（新插图）人教版数学二年级上册 1-3 认识线段及画法 教学课件

第3课时认识线段及画法第一单元长度单位你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到了什么？怎么测量他们的长度呢？可以把这些绳子拉直了再测量。想想在你的身边，存在哪些线段？6拉紧的一段线，可以看作一条线段。还有哪些东西的边可以看作线段？黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。认识线段线段有什么特点？直直的有两个端点可以量出长度下面这些都是线段。测量线段长测量上面这些线段的长度。测量线段的方法和测量物体长度的方法一样。测量线段长线段的左端对准刻度0。线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米。1厘米测量线段长1厘米3厘米测量线段长1厘米3厘米2厘米6厘米-4厘米=2厘米从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。7画一条3厘米长的线段。注意画线段的过程中，尺子不能移动。3厘米cm1先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。cm3厘米2也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。cm3厘米3软尺皮尺卷尺测量轮你还知道哪些测量长度的工具。这些工具在什么时候用呢？测量腰围可卷起来携带软尺皮尺卷尺测量投掷的距离测量桌子的长测量轮测量轮可以测量长距离或者道路工程及弯道。选用不同的测量工具测一测教室的长和宽，怎样测的快又准确呢？在小组内说说自己的想法。小组讨论选自教材第5页做一做第1题1指出下面哪些是线段。根据线段的特点解答。线段线段2把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你能看出是什么图形吗？共画了3条线段，是小船。选自教材第5页做一做第2题1.量一量，填一填。蜗牛已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。44cm2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？(

)条(

)条(

)条4361.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？答：第2条路最短。2.下图中有多少条线段？先数基本线段，再数组合线段。注意不要数遗漏和重复。（）条6方法一2.下图中有多少条线段？先数第一个点与其他各点组成的线段。再依次类推。注意要按顺序数。（）条6方法二这节课有什么收获呢？（1）线段是直的（2）有两个端点（3）可以量出长度1.线段特征2.画线段从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。3厘米cm认识线段及画法线段特征画线段：3种画法直的两个端点量出长度第4课时选用合适的长度单位第一单元长度单位你能用学过的知识解答下面的问题吗？1米=100厘米测量较短物体的长度用（）作单位。测量较长物体的长度用（）作单位。

4米=（）厘米厘米米4008一根旗杆的高度是13厘米还是13米？解决什么问题？要判断旗杆高13厘米还是13米。怎样解答？1根据1厘米的长度，而得出13厘米的长度。13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。1厘米这么长。13厘米怎样解答？2借助小朋友的身高推测判断。我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。怎样解答？3联系生活经验判断推理。13厘米对于旗杆来说太矮了，生活中的旗杆不可能这么矮，所以旗杆的高度应该是13米。解答合理吗？要检验解答是否合理，可以借助身边的事物进行验证。1支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。20厘米1在()里填上“厘米”或“米”。（3）篮球场长28（）。（2）麻雀的足印长3（）。（1）课桌长60（）。厘米厘米米说说你是怎样确定（）的长度单位的。可以联系生活实际，借助自己熟知的长度作标准。选自教材第7页做一做下面的长度单位对吗？把不对的改正在（）里。（1）数学书长26米。（）（2）灯管长50厘米。（）（3）房间高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大树高8米。（）（6）教室长10厘米。（）厘米米√选自教材第9页练习一第8题2厘米√米1.填一填。①②③④用厘米作单位用米作单位②③①④2.圈出合适的答案。比1米（高矮）比1米（长短）一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？100-30=70（厘米）1米=100厘米答：还剩下70厘米。这节课有什么收获呢？

选择长度单位时，可利用单位和