新教科版六年级下册科学 1-5 制作塔台模型 教学课件

科学教科版

六年级下册制作模型是工程设计的重要环节。学习目标科学概念目标1科学探究目标1能依照设计方案，制作出塔台模型。2能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。3能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。体验坚持完全按照设计图进行模型制作。意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。科学态度目标12能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。科学、技术、社会与环境目标1我们一起来建造塔台模型吧！塔台模型建造要求尺寸：塔台高度60厘米；功能：底部能够移动；稳固：承重能力强，抗风、抗震能力强；成本：节省材料；美观1动手制作实验材料设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码、学生活动手册注意事项制作塔台模型过程中有哪些需要注意的地方？·制作塔台模型要与设计方案相一致。·塔台的接口处要固定牢固,同时也要考虑节省胶带。·控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。·使用三角形结构可以使塔台稳固。·检查接口处是否牢固。·还有地方需要修补吗?·请为你们建造的塔台模型起个名称吧。123开始制作你们的塔台模型吧！第一步：开始搭建底座可以根据实际情况修改方案注意实际尺寸与设计图标注尺寸是否一致第二步：搭建过程中先搭建侧面框架，再整体搭建第三步：搭建基本完成别忘了检查接口是否固定牢固视频演示制作塔台模型2模型展示围栏防护型脚手架型底托抗震型金字塔型1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？优点不足围栏防护型底部四角配重用来抗风抗震上下面为正方形，顶部带防护栏，不稳脚手架型上大下小，节约材料不稳底托抗震型底部设计了四个三角形组合结构，在保证稳定的基础上融人抗震设计整体结构没有呈现出上小下大的形状金字塔型大量三角形结构保证了塔台的稳定性，底部加重保证抗风抗震能力各个接口处用大量胶带固定保证塔台坚固，浪费材料2.我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？新想法1新想法2围栏防护型脚手架型底托抗震型金字塔型新想法1新想法2围栏防护型改造成下大下小结构拆掉防护栏脚手架型节约材料稳固底部底托抗震型改造成下大下小结构加强防风能力金字塔型减少胶带使用，节约材料加强防风能力课堂达标1.下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是（

）。A.侧面等高

B.增加高度

C.减少底部钩码2.在制作塔台模型时，发现设计错误应该（

）。A.自己修改

B.讨论后修改

C.不能多改选

择AB5制作塔台模型第一单元小小工程师知道制作模型是工程设计的重要环节。能依照设计方案制作塔台模型。能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考能根据《塔台模型制作评价表》反思所制作模型的优劣。一、填空题。1.制作塔台模型要与

设计方案

⁠相一致。

2.塔台的接口处要牢固，同时也要考虑节省

胶带

⁠。

3.控制好立柱的

高度

⁠，尽量等高，可以防止塔台

倾斜

⁠。

4.使用三角形结构可以使塔台

稳固

⁠。

设计方案胶带高度倾斜稳固二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.具有“上下面为正方形，顶部带防护栏，底部装上滚球用来抗风抗震”特点的塔台模型是（

A

）。A.围栏防护型

B.金字塔型

C.脚手架型2.具有“底部方型，顶部三角形，在实现工程要求的前提下，尽可能节约材料”特点的塔台模型是（

C

）。A.围栏防护型

B.金字塔型

C.脚手架型AC3.具有“底部设计了四个三角形组合结构，在保证稳定的基础上融入抗震设计”特点的塔台模型是（

B

）。A.围栏防护型

B.底托抗震型

C.金字塔型4.制作塔台模型的材料滚珠、弹簧的用处是（

A

）。A.抵御大风或地震

B.美观

C.承重BA三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.制作塔台模型时，不必与设计方案完全一致，可根据实际情况进行适当更改。

（

✕

）2.模型制作是设计环节中的内容，在设计环节中具有重要作用。

（

√

）

3.模型成品为测试与评估提供了可能。

（

√

）4.只需要个别动手能力强的组员参加模型制作即可完成。

（

✕

）5.在制作模型过程中，如发现问题，要经过小组研讨交流后，先修改图纸再实施制作。

（

√

）✕√√✕√四、综合实践题。我们的塔台模型对制作塔台模型的反思对照评价表，对制作的塔台模型的自我评估如下。（根据实际情况填写）优点：不足：（学生自主画图）在制作过程中，我们产生了什么新的想法？答题要点：答案指向制作过程中的实时反思，对塔台设计的新想法则指