2023年中班科学活动教案屈老师(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班科学活动教案屈老师(3篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

中班科学活动教案屈老师篇一

1、通过观测，寻觅起点和终点之间多条可行走的路线，发展观测能力和发散思维能力。

2、通过实践，让幼儿知道同一问题有不同的解决方法，并乐于尝试。

3、引导幼儿用别人能接受的方式与人交往。

1、相关教学ppt

2、路线图（自制）

1、故事引入，激发幼儿兴趣（直接出示ppt封面，引导幼儿观测画面。）师：你从图片上发现了什么？

2、小兔、公鸡、小鸡到小熊家做客。（出示路线图1）

（1）观测小熊家的位置。

（2）分别观测三条路旁的不同风景。

（3）引导幼儿边操作边说"经过…到达小熊家"。

1、出示ppt，继续故事情节。（师："狐狸抱着小鸡要从车站逃跑，我们赶快赶到车站去，咦！车站在哪里？"）

2、出示（路线图2）观测：

（1）先观测路线图，找到小熊家和车站，认识起点和终点及街道上的建筑物名称。

（2）引导幼儿说出要从三条不同的路分别去追赶狐狸。理解"从xx出发经过xx到达xx"的多条路线。

（3）"动物们到达车站，但是狐狸已经逃走了，狐狸带着小鸡跑啊跑啊，跑到了…。（出示ppt3），小动物们紧追不放，为了看明白狐狸逃跑的路线，它们想了一个好方法，它们怎么做的啊？…"（重叠起来）（师：由于站得高看得远）

结果它们看到狐狸跑到了哪里？出示ppt4，狐狸跑到了海边坐船逃走了，可是小动物没有船怎么办？

1、引导幼儿看任务单，并示范一个走法。

2、幼儿领任务单，说一说自己帮助谁买东西，用手指先走一走，再用水彩笔绘出路线图。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、教师展示幼儿路线图，大家一起来验证对错。

5、教师总结：小朋友们走了不同的路成功的帮小动物买到了自己需要的动东西，它们终究划着船出发了（看ppt）来到了狐狸的家，小熊推开门计划把小鸡抢回来，可是小鸡说话了"朋友们，别伤害狐狸，其实它只是想请我到他家来做客，他想做我的好朋友。感谢你们对我的关心，我们一起喝茶吧"小熊说："哦！原来是这样，狐狸！你应当早告诉我们就好了"于是朋友们高兴的在一起闲聊喝茶了！

6、进一步让幼儿明确要和别人交朋友应具备的交往礼仪。

音乐游戏《找朋友》

中班科学活动教案屈老师篇二

（一）乐意操作并发现光透过彩色纸会形成彩色光。

（二）对制造“彩色影子〞产生兴趣。

（一）光线较暗的活动室。

（二）一段舞台灯光视频，橡皮筋，各种镂空玩具，幼儿人手一只强光手电筒。

（三）红、黄、绿色的透明有机塑料片和电光纸片若干，其大小要能覆盖手电筒前端。

（四）幼儿用书第5册第13页。

（五）教师自备一段节奏感较强的音乐。

（一）绚丽灯光秀。

1、观看舞台灯光视频，产生兴趣。

——我们一起来看一段舞台灯光视频吧！

2、交流小结。

——你看到了什么？灯光有哪些颜色？这样的灯光你喜欢吗？你想成为一名彩色灯光师吗？

（二）彩光变变变。

1、看一看、摸一摸。

——这里有些什么材料？（引导幼儿认识各种材料。）

2、想一想，说一说。

——手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢？

3、做一做，玩一玩。

——手电筒前端放上蓝色的塑料片，会变出蓝色的光，那放上红色的塑料片呢？

4、共享交流。

——你方才是怎么玩的？你发现了什么？手电筒的光透过这些材料，发生了什么变化？你还有什么发现？

（三）彩色影子。

1、教师出示材料（镂空玩具），演示新玩法。

——方才的视频中，除了彩色的灯光，还有大量好看的花纹，你们看！（教师边说边将彩色灯光照射镂空玩具，形成彩色影子。）我这里还有大量玩具，你们也可以试一试！

2、幼儿尝试制造彩色影子。

（四）彩色灯光师。

1、几名幼儿上台随音乐表演，其他幼儿当灯光师，共同表演。

中班科学活动教案屈老师篇三

1、了解树的作用，知道保护树木的具体方法。

2、了解树与人类生活的关系，萌发爱护生存环境的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、使幼儿对摸索自然感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边〞，产生在生活中发现、摸索和交流的兴趣。

教具准备：课件小树苗

知识准备：让家长带孩子找一找哪里有树

小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿探讨)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些才干呢?

1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识

2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜欢躲到什么底下，会感觉凉快一些。(让幼儿知道大树可以乘凉)

3、出示两幅图片，提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树好多环境幽美;一幅是没有树)。引导幼儿知道树可以美化环境。

小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的`才干真大!你们喜欢大树妈?大森林里有大量大树妈妈，我们一起去看看他们。小朋友们请上车(播放开车的课件)

树妈妈家到了，小朋友们请下车。(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由探讨。

1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，她为什么把脸都蒙上了。沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;

2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……

1、树有那么多的作用,那我们应当怎样保护大树呢?幼儿自由探讨。

2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?

教师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……

我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。带领幼儿到园内的种植园。

活动反思：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点。以《纲要》为指导，结合玩中学、学中玩的思想，从寻觅树——了解树的才干——感知没有树的危害——探讨保护树木的方法，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立