我的自画像（教学设计）- 2022-2023学年心理健康五年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

我的自画像（教学设计）-2022-2023学年心理健康五年级上册一、教学目标知识目标了解自画像的表现形式和作用；掌握描述自己外貌特征的相关词汇；掌握听说读写能力，能够完整地描述自己的外貌特征。能力目标增强孩子的观察、分析能力；提高孩子的口头表达和书写能力；增强孩子对自己身体的认知和自信。情感目标培养孩子的自我认知和探索品质；鼓励孩子表达自己的想法、爱好和个性特征；培养孩子的自信心和自尊心。二、教学重点和难点教学重点引导孩子自己画出自画像，通过表现自己的外貌特征加深自我认识；使用适当的词汇描述自己的外貌特征。教学难点引导孩子捕捉自己的特征，画出比较真实的自画像；帮助孩子表达自己的特征，培养孩子的语言表达能力。三、教学准备板书：自画像的表现形式和作用，描述自己的外貌特征的词汇；单词卡片：头发、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等；画纸、彩笔、颜料等绘画用具；PPT制作：制作有关自画像的幻灯片，包括自画像的表现形式和作用，自画像的绘制步骤等。四、教学过程步骤1：课前导入（5min）老师向学生展示一些著名画家的自画像，让学生说出自画像的表现形式和作用。步骤2：学生自我介绍（10min）此步骤的目的是为了了解学生之间的认知程度，并且为下一步的绘制提供素材。老师向学生介绍绘画活动的主题，让学生先进行一次简单的自我介绍。学生可以说出一些自己的特点，如身高、体重、体型、头发颜色、眼睛颜色、嘴唇形状等。通过自我介绍，引导学生认识到自己的特点和身体上的不同部位。步骤3：介绍描述外貌特征的词汇（10min）老师出示单词卡片，向学生介绍头发、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位，并讲解一些描述外貌特征的词汇。老师用单词卡片和PPT向学生演示如何描述他的身体部位，让学生学会适当运用这些词汇来描述外貌。步骤4：绘制自画像（40min）让学生开始绘制自画像。老师可以向学生展示一些有趣的自画像绘制示例，以激发孩子的创造力和想象力。在此过程中，老师可以适时地提醒学生注意绘制眼睛、鼻子、嘴巴、发型等特征。为了让孩子更好地绘制自画像，老师可提供一些工具和指导，如帮助孩子选择适合他们皮肤色的颜料。步骤5：展示自画像（10min）在孩子完成自画像之后，老师可以邀请学生展示他们的作品。同时，老师也可以为孩子提供一定的反馈和建议，鼓励他们互相欣赏和表扬。步骤6：学生自我评价（5min）在完成展示环节之后，老师可以邀请孩子们谈论他们自己的自画像，从而鼓励孩子对自己的外貌特征有更全面和深入的了解。同时，老师也可以鼓励孩子为自己的作品打分，从而促进他们对自己的成果进行总结和评价。五、课堂小结本课程通过让孩子绘制自己的自画像，旨在引导孩子认识自己的身体特点和整体形象，并更好地表达自己。通过本次活动，孩子不仅增强了身体感知

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