【高中生物】2023-2024学年 人教版 选择性必修一 特异性免疫 课件

第4章

免疫调节第2节特异性免疫课标内容要求核心素养对接阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。1．通过分析体液免疫和细胞免疫的基本过程及神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的相互作用，形成生命的稳态与平衡观及信息观。2．通过构建体液免疫与细胞免疫的过程模式图，培养运用模型分析问题、解决问题的能力。3．运用所学知识解释社会热点，促进知识应用能力和社会责任感的形成。必备知识·自主预习储备01一、免疫系统对病原体的识别1．身份标签(1)人体所有细胞膜的表面都有分子标签——_______。(2)病毒、细菌等病原体也带有各自的_________。2．结构基础：_________表面的受体。蛋白质身份标签免疫细胞微思考免疫系统是如何识别己方和敌方的？为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀红细胞？提示：免疫细胞依靠表面受体区别自身正常细胞的身份标签(主要组织相容性抗原)和病毒、细菌等病原体的身份标签(抗原决定簇)。二、体液免疫1．概念：B细胞激活后可以产生_____，由于_____存在于体液中，所以这种主要靠_____“作战”的方式称为体液免疫。抗体抗体抗体2．体液免疫过程(1)一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。(2)一些病原体被__________________等抗原呈递细胞摄取。树突状细胞、B细胞(3)_________细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。(4)辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与__细胞结合，这是激活B细胞的第___个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。(5)B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为__________。细胞因子能促进____________________过程。抗原呈递二记忆B细胞

B细胞的分

裂、分化B(6)浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随_____在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的_____或对人体细胞的_____。体液增殖黏附三、细胞免疫1．概念：当病原体进入_________，就要靠__细胞直接接触_______来“作战”，这种方式称为细胞免疫。2．细胞免疫过程细胞内部T靶细胞(1)靶细胞：被病原体感染的_____细胞。(2)细胞因子的来源：主要由____________分泌。(3)细胞毒性T细胞的功能：识别靶细胞并增殖分化为大量的_________T细胞和_____T细胞；识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。宿主辅助性T细胞细胞毒性记忆微思考有人说细胞免疫和体液免疫都是直接对抗病原体，只是工具不同，这种说法对吗？为什么？提示：不对，体液免疫通过抗体直接消灭病原体，而细胞免疫的直接作用对象是被病原体侵染的靶细胞。四、体液免疫和细胞免疫的协调配合1．辅助性T细胞的作用(1)体液免疫中：参与______的活化。(2)细胞免疫中：参与______________的活化。2．病原体的消灭(1)细胞外液中的病原体：被_____消灭。(2)细胞内的病原体：通过_____免疫将靶细胞裂解后，_____免疫继续发挥作用。3．内环境维持稳态的调节机制_____________________。B细胞细胞毒性T细胞抗体细胞体液神经—体液—免疫调节4．实现机体统一协调的途径神经系统、内分泌系统与免疫系统通过_________相互作用，实现机体统一协调。信息分子

判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)1．辅助性T细胞合成并分泌细胞因子。 (

)2．B淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，浆细胞进行分裂并分泌抗体。 (

)3．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体则需通过细胞免疫使靶细胞裂解，体液免疫将释放出来的抗原消灭。 (

)4．信号分子与受体的结合具有特异性。 (

)提示：1．√2．×浆细胞不再分裂。3．√

4．√关键能力·重难探究达成02核心点一体液免疫核心点二细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合

核心点一体液免疫[合作探究1]1．体液免疫的“作战”对象是什么？有哪些细胞参与体液免疫？提示：细胞外的病原体；B细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞等。2．接受抗原后辅助性T细胞会有何变化？提示：辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。3．参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪些不能？提示：能识别抗原的有：抗原呈递细胞(无特异性)、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞。不能识别抗原的有：浆细胞。4．在体液免疫的过程中激活B细胞的两个信号的来源？提示：(1)一些病原体和B细胞接触。(2)辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。5．抗体与病原体结合的效应有哪些？病原体最终是怎样被消灭的？提示：抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的吸附；在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。[合作探究2]二次免疫及特点1．在体液免疫中，形成的记忆B细胞有什么作用呢？提示：记忆B细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再次接触这种抗原(二次免疫)时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。2．在体液免疫中，记忆B细胞能产生抗体吗？提示：不能，记忆B细胞增殖分化，分化后形成大量浆细胞，浆细胞产生和分泌大量抗体；能产生和分泌抗体的细胞只有浆细胞。3．依据图1、图2，尝试总结二次免疫的特点。提示：比初次反应更快速、更强烈、抗体更多。1．体液免疫的过程[深化归纳]2．初次免疫与二次免疫的主要区别主要区别初次免疫二次免疫浆细胞的来源不同浆细胞是由B细胞分化形成的不仅B细胞能分化成浆细胞，记忆B细胞还能更快地增殖分化出更多的浆细胞反应速度不同从抗原侵入至B细胞接受刺激所花时间较长记忆B细胞对抗原十分敏感，当相同抗原再次入侵时，记忆B细胞直接接受刺激并迅速增殖分化产生大量浆细胞反应强度不同反应较快、抗体数量相对第二次少反应更快、更强烈、抗体产生的数量更多(2)通常情况下，一个B细胞只针对一种特异性病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。(3)抗原呈递过程的实现与细胞膜上的糖蛋白有关。(4)多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。[对点练习]1．(2022·山东师范大学附中高二期中)下图为新冠病毒入侵人体引发的部分免疫反应(数字表示过程，字母表示细胞)，下列相关叙述正确的是(

)A．图示中的免疫细胞均能识别新冠病毒B．图示表示体液免疫过程，细胞b只能在此过程中发挥作用C．当新冠病毒再次入侵人体时，细胞d会直接产生大量物质乙D．物质甲属于免疫活性物质，作用于细胞c，使其细胞周期变短D

[细胞e(浆细胞)没有识别能力，A错误；细胞b是辅助性T细胞，在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，B错误；细胞d是记忆B细胞，当新冠病毒再次入侵人体时，细胞d会增殖分化为浆细胞，浆细胞产生大量物质乙(抗体)，C错误；物质甲(细胞因子)属于免疫活性物质，可作用于细胞c(B细胞)使其增殖分化，细胞周期变短，D正确。故选D。]2．图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是(

)A．图甲①～⑦中不需抗原刺激就可形成的只有①②③B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③都在骨髓中成熟C．图甲①～⑦中，只有①和⑤不具有识别抗原的能力D．图乙中m>n，de<bc的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的抗体A

[图甲①～⑦中不需抗原刺激就能产生的只有①②③，④⑤⑥⑦需要抗原的刺激，A正确；淋巴细胞起源于造血干细胞，③细胞毒性T细胞转移到胸腺中成熟，B错误；图甲①～⑦中，只有⑤浆细胞不具有识别抗原的能力，C错误；图乙中m>n，de<bc的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的记忆B细胞，二次免疫时记忆B细胞迅速增殖分化形成大量的浆细胞，再由浆细胞产生大量抗体，D错误。](教师用书独具)(2022·山东济南高二阶段练习)如图所示，病原体侵入机体后，B细胞会发生一系列变化。下列相关叙述正确的是(

)A．细胞①为抗原呈递细胞，能将抗原处理后呈递在细胞表面B．B细胞的增殖分化除了需要④⑤两个信号的刺激外还需要细胞因子的作用C．②为记忆B细胞，一旦产生该细胞机体就获得了终生对抗该病原体的能力D．③为浆细胞，是机体内唯一一种接受抗原刺激后分泌抗体的细胞B

[细胞①为辅助性T细胞，能够传递给B细胞激活信号并产生细胞因子，A错误；B细胞的增殖分化除了需要④⑤两个信号的刺激外还需要细胞因子的作用，B正确；②为记忆B细胞，记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，但不一定能终生获得对抗该病原体的能力，C错误；浆细胞是唯一一种能产生抗体的细胞，但不能识别和接受抗原刺激，D错误。故选B。]核心点二细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合[合作探究]1．细胞免疫中，细胞毒性T细胞的活化需要什么条件？提示：靶细胞的刺激；细胞因子的促进等。2．靶细胞为什么会被细胞毒性T细胞识别？提示：靶细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞(有相关受体)识别变化的信号。3．活化后的细胞毒性T细胞的作用是什么？会发生哪些变化？提示：细胞毒性T细胞能识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞或癌细胞等；活化的细胞毒性T细胞分裂并分化，

大部分形成新的细胞毒性T细胞，

小部分形成记忆T细胞。4．靶细胞裂解后，病原体的去向是什么？提示：(1)抗体与病原体结合；(2)病原体被其他免疫细胞吞噬。1．细胞免疫的过程[深化归纳]2．体液免疫和细胞免疫的协调配合(1)体液免疫和细胞免疫之间的联系(2)体液免疫与细胞免疫的比较项目体液免疫细胞免疫参与细胞B细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、浆细胞、记忆B细胞靶细胞、细胞毒性T细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆T细胞、巨噬细胞等作用对象侵入内环境的抗原被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织、器官等项目体液免疫细胞免疫作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触举例外毒素结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌联系二者各有其独特的作用，又相互配合。①对内环境中的抗原及其释放的外毒素：体液免疫发挥作用②对进入细胞内的抗原：细胞免疫先发挥作用，将抗原从靶细胞中释放出来，再由体液免疫将其彻底清除③若机体无胸腺或T细胞，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失3．与免疫有关的细胞的比较名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞噬异物，摄取和加工处理抗原，吞噬抗原—抗体复合物B细胞造血干细胞，在骨髓中成熟识别抗原，摄取和加工处理抗原，分化为浆细胞和记忆B细胞辅助性T细胞造血干细胞，在胸腺中成熟识别抗原，分泌细胞因子名称来源功能细胞毒性T细胞造血干细胞，在胸腺中成熟；或记忆T细胞识别被病原体感染的靶细胞；分化为记忆T细胞；与靶细胞结合使其裂解死亡，暴露病原体浆细胞B细胞或记忆B细胞产生和分泌抗体记忆细胞B细胞或细胞毒性T细胞或记忆细胞保持对抗原的记忆，当抗原再次入侵时，能迅速增殖分化为相应的效应细胞易错提醒

有关免疫细胞的易错点(1)细胞的分裂和分化情况：浆细胞不具有分裂、分化能力；B细胞、细胞毒性T细胞和记忆细胞都能进行分裂、分化。分裂、分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变，细胞分化只是发生了基因的选择性表达。(2)识别抗原问题：浆细胞没有识别功能；抗原呈递细胞能识别抗原，但没有特异性识别功能，其他淋巴细胞都有特异性识别功能。(3)结构与功能问题：抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白(受体)有关，细胞毒性T细胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。[对点练习]3．(2022·河北新乐一中高二阶段练习)下图是猴痘病毒侵入人体后引起的某种特异性免疫反应过程，图中A、B为有关物质。下列分析错误的是(

)A．细胞毒性T细胞依赖B物质识别靶细胞B．A物质为抗体，最终与猴痘病毒表面的抗原特异性结合C．T细胞在胸腺中成熟，可分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞等D．猴痘病毒侵入机体后，细胞毒性T细胞的细胞周期可能会变短B

[B为靶细胞膜上的抗原物质，细胞毒性T细胞依赖B物质识别靶细胞，A正确；A为辅助性T细胞分泌的细胞因子，可促进细胞毒性T细胞的增殖分化，B错误；T细胞在胸腺中成熟，可分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞等，C正确；猴痘病毒侵入机体后，细胞毒性T细胞在细胞因子和抗原刺激下会增殖分化，其细胞周期会变短，D正确。故选B。]4．(2022·湖北宜昌夷陵中学高二阶段练习)下图表示特异性免疫过程，a～h为参与该过程的细胞，下列叙述正确的是(

)A．a～h属于淋巴细胞，c和

g

统称为记忆细胞B．信号③不是细胞因子C．浆细胞识别抗原后能分泌特异性抗体D．过程1表示细胞毒性T细胞攻击靶细胞，诱导靶细胞凋亡D

[a为抗原呈递细胞，不属于淋巴细胞，A错误；信号③为辅助性T细胞传递给细胞毒性T细胞的，为细胞因子，B错误；浆细胞不能识别抗原，C错误；过程1表示细胞毒性T细胞攻击靶细胞，诱导靶细胞凋亡，属于细胞免疫，D正确。故选D。](教师用书独具)(2022·天津耀华中学高二期中)下图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。下列叙述错误的是(

)A．图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原B．再次接触同种抗原时，能迅速增殖分化的细胞有Ⅳ和ⅥC．图中的免疫活性物质有d、e、f、gD．病毒侵染人体后，人体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用A

[Ⅶ为浆细胞，不能识别抗原，A错误；当相同的抗原再次进入机体时，记忆细胞会迅速增殖分化成相应的细胞毒性T细胞和浆细胞，B正确；免疫活性物质包括细胞因子、抗体、溶菌酶等，由图可知d、e、f为Th细胞受抗原刺激后产生的细胞因子，g为浆细胞产生的抗体，C正确；由分析可知病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用，D正确。故选A。]应用创新·问题情境探究03关注知识情境图是B细胞与辅助性T细胞(Th细胞)相互作用之后B细胞被活化的过程图。CD80/86是B细胞识别抗原后表达的蛋白，CD40L是活化后的Th细胞表达的蛋白，BCR是B细胞表面的特异性识别抗原的受体，CD40和MHCⅡ是B细胞表面的组成性蛋白，CD28、TCR是Th细胞表面的组成性蛋白。借助B细胞与辅助性T细胞(Th细胞)相互作用之后B细胞被活化的过程图，结合体液免疫知识点综合分析解决相关问题，提升图文转换能力，形成局部与整体观。(1)活化B细胞的第一信号是________，抗原在B细胞中加工形成的抗原肽，与MHCⅡ形成复合物，呈递给T细胞表面的________，从而形成活化Th细胞的第一信号。(科学探究)(2)活化Th细胞和B细胞的第二信号分别是__________、__________。(科学思维)(3)科研人员研究了256名健康志愿者第2剂新冠灭活疫苗接种后，不同时间点体内抗新冠病毒抗体IgM和IgG以及总抗体的含量变化，结果如下表：时间IgM(相对值)IgG(相对值)总抗体(相对值)3d0.070.63.36～8d0.884.6291.113～15d1.075.0211.028～35d0.305.391.4①第2剂新冠灭活疫苗接种后产生IgM和IgG的浆细胞来源于________的增殖和分化。②IgM和IgG两种抗体中________对机体保护性更持久。③灭活疫苗需要进行第三次接种，进行第三次接种的意义是__________。(生命观念、科学思维)提示：(1)抗原刺激TCR

(2)CD80/86

CD40L

(3)①B细胞和记忆B细胞②IgG

③可使机体产生更多的记忆细胞和较多的抗体1．体液免疫：主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。2．细胞免疫：靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”的方式称为细胞免疫。3．辅助性T细胞分泌细胞因子，既参与体液免疫，也参与细胞免疫，可以促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化。4．体液免疫的“作战武器”是抗体；细胞免疫的“作战武器”是细胞毒性T细胞。5．体液免疫与细胞免疫，既各自有其独特的作用，又可相互配合共同发挥免疫效应。6．神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。学习效果·随堂评估自测041．(2022·湖南长沙高三阶段练习)下列关于体液免疫的叙述，错误的是(

)A．能刺激B细胞活化的两个信号来自病原体和辅助性T细胞B．辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进B细胞的增殖分化C．记忆B细胞再次接触同种抗原刺激能迅速分泌大量的抗体D．抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附C

[B细胞活化的两个信号分别是病原体与B细胞接触形成的第一个信号的刺激及辅助性T细胞传递的第二个信号的刺激，A正确；辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进B细胞的增殖分化，使B细胞分化为浆细胞和记忆B细胞，B正确；记忆B细胞再次接触同种抗原能迅速增殖分化，由分化后的浆细胞分泌抗体，C错误；浆细胞分泌的特异性抗体只能与细胞外的特定病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，D正确。故选C。]2．(2022·湖南长沙高二开学考试)如图为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图。结合所学知识，分析下列推测最准确的是(

)A．细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激B．细胞丙消化抗原—抗体得到的部分产物可被细胞再利用C．与细胞乙相比，细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达D．免疫系统清除流感病毒时，细胞甲、乙、丙都能增殖分化B

[图中细胞甲为B细胞，细胞乙表示浆细胞，细胞丙为巨噬细胞，其中乙不能接受抗原刺激，A错误；抗原—抗体被细胞丙吞噬后，消化得到的部分产物，如氨基酸等可被细胞再利用，B正确；细胞乙为浆细胞，可分泌抗体，细胞丙为巨噬细胞，可以消化处理抗原，因此与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达，而细胞乙的高尔基体更发达，C错误；人体免疫系统清除流感病毒时，只有细胞甲能进行增殖分化，细胞乙和丙都属于高度分化的细胞，不具有细胞增殖的能力，D错误。故选B。]3．如图表示机体特异性免疫的部分过程，下列有关叙述错误的是(

)A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫B．吞噬细胞也参与图示免疫过程C．细胞a只能为B细胞，细胞b只能为细胞毒性T细胞D．