、测验题型、测验内容、施测程序、心理计量学上的观念等方面，皆有创新。

一、斯----比量表第四版的理论框架和测验的构成修订者：桑代克和黑根等。做法：把卡特尔的流体和晶体智力的理论和他们原先自编的认知能力测验，结合起来，形成了第四版的智力理论框架----认知能力理论模型。这一模型分三层：

1、第一层：一般能力因素它是个人解决新问题，而组织其适应策略的一种认知组合及控制的过程中表现的能力。换而言之，G因素是个人用来解决一个未经验过的问题的能力。2、

第二层：晶体、流体智力和短时记忆

晶体智力：代表获取与运用语文或数量概念的知识，以解决问题的认知技能。（受教育影响大，但也受到校外经验的影响，是一种学术能力。）流体智力：代表需要涉及的图形的或其他非语言刺激的知识，以解决新问题的认知技能。短时记忆因素：即记忆广度。其功能：1、暂时地保存接受的信息，直到它能被存于长时记忆中。2、保持从长期记忆所提取得的信息，并在进行的工作中进行加工。

3、第三个层次目前已经找到的三个因素：语言推理（直接推理，间接推理——间接含义，情景含义）；数量推理（道中有数，数中有道）；视觉推理（看相中的形与气，头大脖子粗，不是老板就是火夫）；这些因素比前两个层次有更多的内容依赖。一、斯----比量表第四版的五特点1、

范围扩大，涵盖了认知技能、信息处理能力的测试。克服了早期偏重言语倾向，范围扩大到数量、空间和记忆。2、

量表具备了相应的评估和诊断功能，能分析个人认知发展的水平与类型。放弃年龄量表的形式，改用分测验取而代之，用某一智力因素的测验更加准确。3、

量表有15全分测验构成，涉及四个领域：言语推理、数量推理、抽象----视觉推理、短时记忆。4、

施测上保持了原先的特点，即在施测时给被试的题目不太难，也不太易，保证了测验的信度和效度。5、测验既可得到总分，也可得到分测验的分数和常模，这样可得知评估对象的详细的认知功能及信息处理技能方面的信息。一、斯----比量表测试的对象和使用的目的1、适用对象：2岁到成人的不同智力水平的被试2、目的：（1）

区别智力落后及学习困难障碍的儿童。（2）

帮助学校教师，学校心理家及从事心理辅导的人员了解学生在学校中为何会有特殊的学习困难。（3）

鉴别智力超常的学生。（4）运用它研究2岁到成年人的认知发展。

测验的施测和评分主试要求：通过专业训练的人才。测验施测，计分、结果解释都需要特别训练。过程：分段进行。第一阶段是例行分测验及词汇测验。词汇测验，从何开始完全取决于被试的实足年龄。这个分测验施测验结果将决定其他14个分测验应从何开始。在测验指导书背后有一个记录表，以便查询。主试根据被试的实际表现决定每一测验的基本水平及上限水平。第二个阶段施测其他分测验。如果开始测验时难度水平过高，则测验就需要倒退，直到符合为此，当连续两个水平的两个题目、三或四个全部答错时则为他的上限。记分：边测验边记分。答对得一分，错不得分，原始分转换成标准分，智力均分100，标准差16.六、斯----比量表分测验介绍。

1、词汇测验，分两类。A图画词汇。测验时呈现图画，让被试说出名词。B口语词汇。由主试提问，被试回答。2、珠子记忆分四种形状（圆球、圆锥、长椭圆、圆盤体）。三种颜色（蓝色、白色、及红色）。分两个水准。水准1（共10题）。水准2（共32题）。3、算术分测验：主要测量被试的数量概念及心算能力。分三部分：A利用股子计算点数（12题）。B、利用图画卡片进行计算（13至30题）。C、10题心算应用题。4、

语句记忆：共42题有意记忆材料的记忆，主试念2到22个字长的句子，让被试记忆。5、

图形：共42题分两类：一嵌入式测验，将一些形状安置在相应的凹槽内；二，是将黑白对称的图形组成几何图形。6、

理解：共42题，两个水准，一是指认身体部位。二是问题回答。7、

谬误分测验：共32题，主要指出图中不合理的地方。8、

数字记忆，共26题。分两类：一是顺背数字，二是倒背数字9、

仿造、仿画，共28题，分两类。一是仿造，即照着主试搭积木。二是照呈现的图画画图。10、物品记忆，共14题。呈现物品，要求