《囚绿记》教学设计_第1页
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文档简介

囚绿记教学设计一、选用本片的原因及目的电影《囚绿记》是一部非常经典的文艺片，它讲述了一个青春、爱情、梦想、友谊等多元因素交织的故事。通过观影，学生们可以了解社会的现状、塑造良好的人文精神和教育思想。此次教学的目的是：通过电影，使学生深入了解现实中存在的问题和社会现象，培养学生正确的价值观和人文素质，增强学生的创造力、思维能力和语言表达能力。同时，也可以让学生更好地认识自己、感受生活、思考未来。二、教学内容和方法1.教学内容电影《囚绿记》的背景介绍；电影《囚绿记》的故事线及人物形象；电影《囚绿记》所表达的价值观和教育思想。2.教学方法观影交流法：放映电影后，让学生们展示自己对电影的感受和理解，并进行深入的交流和探讨；课堂辩论法：以电影中涉及到的社会问题和价值观问题为主题，展开小组辩论，让学生集思广益，从多个角度进行思考和讨论；归纳总结法：以电影中涉及的人物形象、社会现象、价值观等为素材，引导学生进行归纳总结、梳理思路和提出问题。三、教学步骤1.导入环节引入电影《囚绿记》的主题和背景，让学生们对电影情节有一个整体的印象，进一步激发学生的学习兴趣。这一部分可以通过讲故事、放映电影预告片或者展示风景图片等多种方式进行引导。2.观影环节在观影过程中，老师可以根据电影进展情况，重点讲解涉及到的社会问题和人文思想，如“成功的真正意义是什么”、“个人梦想与社会责任的平衡”等。老师可以鼓励学生在观影过程中主动思考，记录个人感受和理解。3.分析讨论环节观影后，学生们可以分组进行小组讨论或辩论，从多个角度分析《囚绿记》中所涉及的教育思想和社会现象，辩论中不仅要有理有据，还要注重阐述自己的观点和创新性的表达方式。4.总结讲解环节通过小组讨论和辩论，学生们形成了自己的看法和认识。在该环节中，老师可以总结前面的讨论，并对学生的讨论结论进行积极评价和点评。这个环节注重对学生认识的巩固和对探讨的进一步引导，可以让学生了解到更为深刻的价值观和人文思想。四、教学评价教学评价分为自我评价和相互评价。自我评价主要对学生在课堂上表现的思维方式、语言表达、探究能力、团队合作等方面进行评估；相互评价的主要目的是通过其他同学的评价，使学生深入了解自己的缺点与优点，全面提升自身素质和能力。五、教学反思在教学过程中要求老师根据学生的表现不断自我反思和改进，以达到更好的教学效果。同时建议教师针对性广泛收集学生的思想和反馈意见，以便于今后的教学改进和提升。六、总结通过《囚绿记》的教学设计，可以让学生在感受自己的同时，进一步提高对社会问题和人文精神的认识，激发学生的个性，增强学生的社会责任感，培养学生

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