高考化学二轮复习备考研讨

高考化学二轮复习备考研讨精选ppt一、三年高考回顾与展望

二、二轮备考方法与策略精选ppt一、三年高考回顾与展望

三年高考化学试题考点分布对比认识山东高考化学命题的特点网上阅卷简介山东高考化学命题预测精选ppt山东省是全国率先实施新课改的4个省市之一，至今已成功地连续进行了3次高考，并随着山东高中素质教育改革的整体推进与尝试，使山东教育走在了全国素质教育改革的前列。分析山东新课改以来3年高考化学命题特点，对正在进行或即将实施新课改高考的高三复习具有重要的意义。精选ppt题号9考查STS知识，涉及加碘盐、酒精消毒、绿色食品含义、空气质量日报等考查STS知识，涉及常见物质的分类、组成及白色污染等考查材料、环保、疾病防疫等有STS价值取向的有关内容三年高考化学试题考点分布对比有1~2个选项与必考有机知识有关精选ppt9．下列叙述错误的是A．合金材料中可能含有非金属元素B．人造纤维，合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物C．加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性D．在汽车排气管上加装“催化转化器”是为了减少有害气体的排放考查材料、环保、疾病防疫等有STS价值取向的有关内容

Ⅰ卷选择题(山东理综)精选ppt题号10考查元素化合物的性质。涉及铵盐、碳酸盐、碳酸氢盐的化学性质及盐类水解问题。考查化学史知识，涉及维勒、门捷列夫等重要科学家考查原子结构及物质性质，涉及氯气性质、核素、收集方法、原子结构、NA三年高考化学试题考点分布对比精选ppt10．下列关于氯的说法正确的是A.Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂B.17Cl、17Cl为不同的核素，有不同的化学性质C.实验室制备Cl2,可用排饱和食盐水集气法收集D.1.12LCl2含有1.7NA个质子（NA表示阿伏伽德罗常数）3537从基本概念和理论等多角度考查氯的结构与性质、实验室制法等Ⅰ卷选择题(年山东理综)精选ppt题号11考查简单的有机化合物知识。涉及乙烯、乙醇、乙酸、苯、油脂、液化石油气、天然气等的成分、性质、结构简式考查元素周期律、周期表，涉及离子半径大小、得失电子难易及气态氢化物的稳定性等考查“位构性”的关系。涉及周期表结构、化合价、主族序数、8电子稳定结构、金属性等概念三年高考化学试题考点分布对比精选ppt11．元素在周围表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是A．同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B．第三周期元素的最高正化合价等于它所处的主族序数C．短周期元素形成离子后，最外层都达到8电子稳定结构，D．同一主族的元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同综合考查物质结构、元素周期律、元素周期表的相关知识

Ⅰ卷选择题(年山东理综)精选ppt题号12考查基本概念。涉及同位素、氧化还原反应、水解反应、热化学方程式等概念考查简单有机化合物知识，涉及乙醇、乙酸性质、石油分馏产物及分子结构考查简单有机化合物知识，涉及乙醇、乙酸、苯的性质及反应类型等内容。三年高考化学试题考点分布对比精选ppt12．下列关于有机物的说法错误的是

A．CCl4可由CH4制得，可萃取碘水中的碘

B．石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物

C．乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用饱和Na2CO3溶液鉴别

D．苯不能使KMnO4溶液褪色，因此苯不能发生氧化反应考查常见有机物的组成、性质、反应类型、鉴别等

Ⅰ卷选择题(山东理综)精选ppt题号13考查物质结构知识。涉及共价化合物、元素周期表、原子结构等

考查NA知识，涉及溶液稀释、电子守恒计算、盐类水解等内容

考查胶体及物质性质知识，涉及明矾、金刚石、浓硫酸、二氧化硫、溴水等物质。

三年高考化学试题考点分布对比精选ppt13．下列推断合理的是

A．明矾[KAl（SO4）2·12H2O]在水中能形成Al(OH)3胶体，可用作净水剂

B．金刚石是自然界中硬度最大的物质，不可能与氧气发生反应

C．浓H2SO4有强氧化性，常温下能与Cu发生剧烈反应

D．将SO2通入品红溶液，溶液褪色后加热恢复原色；将SO2通入溴水，溴水褪色后加热也能恢复原色考查盐类的水解、氧化还原以及元素化合物的性质和应用

Ⅰ卷选择题(年山东理综)精选ppt题号14考查基本理论。涉及化学平衡、电离平衡及氧化还原反应等内容考查化学平衡知识，涉及平衡移动移动原理、化学平衡常数表达式含义等内容考查化学反应速率知识，涉及外界因素对速率的影响、平均速率计算等内容三年高考化学试题考点分布对比精选ppt14．

是制备硫酸的重要反应。下列叙述正确的是

A．催化剂V2O5不改变该反应的逆反应速率

B．增大反应体系的压强，反应速率一定增大

C．该反应是放热反应，降低温度将缩短反应达到平衡的时间

D．在t1、t2时刻，SO3（g）的浓度分别是c1、c2，则时间间隔t1～t2内，SO3（g）生成的平均速率为考查与化学反应速率有关的知识

Ⅰ卷选择题(年山东理综)精选ppt题号15与化学反应相关的物质的量浓度计算

考查沉淀溶解平衡知识及识图能力，涉及平衡移动、溶度积等内容考查了强弱电解质的电离特点及图像分析能力，涉及PH、粒子浓度、KW等内容三年高考化学试题考点分布对比精选ppt15．某温度下，相同pH值的盐酸和醋酸溶液分别加水稀释，平衡pH值随溶液体积变化的曲线如右图所示。据图判断正确的是

A．ll为盐酸稀释时的pH值变化曲线

B．b点溶液的导电性比c点溶液的导电性强

C．a点KW的数值比c点KW的数值大

D．b点酸的总浓度大于a点酸的总浓度考查强弱电解质稀释过程中水的离子积、pH、微粒浓度等的变化

Ⅰ卷选择题(年山东理综)精选ppt题号28考查分析、计算及信息提取能力。涉及平衡常数、盖斯定律、NA、氧化还原反应等内容考查实验分析、设计能力，涉及氧化还原反应、离子方程式书写、铝和铁性质等内容

考查平衡移动、化学反应与能量中的“盖斯定律求算焓变”、沉淀溶解与平衡(沉淀析出的先后顺序)、弱电解质的电离平衡常数的求算及溶液中离子浓度的大小比较三年高考化学试题考点分布对比精选ppt围绕化学反应原理模块的核心内容，紧扣考试大纲中内容和要求的变化部分，全面深入的对学生进行考察。题总分14分，平均分7.53分，难度系数0.538低于二卷总难度系数，中等难度。

28题.(14分)：考查平衡移动、焓变的计算、沉淀平衡、电离平衡、离子方程式书写等

Ⅱ卷非选择题(年山东理综)精选ppt28.（14分）运用化学反应原理研究氮、氧等单质及其化合物的反应有重要意义。（1）合成氨反应反应N2(g)+3H2(g)2NH3(g)，若在恒温、恒压条件下向平衡体系中通入氩气，则平衡

移动（填“向左”“向右”或“不”）；使用催化剂

反应的△H（填“增大”“减小”或“不改变”）。向左不改变对平衡体系进行操作（恒压充入惰性气体氩气），要求考生结合反应特点（气体总体积增大），判定条件变化（体积增大，压强减小），这是考查化学平衡移动的常见方式，也是复习备考的重点和难点。仅有不到一半的同学能答对，下大功夫复习的内容仍未取得突破，值得反思。绝大多数同学认为使用催化剂不改变反应的焓变，但个别同学应答不规范，用“不”代替“不改变”填空，造成失分。

精选ppt（2）O2(g)=O2+(g)+e- H1=1175.7kJ·mol-1PtF6(g)+e-1

PtF6-(g)H2=-771.1kJ·mol-1O2+PtF6-(s)=O2+(g)+PtF6-

H3=482.2kJ·mol-1则反应O2（g）+PtF6(g)=O2+PtF6-(s)的H=

kJ·mol-1。-77.6考查陌生情境中，使用盖斯定律进行焓变的计算。对应考试大纲中要求提高的内容：“理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。”近三分之二同学能答对，答错的同学中计算错误（数值接近正确答案）每考场约五人，符号答错的平均1.5人，计算方法错误（数值远离正确答案）的每考场约五人。令人深思。精选ppt（3）在25℃下，向浓度均为0.1mol·L-1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，先生成__________沉淀（填化学式），生成该沉淀的离子方程式为

。已知25℃时Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20。Cu(OH)2

2NH3·H2O＋Cu2＋＝Cu(OH)2↓＋2NH4+“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质”，是年考试大纲另一处增加和提高要求的地方。超过三分之二同学能判断出Cu(OH)2沉淀先生成，但仅有不到一半的同学能写对该离子方程式。

精选ppt（4）在25℃下，将amol·L-1的氨水与0.01mol·L-1的盐酸等体积混合，反应平衡时溶液中c(NH4*)=c(Cl-)，则溶液显______性（填“酸”“碱”或“中”）；用含a的代数式表示NH3·H2O的电离常数Kb=

。中或10-9/((a-0.01)mol·L-1

弱碱强酸混合后溶液pH的变化情况很多，超过一半同学能答对，但电离常数的运算正答率极低，显然“死记硬背”和“题海战术”均不能代替分析能力的培养。

精选ppt题号29考查信息提取、绘图及实验设计能力。涉及离子反应、原电池、实验设计及元素化合物知识

考查计算能力。涉及盖斯定律、原电池、盐的水解、电离平衡常数

考查电化学知识，涉及电极判断、电极反应式书写、溶液除杂及有关简单计算。三年高考化学试题考点分布对比精选ppt用实验和计算等方式，从原电池的组成、金属腐蚀的原理分析、电解电极反应等角度全面深入的考察电化学知识。题总分12分，平均分6.52分，难度系数0.543低于二卷总难度系数，中等难度。

29题．(12分)考查原电池、电解池的原理、应用和简单计算Ⅱ卷非选择题(年山东理综)精选ppt29．（12分）Zn-MnO2干电池应用广泛，其电解质溶液是ZnCl2-NH4Cl混合溶液。（1）该电池的负极材料是

。电池工作时，电子流向

（填“正极”或“负极”）。（2）若ZnCl2-NH4Cl混合溶液中含有杂质Cu2+，会加速某电极的腐蚀．其主要原因是

。欲除去Cu2+,最好选用下列试剂中的

（填代号）。a．NaOH

b．Zn

c．Fe

d．NH3·H2O（3）

MnO2的生产方法之一是以石墨为电极，电解酸化的MnSO4溶液。阴极的电极反应式是：

。若电解电路中通过2mol电子，MnO2的理论产量为

g。Zn

正极

锌与还原出来的Cu构成铜锌原电池而加快锌的腐蚀b2H++2e-→H2

87精选ppt（1）第一空几乎全对，第二空六分之五答对。（2）未从形成原电池角度分析金属腐蚀，使第一空仅三分之一答对；除杂质时引入了新杂质，超过三分之二的考生答错第二空。（3）在新情境中对电解过程进行分析，确立阴极的电极反应式。起点高、落点低，大多数考生答错，有超过三分之一的考生从Mn的角度作答。最后一空一半同学计算正确。精选ppt题号30考查实验分析、推理等能力，涉及气体分离、制备及性质验证等知识。

考查实验分析、设计、操作等能力，涉及粗盐提纯、物质的量浓度溶液配制、电解食盐水、实验室制Cl2和H2等

考查化学实验分析、操作及物质制备流程图的分析能力，涉及及物质提纯与鉴别、仪器或装置选择、实验安全及铜、铁、硅等元素化合物

三年高考化学试题考点分布对比精选ppt30题．(16分)以元素化合物为载体，考查物质的制备、分离、尾气处理、溶液配制、中和滴定等化学实验的有关知识

依托无机框图题展开，重点考查实验操作，涉及除杂质、结晶、过滤、气体吸收、定容、滴定等基本操作；同时考查了Fe2+氧化、Fe3+检验、碳酸盐的溶解与沉淀等部分元素化合物知识。但题设情境不真实（制取碳酸钙），题目稍显粗糙，如第（3）小题第一空的答案NH3·H2O出现在框图中；（4）小题中KMnO4标准溶液有配置之嫌，且二三空设问不利于解答和阅卷。题总分16分，平均分10.12分，难度系数0.63高于二卷总难度系数，中等难度。

Ⅱ卷非选择题(年山东理综)精选ppt30．（16分）孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,还含少量Fe、Si的化合物，实验室以孔雀石为原料制备CuSO4·5H2O及CaCO3，步骤如下：

请回答下列问题：（1）溶液A的金属离子有Cu2+、Fe2+、Fe3+：从下列所给试剂中选择：实验步骤中试剂①为

（填代号），检验溶液A中Fe3+的最试剂为

（填代号）。a．KMnO4b．(NH4)

2Sc．H2O2d．KSCNd

c近三分之一考生错选KMnO4，还是引入新杂质。90%考生能答对第二空。

精选ppt（2）由溶液C获得CuSO4·5H2O，需要经过加热蒸发、

、过滤等操作。除烧杯、漏斗外，过滤操作还用到另一玻璃仪器，该仪器在此操作中的主要作用是

。（3）制备CaCO3时，应向CaCl2溶液中选通入（或先加入）

（填化学式）。若实验过程中有氨气逸出，应选用下列

装置回收（填代号）。引流冷却结晶NH3(或NH3·H2O)b冷却、洗涤、干燥、溶解等答案都不得分，大半同学能答对“结晶”。搅拌促蒸发等答案都不得分，超过三分之二考生能答对“引流”。

近半同学答：CO2、NH4Cl、AgNO3、NaCO3等而出错。少于三分之一的考生错选a、d等装置而失分。

精选ppt（4）欲测定溶液A中Fe2+的浓度，需要用容量瓶配制某标准溶液，定容时视线应

，直到

。用KMnO4标准溶液滴定时应选用

滴定管（填“酸式”或“碱式”）。凹液面的最低处与刻度线相平酸式注视凹液面的最低处与刻度线多半考生第一空可得分，仅六分之一考生第二空得分，其实绝大多数考生能进行正确的操作，此问设问和标准答案均有些问题。酸、酸化、酸氏、酸性均不得分，80%考生能答对。

精选ppt题号31考查工艺流程的分析能力，涉及海水综合利用、电解、物质提取与制备等知识考查金属冶炼问题，涉及高炉炼铁、炼钢的原理考查金属冶炼问题，涉及电解铝的有关问题32考查电子排布式、分子结构、晶体类型等物质结构知识考查电子排布式、键能、晶体结构及性质等内容考查原子结构、杂化方式、分子及晶体的结构与性质33考查推理、信息迁移及有机合成流程设计能力，涉及官能团、反应类型及有机物的性质知识考查有机推理能力，涉及有机物性质、反应类型、化学方程式等内容考查有机推断能力，涉及官能团、反应类型、结构简式及化学方程式的书写等内容三年高考化学试题考点分布对比精选ppt31题．（8分）（化学－化学与技术）考查与金属铝的电解冶炼有关的化学与生活、化学与技术的知识虽然选作本题的考生从08年的2.72%上升至年的21.87%，但从答卷情况看，学生水平并未提升，平均分从08年的1.32分上升至年的2.03分。真正选修化学与技术模块的学生仍然少之又少，只是因为该题内容与化学反应原理内容相近，部分水平较低的考生选择该题，以求蒙混过关。

Ⅱ卷非选择题(年山东理综)精选ppt31．（8分）（化学－化学与技术）金属铝的生产是以Al2O3为原料，在熔融状态下进行电解：请回答下列问题：（1）冰晶石（Na3AIF6）的作用是

。（2）电解生成的金属铝是在熔融液的

（填“上层”或“下层”）。（3）阴极和阳极均由

材料做成；电解时所消耗的电极是

（填“阳极”或“阴极”）。（4）铝是高耗能产品，废旧铝材的回收利用十分重要。在工业上，最能体现节能减排思想的是将回收铝做成

（填代号）。a．冰晶石b．氧化铝c．铝锭d．硫酸铝2Al2O34Al+3O2降低Al2O3的熔化温度

下层

阳极

碳棒（或石墨）c

精选ppt化学与技术模块以专题形式编排，07年考查“主题二海水资源工业制碱”、08年考查“主题三课题三金属冶炼和金属材料的保护”中高炉炼铁，年继续考察该主题中“电解炼铝”部分。通过化学反应原理模块中“电解”内容的学习，所有考生都对该题有熟悉感，这应是该题选作比率急升的主要原因。但没有学过化学与技术模块的考生难于获得高分。本题由四小题五空组成，其中三空五分为选填，学生蒙到分的可能性较大，降低了该题的区分度。

精选ppt32题．（8分）考查电子排布式、电负性、杂化、离子晶体以及σ键、π键的形成

21.6%的考生选作该题，较08年的33.47%有所减少，平均分5.4分、难度系数0.675高于08年的3.86分和0.483，三年来首次高于有机化学基础模块的得分。

Ⅱ卷非选择题(年山东理综)精选ppt32．（8分）（化学－物质结构与性质）C和Si元素在化学中占有极其重要的地位。（1）写出Si的基态原子核外电子排布式

。从电负性角度分析C、Si和O元素的非金属活泼性由强至弱的顺序为

。（2）SiC的晶体结构与品体硅的相似，其中C原子的杂化方式为

，微粒间存在的作用力是

。（3）氧化物MO的电子总数与SiC的相等，则M为

（填元素符号），MO是优良的耐高温材料，其品体结构与NaCl晶体相似，MO的熔点比CaO的高，其原因是

。（4）C、Si为同一主族的元素，CO2和SiO：化学式相似，但结构和性质有很大不同。CO2中C与O原子间形成σ键和π键，SiO2：中Si与O原子间不形成上述π健。从原子半径大小的为原子间能形成，而S、O原子间不能形成上述

。1s22s22p63s23p2

O＞C＞Si

sp3

共价键

Mg2+半径比Ca2+小，MgO晶格能大

MgSi的原子半径较大，Si、O原子间距离较大，p-p轨道肩并肩重叠程度较小，不能形成上述稳定的π键

（1）少量同学写错或错写为原子结构简图、轨道式，近六分之一同学写错顺序。

（2）超过三分之一同学出错，SP、SP2、范德华力、分子间作用力最常见。

（3）不足三分之一同学能从钙镁离子半径或氧化镁晶格能大角度作答，其余不得分。

（4）超过一半考生比较了碳硅原子的半径，得到了分数精选ppt此题涉及到核外电子排布式、电负性、C原子轨道杂化、晶体内作用力、π键形成条件、离子晶体结构和性质等内容，系统全面深入的考查了模块的主干内容，难度较08年降低。但试题有几处值得商榷：（1）试题规定“从电负性角度分析C、Si和O元素的非金属活泼性由强至弱的顺序”牛刀杀鸡且一厢情愿；（2）先问SiC中C原子的杂化方式再问微粒间作用力，顺序不当；（3）“氧化物MO的电子总数与SiC的相等”对于离子晶体，此提法不妥当。（3）（4）问标准答案不易掌握，评分细则制定较宽松，这也是此题平均分稍高的一个原因。精选ppt33题.（8分）考查有机物的推断与合成，有机物的官能团、反应类型、鉴别以及有机物的结构简式、有机方程式的书写

56.48%的考生选作该题，较08年的63.81%有所减少，平均分4.91分、难度系数0.614高于08年的4.58分和0.573，三年来首次低于物质结构与性质模块的得分。Ⅱ卷非选择题(年山东理综)精选ppt33.（8分）（化学－有机化学基础）下图中X是一种具有水果香味的合成香料，A是有直链有机物，E与FeCl3溶液作用显紫色。请根据上述信息回答：（1）H中含氧官能团的名称是

。B→I的反应类型为

。（2）只用一种试剂鉴别D、E、H，该试剂是

。消去反应

羧基溴水

（1）多答碳碳双键、写错别字使近三分之一考生失分，反应类型基本全对。

（2）超过三分之二的考生选择高锰酸钾、碳酸钠、碳酸氢钠、三氯化铁、溴、溴的四氯化碳溶液等试剂造成失分。精选ppt（3）H与J互为同分异构体，J在酸性条件下水解有乙酸生成，J的结构简式为

。（4）D和F反应生成X的化学方程式为

。CH3COOCH=CH2

（3）（4）结构简式、化学方程式书写的太随意了，四分之一到三分之一的考生失分。精选ppt一、三年高考回顾与展望

三年高考化学试题考点分布对比认识山东高考化学命题的特点网上阅卷简介山东高考化学命题预测精选ppt认识山东高考化学命题的特点

1.规定题型、题量，保持命题形式的一致性三年来的化学试题都是：

7道单项选择题，占28分3道非选择必做题，占42分3道选做题（解答时只做任一题即可），占8分总分78分，其中的化学第9题都是考查的化学在实际生活中应用知识，进一步体现新课改关注生活、关注社会、关注科技、关注环境的理念，再如30题都是实验题，31、32、33题依次为涉及选考《化学与技术》《物质结构与性质》《有机化学基础》的试题，等等。精选ppt认识山东高考化学命题的特点

2.突出对主干知识的考查，不回避热点物质的量、阿伏伽德罗常数、离子反应、氧化还原反应、反应速率与化学平衡、电解质溶液、电化学、常见元素（钠、铁、铝、铜、碳、氮、硫、氯、硅等）及其化合物性质、有机物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、蛋白质等）的性质、化学实验及化学用语等知识，不但是化学的主干、重点知识，也是历年来高考命题的经典与热点知识。每道试题中加大了知识点间的相互融合与渗透精选ppt认识山东高考化学命题的特点

3.注重了对课改新增知识点的考查化学学科特点和化学研究基本方法、盖斯定律、平衡常数、沉淀溶解平衡、聚氯乙烯电子排布式、电负性、晶胞、π键、σ键、配合物烯烃与炔烃被酸性高锰酸钾溶液的氧化产物、不饱和度、光谱等以上知识点都是应新课改教学大纲的要求在考试说明中新加入的，这是以前教学大纲没有出现的概念与要求。精选ppt认识山东高考化学命题的特点

4.降低知识考查的难度，但提高了试题的综合程度高考命题本着“知识全面，不偏、不怪，在双基中彰显能力考查”的原则，导致试题的知识点覆盖面越来越广，再由于必考中多增加了一些知识点，势必提高了试题的综合度，如涉及简单有机物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯及三大营养物质的性质、存在、结构简式等）知识的试题尽管只有1道选择题，但它几乎把必考内容中的有机部分都覆盖到。再就是删掉了较难的元素或物质推断题题型，淡化了元素周期律与元素周期表内容，同时试题的难度也呈下降趋势。精选ppt认识山东高考化学命题的特点

5.进一步加强了对实验的考查力度07年的29题的第（3）（4）小题及30题、08年的28题第（4）小题及30题都是实验题；年则除29（2）、30题是实验题之外，还在选择题中出现实验考查，如10、12、13等题都涉及到实验现象、检验、操作等知识的内容，这些试题大多是常见实验的组合与延伸，带有较强的探究性、新颖性、简洁性，故能较好地考查学生分析、探究、推理、设计实验及灵活创新解答问题的能力精选ppt认识山东高考化学命题的特点

6.加强了化学计算能力的考查化学计算是化学内容的重要组成部分，也是化学由定性分析提升到定量分析阶段的关键，所以山东卷在删去繁杂数据计算的同时加强了对常见计算技巧的考查，这也与课改新增知识点涉及到计算有关。如:07年15题、28题（1）（2）08年13题、15题、29题（1）（3）、30题（3）年13题、28题、29题（2）等均涉及到了计算主要集中在反应热、平衡及其常数、NA、电化学等角度，利用概念或表达式或化学方程式与守恒思想即可顺利解答。精选ppt一、三年高考回顾与展望

三年高考化学试题考点分布对比认识山东高考化学命题的特点网上阅卷简介山东高考化学命题预测精选ppt1.阅卷人员的构成：理科综合评卷教师和相关人员共673人，其中评卷教师630人，评卷教师中中学教师178人，占全体阅卷教师的26.5％（物理学科24%，化学学科33%，生物学科27%）

网上阅卷简介精选ppt2.阅卷的纪律严格：所有阅卷及工作人员均挂牌上岗，封闭管理，上午8：00~12：00，下午1：30~6：00，上、下午各休息一次，每次时间15分钟；网上阅卷简介理综学科二卷的评阅采用了“零误差率”，二评试题引入仲裁机制，一份试卷至少需要经过两次评阅，质检组主要依据评卷教师的仲裁比率，结合评分曲线进行质量监控。精选ppt3.阅卷的程序科学，操作规范：网上阅卷的基本流程是：首先由计算机中心对所有的试卷统一扫描编号后，随机发送到每位阅卷教师的计算机上，每位阅卷教师在小组长那儿领取计算机中心分配好的登录号码和密码，登录后方可进入阅卷系统。每份试卷至少有两名教师评阅，若两名教师评阅的结果相同，则该份试卷评阅成功，成绩被系统保存；若两名教师评阅的结果有差别，则该份试卷继续被随机投送到第三位阅卷教师那儿评阅，若评阅结果与前面的一个结果吻合，则成绩就被系统保存。若评阅结果与前面的任何一个结网上阅卷简介精选ppt

果都不吻合，则系统将会把这份试卷发送到质检组，并最后决定这道题目的最后得分，同时组长也了解到给分偏差的原因。组长的职责就是监控阅卷质量，尽量避免无效评阅，同时负责问题试卷的最后评阅。每一道题的各个小题都有相应的得分卡，阅卷教师只有选择权，无改动权。最大限度的避免了人为因素的干扰，杜绝了感情分。阅卷的评分标准不得带出阅卷教室，阅卷期间不得接受记者采访。精选ppt山东省化学高考网上阅卷程序：分成若干题组试卷答案扫描切割甲老师批改若有误差丙老师批改若还有误差组长仲裁乙老师批改精选ppt年理综化学Ⅱ卷答题统计数据题号282930313233题总分141216888平均分7.536.5210.122.035.44.91难度0.5380.5430.63250.2540.6750.614标准差3.522.93.951.692.2.51单双评总数802644802644802644175522173830453314三评总数18649282016598555181505719258仲裁总数390485527118214721239异常卷处理10410844667307试卷总数401322选做比率％21.8721.6656.48统计结果分析：难度以P>0·7为容易，P<0·4为难，0·7>P>0·4为中等难度精选ppt一、三年高考回顾与展望

三年高考化学试题考点分布对比认识山东高考化学命题的特点网上阅卷简介山东高考化学命题预测精选ppt高考趋于透明经过二十多年的高考改革，高考的目的明确，要求科学清晰，技术先进，形式多样，难度、信度、效度、区分度的控制稳定科学公平合理。高考改革——从双基到能力到科学素养新课程改革后的高考改革是渐变而不是突变。“有利于高中新课改与高考的有机结合、平稳过渡的原则，积极稳妥地组织好这次高考”精选ppt认清形势，把握方向（1）山东省规范高中办学行为的行动必须获得高考的支持。高考试题的内容能够保证那些严格遵守办学规范的学校不吃亏，试题的难度和选择的视角会区别于题海战术时期。（2）随着加入新课程省份的增多，山东作为率先实行新课改的省份，必将“学什么-考什么，考什么—学什么”。（3）山东新课程推进的节奏保证高考试题的指标要求保持稳定。2011年新的高考制度的重大变革前的稳定期。高考的组织形式、试题指标保持相对稳定。有可能在录取方式方面进行探索性的改革。试题不会在求新、求异方面冒险。山东高考化学命题预测精选ppt高考命题的程序对上一年度各地高考试题进行分析评价确定本年度命题的指导思想及具体的命题思路考察多途径获得的练习题，制定双向细目（考试说明要求—常规考察形式）表，组建题库编制试测题、试测，获得相关数据命题专家与学科秘书的交流、对话试题的打磨和精细化5月还要为防“撞车”进行重审山东高考化学命题预测精选ppt高考试题几大特点体现《考试说明》的权威性原大纲有，现大纲没有的知识均未涉及以纲为纲，照顾不同版本教材的交集，消除了使用不同版本教材的疑虑内容比例、试卷结构、题型与考试说明一致强化基础性，兼顾覆盖面山东高考化学命题预测精选ppt一、注重考查化学知识在生活、生产中的应用

注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。

二、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。

1、考查氧化还原反应：2、考查阿伏加德罗常数，3、考查物质结构、元素周期律：4、考查弱电解质的电离平衡及盐类水解知识5、考查原电池与电解池的工作原理：6、考查运用盖斯定律进行反应热的计算：精选ppt三、加大了对课本实验的考查力度，突出了中学实验基本操作、技能的考查

在平时的实验教学与复习中，一定重视课本实验的复习，不要脱离了课本，同时重视实验探究能力的培养。四、“三大平衡常数”仍将是高考命题的“新宠”

这里所说的“三大平衡”指的是化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡。考查应用“化学平衡常数、电离平衡常数”公式进行的相关计算及影响因素，分别在三年的高考中出现，估计它们仍将成为今年高考命题的热点内容。精选ppt

二、二轮备考方法与策略精选ppt把二轮复习与一轮复习明显地区分别开来。具体任务如下：第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。与一轮复习的区别：①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；

二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网。③一轮复习是会——记；二轮复习是记——熟。1.明确二轮复习的任务精选ppt第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。与一轮复习的区别：一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求：低----中。二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中----高。第三项任务：提高考生解题的速度及准确性。与一轮复习的区别：一轮复习侧重于做“对”。二轮复习既要“对”，又要“快”。精选ppt●二轮复习总体目标是：

“突出知识主干，突出重点、突破难点”

●辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，梳理主干知识，串联构成科学系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，培养和提升学生分析问题、解决问题的综合能力。

●促进学生努力做到“没有记住的记住了，不理解的理解了，记住的会用了，会用的用准了，用准的用熟了”，

复习方法：专题＋模拟套题训练+周检测+模拟考试

精选ppt2.老师要从认识上提高第一、坚持二轮复习不等于做习题。二轮复习应让学生从更高的角度去驾驭知识,而不能就题论题,将获得题目的答案当作学习的目的,要使习题练习为知识的巩固、学生能力的形成和价值观的树立而服务。在二轮复习中,要保证师生有足够的时间去总结、提炼、反思,所以要精选习题,要求学生做一些典型的、变式的、能多角度思考的题目。

精选ppt练习是二轮复习中的一个十分重要的环节，要求学生做一定量的习题是必要的，它能提高解题速度、巩固基础知识，又能培养解题能力。但不能认为习题多多益善，搞题海战术。教师必须认真精选习题，坚决删除超纲的、超能力要求的习题。引导学生精做习题，做到答一疑会一类，明一知百，练一题习一法，举一反三，从而帮助学生走出题海。精选ppt第二、要精研《考试说明》。

对《考试说明》应特别关注四个方面:①要求理解(掌握)和综合应用的部分,是学习的主体和掌握的重点;②相对上一年《考试说明》是新增内容的,在高考中必会有所体现;③对上一年《考试说明》是删减内容的,必须坚决抛弃;④选修模块应摆正位置,体现学生的自主选择性。精选ppt删减的内容应对策略1同素异形体、燃烧热、中和热、非电解质的概念可以肯定，这些概念不会在考试题中出现，放心的删！2电子式的书写3了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念4溶解度的计算5极性键、非极性键、极性分子、非极性分子、分子间作用力、氢键、晶体类型及其性质该部分知识已放到选修中，因此必考题中不会再涉及，可以大胆放心的舍弃精选ppt6平衡移动的模型转换（等效平衡）坚决舍弃！从《考试说明》对化学平衡要求来分析，平衡试题的难度不会再回到原来试题的难度7初步了解常见化肥的基本性质完全不用理会了！8了解金属的通性，金属的冶炼的一般原理，金属晶体的性质完全不用理会了！9能正确书写热化学方程式、电离方程式《说明》中要求“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”试卷中可能不会出现“书写”的要求，但运算是离不开的10化学数据的运用（焓变、熵变、键能、电离度、Ksp）以信息形式给出，不要求独立运算精选ppt11镁、磷的有关性质在《考试说明》“以第3周期为例、”，因此还应适当关注（如推断题等）12化学键与物质性质的关系该部分内容已放在选考模块中13了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理这些是《化学与技术》的主要支撑。因此其工作原理必考部分不可能涉及很多。但对电解池有明确的要求，应给予更适当关注。14了解化工生产化学反应原理，“三废”与环境保护及生产过程中的综合经济效益问题精选ppt命题者和一线教师相比，前者更重视对课标、高考方案、样题、考纲、考试说明的研究，后者则更容易受学校教学软硬件设施、教材、学生、复习资料等的限制。可以说命题人对课标考纲的理解更深刻一些，而且在一套高考试题中体现新课改精神要比在日常教学中进行新课改要容易得多。充分发挥课改和高考对教育教学的双重引领作用,用高考促进课改，指导教学。精选ppt3.落实复习的每一个环节（1）专题设置：一是以知识为线索的系统专题，二是以学生解题所反映出的问题为线索的针对性问题专题。专题设置切忌面面俱到，集中全力寻求突破。始终不忘答题规范的指导和答题能力的培养，

精选ppt3.落实复习的每一个环节

（2）集体备课：落实周三下午的教研活动。

（3）课堂教学

模式：问题引入---构建知识网络---典例分析---题组训练（基础导引题组、强化训练题组、拓展提高题组）---方法思路归纳---随堂检测---课堂反思精选ppt习题（试卷）讲评课：要做好学生解题情况分析，确定讲评思路及重点，针对高考要求，明确为什么讲、什么时候讲、怎样去讲。讲试题编制意图和特点，评学生审题和理解能力；讲如何审题、如何表述、如何规范、如何采得分点、如何计算，评学生解题思路和方法的优劣。重视学生“想不到”问题的处理，解决“