2023年学校督导评估自查报告篇

2023年学校督导评估自查报告篇学校督导评估自查报告篇1

依据《山西省教化厅关于做好20xx年中等职业学校学历教化招生资质核查工作的通知》（晋教职成函〔20xx〕14号）要求，我院比照《中等职业学校管理规程》《中等职业学校专业设置管理方法（试行）》《职业学校学生实习管理规定》《山西省中等专业学校基本办学条件标准（试行）》《山西省教化厅关于进一步加强职业院校内部管理的紧急通知》等文件精神，仔细开展了自查，现将自查状况报告如下：

一、学院基本状况

xx职业技术学院是一所集医学、工学、管理、艺术等学科为一体的综合性公办全日制一般高等职业院校。20xx年4月经省人民政府批准正式成立，隶属省教化厅管理，学校日常教化教学工作由太原理工高校阳泉学院负责。20xx年5月，太原理工高校阳泉学院升本成立山西工程技术学院，xx职业技术学院从中剥离。20xx年7月，省政府批准将xx职业技术学院划归阳泉市政府管理。20xx年，学院正式复原招生。

学院占地面积500余亩，建筑面积14.1万平方米，总投资7.88亿元。学院有5个系，分别是机电工程系、信息技术系、财经管理系、医学护理系、建筑工程系。依据《山西省教化厅关于同意xx职业技术学院举办附设中职班的通知》（晋教发〔20xx〕35号）文件精神，同意我院举办附设中职班，招收初中起点五年一贯制学生。我院招生专业有护理、助产。

二、办学规模状况

我院学历教化中职在校生1127人，无非全日制学历教化在校生、社会培训、联合办学等状况。

三、校内校舍状况

现有一般教室72个，阶梯教室12个，全部为多媒体教室。校内实习实训基地建筑面积达32800平方米，共有90个功能间，可满意各专业实践教学需求。

20xx年，学院共有20xx级、20xx级、20xx级三个年级五年一贯制学生。其中20xx级、20xx级学生教学地点为学院本部，20xx级学生教学地点为xx职业技术学院南山校区。校本部及南山校区，均教学设施齐备，配有多媒体设备，可以保证正常教学工作开展。

在生活设施方面，我院为学生供应了食堂、超市、快递、邮政、银行、理发、文印、医疗、洗浴、洗衣等服务。其中，邮政租赁面积50平方米，快递租赁面积40平方米，超市租赁面积241平方米，洗浴租赁面积788平方米，洗衣租赁面积200平方米，文印租赁面积42平方米，理发租赁面积44平方米，合同年限均为三年。

学院始终把平安工作放在更加重要的位置，严格根据《阳泉市中小学幼儿园平安工作底线清单》和《阳泉市中小学幼儿园平安重点防控要素》开展平安工作。一是健全平安机制，建立“院领导—部门负责人—平安员”为一体的学院平安责任体系，明确岗位责任，层层签订责任书。二是完善平安制度，制定保卫工作及平安管理制度共29项。三是构建平安体系，初步构建人防、物防和技防“三防一体”的校内平安体系。四是加强平安排查，强化“以学生为中心”的理念，加强重大风险防控，增加重大风险化解实力，完善风险排查化解机制。五是强化平安管理，创建平安校内，全力保障师生平安。

四、老师队伍状况

中等职业教化老师88人。专任老师学历：探讨生16人，本科71人，专科1人；专业老师占专任老师比例：54.55%；老师职称比：高级职称28.41%，中级职称37.5%，初级职称34.09%。

20xx--20xx学年，共聘请行业企业兼职老师61人，其中正高级9人，副高级33人，中级13人，初级6人。

五、实习实训状况

实习状况：五年制学生最高年级为20xx级，尚未进行临床实习。

实训状况：五年一贯制护理专业学生数1127人，校内实训基地与高职护理共享，总面积约1000平米，实训设备总值为724.70万元，实训设备总数为1094套，实训工位数为1068，管理人员9人。生均设备值约6430元（设备总值724.70万元÷中职人数1127）；每百生计算机数31台（计算机总数350÷11.27=31.05）。

我院不存在1个“严禁”、27个“不得”行为。

六、信息化建设状况

目前学院互联网实现了万兆主干与千兆桌面的网络布线结构，网络信息点实现了校内全覆盖，学院接入了阳泉市教化城域网(1000m)、中国电信网(200m），接入总带宽为1200M，共有教室84间，均接入互联网。学院与山西超星数图教化科技有限公司签署战略合作协议，全体师生全部可以运用超星学习通网络教学平台进行线上线下混合教学，教学资源实现班班通，网络学习空间实现人人通。教务管理系统平台的应用在强化教学质量评价、提升学院构建数字化环境下的现代化治理体系起到重要作用。

七、经费保障状况

xx职业技术学院五年一贯制办学经费主要来源是财政拨款和免学费项目资金，20xx年xx职业技术学院免学费项目资金3994500元，20xx年免学费项目资金3267500元，20xx年免学费项目资金3167500元，免学费项目资金支出主要用于补充公用经费，三年生均拨款达16000元。

八、专业人才培育方案制订与实施状况

依据教化部和教化厅人才培育方案制定要求，两个五年制专业人才培育方案的制定，均经过市场调研，专家论证会等环节，确定专业教学标准和实训、实习标准，保证人才培育方案的可行性。人才培育方案制定完成后，学院教务处备案，经院领导审核，上报省教化厅，并在学院官网进行公示。在教学支配过程中，严格根据人才培育方案，开设公共必修课及专业基础课、专业核心课程，并保证每门课程学时数，实践性教学学时占总学时数50%以上。五年制护理总学时5094，公共基础课（必修和选修）总学时1648，公共基础选修课和专业拓展课共计1154学时，实践学时2586，岗位实习时间不少于八个月；五年制助产专业总学时5084，公共基础课（必修和选修）总学时1616，公共基础选修课和专业拓展课共计982学时，实践学时2588，岗位实习时间不少于八个月。以上状况符合国家相关规定。

九、招生工作状况

20xx年学院五年一贯制招收护理、助产专业共计369人，在招生过程中严格根据山西省招生管理中心相关文件执行，无任何违规行为。

十、学籍管理状况

xx职业技术学院医护系五年制学生前三年的学籍在“全国中等职业学校学生管理信息系统”注册。学籍管理工作设在学生工作处，处长监管，副处长分管，学籍管理员负责日常维护。严格根据《中等职业学校学生学籍管理方法》，完成学生转学、退学、休学等的日常管理工作。全部须要学籍异动的学生都要填写“xx职业技术学院学籍异动申请表”，级级审批，方可进行系统操作，保证明际在校人数与“全国中等职业学校学生管理信息系统”完全一样，严厉杜绝“人籍分别”“双重学籍”状况的发生。

十一、免学费及资助工作状况

（一）资助管理组织机构

进一步完善学生资助管理体系，提高学生资助工作的管理水平，推动资助工作的规范化、制度化。经学院探讨确定，成立我院学生资助管理委员会，机构组成如下：

（二）学生资助管理委员会

主任：院长

副主任：分管学生工作、安排财务副院长、院属各校校长

成员：院属各校分管资助工作副校长，党群工作处、办公室、教务处、学生工作处、基础教学部等部门负责人，各系支部书记

资助管理委员会下设办公室。

办公室：学生工作处

主任：学生工作处负责人（兼）

（三）评审组

组长：分管学生工作处、安排财务副院长、院属各校校长

副组长：院属各校分管资助工作副校长、教务处、学生工作处、基础教学部等部门负责人，各系支部书记

（四）监督组成员及职责

组长：纪委书记

副组长：党群工作处、办公室、网络电教中心等部门负责人

（五）资金组成员及职责

组长：分管安排财务副院长

副组长：安排财务处负责人

（六）制度建设

依据《财政部教化部印发》(财教〔20xx〕25号)、《山西省教化厅等六部门关于印发〈山西省教化厅等六部门家庭经济困难学生认定方法〉的通知》（晋教财〔20xx〕99号）等文件精神，结合我院实际，出台了《xx职业技术学院家庭经济困难学生认定工作实施方法》、《xx职业技术学院国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审发放管理方法》、等制度，逐步完善了我院学生资助管理工作机制。详细实施要求细致核实、精确认定，公允审核、公开监督，严格管理、精准发放，刚好录入、数据精确，专人管理、资料规范，确保建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供给学生、孤弃学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生、残疾人子女等特别人群的应助尽助。重视资助与育人的有机结合，确保了国家各项资助工作的落实。资助系统中每个月按时按要求录入、审核免学费、助学金数据。

（七）资金拨付及系统数据维护

1、免学费

20xx年下达免学费资金399.45万元。

20xx年下达免学费资金326.75万元。

20xx年下达免学费资金316.75万元。

2、助学金

20xx年下达资金30.8万元。根据15%的比例秋季学期受助学生人数12人，发放资金12.9万元。

20xx年下达资金25.4万元。根据15%的比例春季学期受助学生人数127人，秋季学期受助学生人数123人，全年发放资金25万元。

20xx年下达资金24.6万元。根据15%的比例春季学期受助学生人数126人，秋季学期受助学生人数121人，全年发放资金24.7万元。

3、系统数据维护

20xx年秋季至20xx年秋季，我校实际在校生与享受免学费政策人数一样，实际在校受助学生与“全国学生资助管理信息系统-中职子系统”受助学生信息一样，不存在多头申报、虚报冒领、套取资金等违纪违法行为。

学校督导评估自查报告篇2

xx镇财税所：

依据你所8月26日发放的“关于组织开展20xx年全区开展会计信息质量检查工作通知”精神，从8月底起，结合本单位的实际状况，对本单位会计基础工作状况进行了仔细的自查，现就自查状况报告如下：

一、财务收支状况在财务工作过程中，本单位严格根据《会计法》的规定，依法设置会计账簿，并保证其真实完整，依据本单位实际发生的业务事项进行会计核算、填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告。严格执行国家有关财务法规，所发生的各项业务事项均在依法设置的会计账簿上统一登记、核算，依据国家统一的会计制度的规定进行会计核算，确保数据真实、有效。在支配支出时，分轻重缓急，保证常规和重点支出须要，既体现实际工作须要，又考虑财力可能，依据医院各项工作任务，在财力可能的状况下，有保有压，确保重点，统筹支配，合理支出。

二、单位内部限制制度建立和执行状况依据本院工作实际，在建立并实施内部监督和限制制度过程中，制定了《财产管理制度》。建立和完善各项制度的同时，相关人员在工作过程中严格遵守这些规章制度，有效地实施了内部监督和限制，保证了会计工作的真实性、完整性以及单位财产的平安，加强了对本单位财产物资的监督和管理，杜绝了各种漏洞的发生，达到了以下三点要求：

1、明确了记账人员与审批人员、经办人员的职责权限，使其相互分别、相互制约，以明确责任，防止舞弊，各项业务事项得以有序进行。

2、明确了财务收支审批程序和审批人的权限和责任，规范了各项资金的运用，提高了资金运用效益。

3、明确经费支出的范围和开支标准，实行各种有效措施限制经费开支，杜绝了奢侈现象的发生。

三、固定资产管理和运用状况为了加强固定资产管理和运用，在固定资产购置时，严格根据政府选购 程序进行选购 ，并依据有关规定，建立了账簿、款项和实物核查制度，通过建立健全制度，会计人员对各项财物、款项的增减变动和结存状况刚好进行记录、计算、反映、核对等。一方面做到账簿上所反映的有关财物、款项的结存数同实存数一样；另一方面通过账簿记录和记账凭证，原始凭证的核对，保证账账相符。无固定资产不入账，公物私用及其他违规问题。

四、存在问题通过自查，我院在财务管理和财务工作过程中还存在一些不足，在实施内部监督制度和内部限制制度时，还未能完全达到《会计法》所规定的要求，预算管理制度、财务分析制度、稽核制度尚未建立健全，今后要进一步完善这方面的制度，实行更有力的措施，力求将这方面的工作做得更好。五、今后工作努力的方向及措施（一）加强财务管理力度。严格管理是做好财务工作的重要保障，今后的工作中我镇肯定要加强财务管理力度，严格执行各项管理制度，从而进一步提高工作质量，完善财务管理制度，规范财务管理行为。（二）提高财务人员素养。不断提高财务工作水平，接着通过培训和业务沟通等多种方式提升财务人员的业务实力和学问水平，使之适应财务管理工作的要求。

学校督导评估自查报告篇3

一、评估目的

运用科学合理的危害辨识及危急评价方法，通过对公司消防工作中出现的意外有害因素严格限制，制定风险限制措施，达到消退危害，规避因措施不到位等缘由而导致出现火警甚至火灾和有毒有害、易燃易爆介质出现泄漏着火等恶性事故的出现。依据评价辨识结果，分别定期刚好实行了针对性、可操作性较强的预防性限制措施，从而规范和消退、避开了对人身平安和设备危害，降低了消防工作作业风险。

二、评估范围

公司范围内的各易燃易爆、有毒有害气体产生的火警、火灾。

三、评估依据

1、公司平安作业操作规程和防火、灭火管理制度；

2、行业的设计规范和技术标准;

3、企业的管理标准和技术标准;

4、合同书、任务书、公司目标中规定的内容；

5、本公司和国内外所发生相类似的事故统计资料

四、评估方法

主要采纳平安检查表（SCL）、预危急性分析（PHA）、工作危害分析（JHA）等平安评价方法为主对现有的风险进行辨识和评价分析。

五、评估人员：

风险评价组成员

六、评估时间：

20xx.3.2

七、评估结果

公司针对本年度各部位门易燃易爆、易产生可燃性物质或介质的场所进行了严密监控和加强风险限制，依据作业环境的化学性危急有害因素和物理性危急有害因素、人机工程因素等，对易产生易燃气体的场所实施事先的限制。并且加强正常运行时期对消防设施、器材的正确维护保养、和器械的日常演练，对所潜在的担心全因素进行充分剖析和预先分析，将有危及人身和生产设备平安作业的各种危急有害因素进行了针对性评价，在人力或主观上不行抗拒的自然灾难或不明原由产生的火警、火灾状况时，避开因消防设施不备用，或消防操作失灵等因素而出现的意外灾难扩大现象的出现。在各单位（部门）的全体干部员工的共同努力协作下，平安处和公司平安评价小组人员利用不定时现场督察，对公司各易产生易燃易爆场所（车间、装置）部分关键装置、重点部位及重大危源的生产消防设施等进行了系统的危害辨识和危急评价。通过现场监督检查及日常的调查询问，运用科学的评价方法完成各种消防设施和消防日常演练的符合性评价，较规范的整顿和强化了因消防设施不符合平安要求或存有隐患而导致事故的发生的可能性。

据公司平安评价组对消防工作或消防设施正常备用状态下风险评价过程中可以看出，针对各消防工作过程存有的不足之处进行规范，可以将有害因素逐一歼灭于萌芽状态，严格落实各项限制措施，能有效限制绝大多数因种种缘由而忽视的细微环节问题，对此进行细致补充限制各项措施，继而杜绝了事故发生。通过本年度对消防工作作业风险评析，共评价出中度风险(环境因素)因素及其以下风险因素计19项，评价出重大风险因素0项，并对中度风险的消防工作实行改进限制措施，制定了实施安排，在作业过程中始终遵循平安限制措施，从而取得了未发生任何因消防工作出现异样运行而出现的平安事故。

学校督导评估自查报告篇4

依据国务院教化督导委员会办公室发布的《中等职业学校办学实力评估暂行方法》（国教督办[20xx]2号）要求，我校就学校基本状况、师生状况、专业状况等三个方面指标涉及的内容仔细开展自评工作，形成自查报告。

1.基本状况

1.1学校概况

冀州职教中心坐落于国家级自然爱护区衡水湖南岸，衡水市冀州区中心地带，是国家中等职业教化改革发展示范学校，首批国家级重点中等职业学校、科技部命名的国家级首批星火安排科技示范学校、河北省名牌学校、河北省“花园式学校”、衡水市绿色学校。

学校创办于1991年6月，隶属于衡水市冀州区教化局。校内占地153.1亩，有教学楼4座，学生公寓楼3座，大型塑胶运动场2个，校内外实训基地42个，教学、生活配套设施完善。现有在校生2375人，在编教职工230人，硕士学位7人，高级老师85人，有河北省教学名师2人，河北省新世纪三三三人才第三层次人选7人，河北省技术能手2人。

现开设现代农艺、果蔬花卉生产技术、机械加工技术、汽车运用与修理、旅游服务与管理、会计、计算机应用、平面设计、电子商务等17个专业，计算机平面设计、畜牧兽医专业为河北省骨干专业，计算机平面设计、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医专业教学团队为“河北省中等职业学校优秀教学团队”。果蔬花卉生产技术、会计、汽车运用与修理、软件与信息服务、社会文化艺术专业为衡水市骨干专业。

1.2国家财政性经费收入

20xx年-20xx年，国家财政经费收入分别为624万元、629万元、804万元，逐年均有所增加。

1.3教学、实习仪器设备

20xx年-20xx年，教学、实习仪器设备资产总值分别为2496.9万元、2574万元、2649万元，逐年均有所增加。

1.4支付企业兼职老师课酬总额

20xx年-20xx年，支付企业兼职老师课酬总额分别为12.71万元、16.17万元、23.18万元，因校企合作专业招生数量、专业班级增加，企业兼职老师增加，企业兼职老师课酬相应增加。

1.5.信息化条件

学校制订完善了《数字校内规划和建设方案》，校内网以千兆光纤为主干，通过100M光纤专线连接互联网，各教学场所均有多媒体设备及网络终端接入。

功能齐全运行流畅的校内网，便捷高效的管理信息系统、丰富的数字化教学资源库、在线考试和网络教学平台等系统为教学和管理供应了有力保障，全校基本实现数字化管理和无纸化办公。学校通过远程视频教学网络、惠农电话热线、微信服务、《惠农文摘》小报等手段，搭建了涉农培训和信息服务平台。现有专业均配备数字化教学资源，现有网络多媒体教室35间、计算机900余台，上网课程6门，能够满意信息化教学和管理的须要。经过近几年来的普及性培训，95%以上的专任老师均能娴熟运用信息化手段进行教学。

1.6占地面积

学校占地面积102044平方米，教学及协助用房面积44082平方米，行政办公用房面积2341平方米，满意教学、学生校内实习实训、生活须要。

1.7.实习实训基地建设

现有校外实习实训基地28个，校内实践基地14个，校内实践教学工位2840个，能够满意专业实习实训需求。20xx学年学生校外实习实训基地实践时间达7740人日。

1.8职业培训

充分发挥职业学校职业技能优势，围绕当地企业和市场经济发展，主动开展职业培训，在当地企业开展电子商务、市场营销、信息技术等技能人才培训。与葵花药业集团（冀州）有限公司、冀州春风采暖供热设备有限公司、衡水德润医疗器械等企业合作开展平安生产、从业工人职业素养提升培训；与农村合作社合作开展经营管理人员培训等。20xx年培训人次达3683人次，10559人日。

1.9校企合作

学校始终将校企合作摆在优先发展地位，围绕京津冀协同发展和地方经济发展，主动推动校企合作办学模式的探究、实践和创新。目前与中职北方智杨科技有限公司、北京伟世创新科技有限公司、北京金源万博科技有限公司、深圳天杰智能科技有限公司、天津津住线速、衡水迎宾馆、葵花药业（冀州）有限公司、冀州春风采暖设备有限公司等几十家企业开展合作，提质培优，增值赋能，提升职教中心的办学质量和效益。

1.10集团化办学

深化推动办学模式改革，学校先后加入河北省纺织服装、建筑技术、电子商务、学前教化职业教化集团以及京津冀“互联网+”职业教化集团等5家省级集团和衡水市现代农业、现代制造业职业教化集团等2家市级职业教化集团，并主动参加集团活动。20xx年，借助京津冀职业教化集团平台相继与北京伟世创新文化有限公司、北京文峰国际美容中心、天津君天教化科技有限公司等单位建立校企合作关系，还派专业老师参与了河北省电子商务职业教化集团举办的20xx年全省中等职业院校电子商务技能大赛师资培训会，为备战参赛做好前期打算。同时，发挥牵头成立的冀州农业职教集团功能，汇合全区涉农部门、农广校及本校涉农专业师资、技术优势，围绕促进当地农业增效、农夫增收和产业转型，走进田间地头，开展了技术推广、生产服务和农夫培训工作。

2.师生状况

2.1学生状况

20xx年-20xx年，学校招生人数分别为724人、713人、1015人，在校生人数分别为1892人、1923人、2375人。20xx年、20xx年招生人数、在校生人数基本持平。20xx年较之前两年因招生人数增长较大，在校生人数增加。三年来毕业生人数基本无大浮动。20xx年毕业生604人，干脆就业245人、被高职院校录用348人，平均就业率为98%；20xx年毕业生550人，干脆就业141人，被高职院校录用405人，平均就业率99%；20xx年毕业生634人，干脆就业112人，被高职院校录用516人，平均就业率99%。学生就业与升学呈上升之势。其中20xx年-20xx年获得职业技能等级证书及职业资格证书（初、中级）人数分别为142人、131人、166人，社会认可度高的其他证书34人。职业技能等级证书与职业资格证书的取得，为学生就业供应了有力保障。

2.2老师状况

现有在编教职工230人，教职工额定编制数314人。其中专任老师221人（专任老师中专业老师116人、“双师型”老师102人）。

学校注意提升师资队伍整体素养，支持骨干老师培育，支配老师参与企业实践等。20xx年支配专任老师企业实践53人，实践总时间为795日，提升了专任老师职业综合技能素养；开展职业培训授课的校内老师38人、企业兼职老师13人，服务区域企业职工技能提升的须要；校企合作专业订单班135名学生全部实现合作企业就业。

3.专业建设

3.1专业与区域产业匹配度

学校现开设现代农艺、果蔬花卉生产技术、机械加工技术等17个专业。结合区域产业转型升级，主动适应市场需求，进一步优化专业设置，对接区域支柱产业，大力建设现代农艺技术、机械加工技术、果蔬花卉生产技术、数控技术应用等品牌专业；围绕紧缺产业，着力发展电子商务、计算机平面设计、旅游服务与管理、社会文化艺术专业；围绕区域内其他产业，巩固发展计算应用、会计、畜牧兽医、电子电器应用与修理、建筑工程施工、软件与信息服务、电气技术应用等专业。20xx年为进一步深化校企合作，在与北京金源万博科技有限公司、中国北方汽车教化集团分别共建软件与信息服务、汽车运用与修理订单班基础上，与TCL集团共建电气技术应用专业订单班，为企业培育专业型人才，进一步扩大了校企合作专业招生力度。

健全专业随产业发展动态调整的机制，科学合理设置专业，着力培育服务区域新兴产业和现代都市生活性服务业的专业人才，为努力构建职业教化服务区域社会经济的专业发展新格局奠定了基础。

3.2专任老师与企业兼职老师状况

激励老师到企业实践，提升自身综合职业技能。校企合作企业派企业兼职老师到共建专业任教，校企共育，培育企业须要的技能型、好用型人才。校企合作互利共赢，老师在企业得到了熬炼，突破了课堂教学的局限性。企业兼职老师走进校内，将实践阅历融进了课堂教学，强化了课堂教学效果。

3.3职业技能等级证书及职业资格证书获得状况

20xx年，汽车运用与修理、软件与信息服务专业获批国家级“1+X”证书制度试点专业。20xx年12月这两个专业学生参与了全国职业技能鉴定考试，汽车运用与修理专业参考30名学生全部拿到职业技能等级证书（初级），软件与信息服务专业学生有4名学生获得职业技能等级证书（初级）。

3.4专业教学

贯彻教化部自20xx年秋季学期起职业院校原则上应实施新制（修）订的专业人才培育方案的部署，省教化厅对专业人才培育方案定期备案和修订更新工作要求，学校全面启动专业人才培育方案更新、修订工作并全部完成。按教学大纲要求开设公共基础课、专业（技能）课、选修课等课程，注意学生实力培育，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系，提高教化质量和技能型人才培育水平，促进学生全面发展，为社会培育高质量技能型人才。

4.主要问题和改进措施

4.1主要问题

还需对接区域内战略规划，建设精品专业，培育高端技能人才；区域内产教融合还须要精准培育。产教融合、校企合作需深度推动。

4.2改进措施

进一步提升学生的专业实力，拓展学生的专业维度，创新性地输送多岗位、复合型技术人才；完善职业人才培育体系；亲密联系行业协会，促进产教融合深度，扩大校企联合，探究新型办学方式，大力推动订单式、学徒制联合培育，努力培育高技能、好用型人才。

学校督导评估自查报告篇5

依据《福建省重点目标反恐防范平安风险评估指导看法》，我校重点对学校校舍等平安隐患进行了全面排查，并对部分隐患进行了整改，达到了开学要求。现在依据县教化局的要求，学校重点对校内保安、校舍设施、食品卫生、人身平安、交通平安等评估内容进行了自查，现在把自查状况作如下汇报:

一、自查状况

(一)校内安保:学校按标准配备安保器械;上级给学校配齐配足安保人员(1人)，学校在校内关键部位安装电子监控;仔细落实外来人员进出校内盘查询问制度，并做好记录，禁止外来车辆入校;在学生上下学、上操、下课期间等重要时段，学校支配保安和值班人员维持秩序，保障学生平安。

(二)校舍设施平安:我校校舍是临时用房，(新教学楼正在投建中)的确存在肯定平安隐患，但是学校做了大量的修理维护工作，并且平常加强对师生的平安教化和应急演练;教室、试验室、图书室等重点部位平安管理到位;消防设施器材按标准配备并定期进行检修维护和保养;消防通道、平安出口畅通;总务处加强用电、用火等的管理，每月进行两次检查。

(三)师生人身平安:学校建立了完善的平安管理制度;周周开展平安教化，次次有主题;学校制定了完善的校内平安应急预案并定期组织应急演练;学校重视学生教学活动、集体活动的平安管理;学校与村委治保人员协作定期对校内门口、校内周边进行排查，到现在为止没有发觉高危人员和可能危及学生平安的各类隐患;学校能够刚好对学生之间、师生之间冲突纠纷进行排查化解;学校建立了特别群体学生包靠制度，每学期进行管制刀具排查不少于三次;学校相当重视对学生进行防溺水平安教化，层层签订责任书，联系有关库区加强水域巡查监管，建立了老师包靠制度，落实了有关人员平安责任，预防学生溺水事故发生。

(四)食品卫生平安:学校建立了相关规章制度;严把小卖部从业人员营业资格、健康体检、与小卖部从业人员签订平安责任书，建立传染病防控工作预案，开展预防传染病教化并落实相应的防控措施。

(五)交通平安:学校重视对学生进行交通平安教化;严格落实自行车管理，强制禁止不满12周岁学生骑自行车上学。

二、发觉的主要平安隐患有:

1、学校房屋部分门窗破损。

2、部分灭火器压力不足。

3、校门前没有人行横道线，限速标识和限速带须要安装。

4、学校监控覆盖面不全。

三、整改措施和时限

1、加强值班老师的教化、管理和检查。

2、尽快修缮房屋和门窗，同时加强对全体师生的应急演练和教化。

3、把压力不足的灭火器全部充压、修整。

4、在学校门口两侧划人行横道线，安装限速标识和限速带。

5、再安装3个监控头，，基本达到校内全覆盖。

学校督导评估自查报告篇6

我校创办于19xx年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色显明的六年制公办小学。1981年被省教化厅首批确定为省级试验小学，xx年年9月合并南校区。xx年年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积x平方米，建筑面积x平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名学生。教职工x人，其中专任老师x人，35周岁以下x人，占x%，大专及以上学历x人，占x%，本科及以上学历x人在达到教学大纲及教材的基本要求的基础上，适当加大难度。我们激励学生在达到本层次的教学目标以后，依据详细状况，选择高一层次的教学目标进行达标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。允许他们以各自相宜的速度进程推动自己的学习，并激励学生由较低层次向较高层次的学习目标推动。在学生各自达成目标的过程中，有意识地帮助各层次学生，特殊是帮助学困生体验胜利的欢乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。变更传统的终结性评价方式，采纳形成性评价，强化激励机制，上学期特殊设立了学生进步奖，使部分学习成果较差的学生在取得进步之后能得到学校的表扬嘉奖，取得较好的效果。在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。

1、体育卫生工作。

仔细实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满意教学须要，体育成果及格率达98%以上。

定期开展健康教化讲座、宣扬，常常对学生进行心理询问教化，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣扬和教化，坚持“两课、两操、两活动”，定期进行体育测试登记，体育合格率达95％以上，组织乒乓球、蓝球爱好小组，定期开展活动。每年实行一次校运会或不定期实行单项竞赛活动。每xx组织一次学生体检，健康率达95％以上。

2、美育工作

课堂是艺术教化的主渠道，是培育各类人才的主阵地，但是培育人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的实践，开展各类活动，来启发学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教化在课堂外得到延长，使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培育美，不断提高学生的美育水平。按教学安排和大纲开足、上好美术、音乐课，有大专学历专任老师，设有综合教研组，定期开展教研活动，有工作安排、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，教学器材基本满意教学须要，有老师电子琴一架、风琴三架，加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习状况。因地制宜开展文化艺术活动，如：开展元旦师生书画展，文艺晚会，“争当合格小公民”演讲竞赛，“庆国庆歌咏竞赛”等。有供学生观赏的音像资料，定期组织学生欣赏使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美实力。

3、常规管理

学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在详细实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工详细，团结协作，利用星期日例会，沟通一周工作，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。贯彻《蔺河小学老师综合考评方案（试行）》，注意过程评价，平常检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公允、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。学籍管理科学合理，严格做到义务教化阶段不留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，义教卡登录完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资选购 申报制度，规范校产管理，严防校产流失，基本上做到件件校产有责任人，期初、期末定期检查登记，平常抽查，按谁运用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清晰，定期审核，在校务公开栏公布。加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严峻违纪事务的发生，校内秩序井然，为教化教学工作供应了良好的环境。

学校督导评估自查报告篇7

一、指导思想

学校依据教化局综合督导评估工作会议精神，结合实际，制定了学校发展性目标。我们本着“实事求是，客观公正，发展创新”的原则，开展了仔细细致的自评工作，现将自评状况报告如下：

二、自评过程及结果

根据《学校发展性督导评估方案》的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。

第一阶段，健全组织机构，大力搞好宣扬工作

成立校长任组长、行政领导以及年级组长、家长代表为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、探讨会、召开全校教职工大会等多种形式，传达会议精神，由老师托付学生向家长和社会宣扬，统一相识，明确创建区级示范学校是学校走科学发展之路的重要途径。自评工作领导小组及分工如下：

组长：吴凤鸣（校长）全面负责自查自评工作的组织支配，督促检查，召集有关会议，汇总公布自评有关状况，组织撰写自评报告。

副组长：王珍（书记）负责学校思想政治品德教化、党建工作自查自评。

成员：

刘丽（副校长）负责教学工作的自查自评，帮助校长完成自评报告。秦琳（副校长）负责少队、德育、特色项目工作的自查自评。韩小春（副校长）负责校安工程，财务工作的自查自评。张叶青（副校长）负责后勤、幼儿园、校内平安工作的自查自评。刘建国（工会主席）负责工会工作及食堂的自查自评。

闫美仙、王宇、李俊光、任小红、贾丽涛、金俊祥、王海娥环节干部帮助协作分管领导完成归口自查自评工作。

王秀娥、王芳等年级教研组长作为老师代表帮助各口分管领导完成本组教化教学工作的自查自评。

郭建军、张海波等家长代表对学校整体工作赐予评价。

其次阶段，比照《评估指标》，分头开展自查自评。

各自评小组成员广泛收集资料，并通过听、看、查，获得大量信息，做到边查、边评、边改。最终由学校自评工作小组依照标准，仔细测评分析，实事求是、公正客观地作出自我评价。

第三阶段，比照标准，进行测评。

在各评估小组分块自查的基础上，学校组织环节以上领导、教职工代表、学生代表、家长代表，分别对各测点逐项评定等级。并在此基础上，草拟学校自评报告，又通过座谈会、个别访谈等方式征求看法，形成正式自评报告，召开教代会探讨通过自评报告，向教化督导团呈报自评报告，迎接上级复评。

学校自评工作小组依据评估细则的测点根据整体性标准逐项检查，量化打分，自评结果如下：

自评结论：我校自评为优秀超标等级。

三、办学阅历与特色。

（一）学校发展水平

1.办学方向明确，办学行为规范。

学校坚持依法治校，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。围绕办学目标，学校能从微小之处着手，规范办学行为。严格按区教化局安排、要求划片招生，坚持随机分班，均衡配备老师。本年度小学适龄儿童入学率达xx0%，无辍学学生。坚决杜绝了体罚和变相体罚现象，严格限制学生作业量，坚决执行上级的.文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。仔细落实科学发展观，扎实开展“争先创优’’活动，加强全体党员老师政治理论的学习，全年每人完成学习笔记40余篇。创新党建活动模式，xx分钟理论辅导课，发挥了党员“旗帜”“标杆”作用，在党员“人本服务工程”实施中，学校投入3000多元慰问困难职工、为上岗党员过生日，一句问候的话，一本励志的书凝合了人心，党群、干群之间更融洽、和谐。党支部围绕教化局师德师风建设年的总体部署，开展了结对子、抓质量、架心桥、献爱心等活动，形成了爱岗尽业、敢于吃苦、乐于奉献的工作氛围，学校全年无违规违法现象发生，本年度师生博爱一日捐和爱心助学捐共16137元。

2.领导班子和谐，工作实力突出

学校现有校级领导班子成员7人，环节干部5人，均达到专科以上学历。学科、职称、年龄结构合理，是一支“特殊能吃苦、特殊能战斗”的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到四个坚持：一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思索、支配、实施，努力提高工作实效，同时留意相互协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作实力与团队精神得到全体师生和家长的认可。二是坚持深化教学第一线。班子成员能做到精通一门学科，按定量兼课，包联一个年级组，深化教学一线阵地。在抓好自身工作的同时帮助同学科组青年老师提高业务水平。努力为老师树立典范。三是坚持开展学习活动。几年来，学校分别为班子成员订阅了相关的报刊杂志，主动参与上级培训活动，每学年完成学习笔记50篇约3万字，并为全体老师或家长、学生做专题讲座一次。以此不断更新班子成员自身教化观念，成为指导教化改革和发展的行家里手。四是坚持听、评课。校长、教学副校长参加并主持试验课题探讨，每学期听评课达40节以上。班子其他成员听评课不少于30节。全面、客观驾驭学校一线教学实情，取得了教学管理的主动权。特殊是今年，领导班子成员除了精益求精做好常规管理外，能坚持扎实做好值周及校门平安防护工作。早到校，晚离校。每天不定期巡察校内，保持校内环境的整齐和学生平安。正是由于班子成员用实际行动为老师树立了榜样，进一步增加了全体老师的凝合力和战斗力，带动了老师的干劲和冲劲，在每学期的领导测评中满足率达到了90%以上。在学校重大问题决策上，能将校长负责制与民主集中制相结合，坚持每周召开班子例会，每学期召开教代会。成立了以工会委员为核心的“民主管理领导小组”“校务公开领导小组”“政务公开监督小组”和“学校民主理财小组”等组织机构。学校的办学方向、发展规划、重大事务都能交教工大会或校委会探讨审议通过。目前，学校已出台《学校发展三年规划》《学校办学章程》《学校各种制度汇编》《教职工绩效工资考核方案》《教职工岗位聘任实施细则》等校规校纪。老师年度考核、评优晋级、职称兑现、福利待遇等这些关系到教职工切身利益的事情，学校做到了“三公开”即公开工作方案、公开工作过程、公开工作结果，让教职工明明白白，清清晰楚。学校坚持一心一意依靠教职工办学的同时，本着丰富教职工文化生活健全体魄为目的，组织了乒乓球、排球等形式多样有益教职工身心健康的文体活动，这些活动的举办，陶冶了教职工的情操，调整了教职工的身心，为营造同心同德，主动进取，文明健康的校内生活和工作环境做出了我们的努力。学校工会主动落实送暖和、献爱心活动。工会能刚好了解教职工生病住院，直系亲属过世等状况，并刚好慰问。今年共慰问教职工超过30多人次，发放了慰问品，慰问金及福利共计77700多元。“三八”节组织全体老师体检，共计18785元。学校在资金惊慌的状况下，逐年增加教职工的福利待遇。为教职工生活所急，想教职工生活所想，解除教职工后顾之忧。

3.行政管理规范，工作井然有序

学校立足自身实际，发扬传统，着眼将来，确立了“全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，全面提高教化质量”的办学理念，形成了“文明，塑身，团结，奋进”的校风；“严谨，敬业，求实，创新”的教风；“勤学，精思，踏实，争优”的学风。本学期对“三风”所蕴含的意义进行了解读，并且利用班队会、政治学习组织师生学习，入心入行。在先进办学理念的指导下，科学制定学校三年发展规划、近期规划和各部门的实施方法、年度自主发展目标。加强对学校发展的专业引领，如年内多次请教督导室专家们到我校就学校如何进行特色发展做了诊断和指导。

4.德育工作扎实，活动丰富多彩

在教书育人、管理育人的基础上，学校加强校内文化建设，把德育教化放在首位。通过养成教化、礼仪教化、法制平安教化、心理健康教化、温馨教室的营造等加强对学生的品德教化。学校结合工作实际，实行多种方式，定期召开班主任例会，做好班主任的培训工作。班主任加强自身学习和探讨，注意分析学生和总结阅历，不断创新工作方式，抓好班集体的建设和学生的教化工作，加大班级考核的力度。通过班级常规管理评比、班级各项活动的评比，综合评价班主任的工作实力，并与考核挂钩。班级管理中，着重加强学生的常规管理，实行好《小学生日常行为规范》，一周一评比，一月一总结，规范学生的行为。发挥少先队阵地作用。少先队大队委每学年初经过竞职选举，组成校级校风检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，每月“文明中队”评比热火朝天。学校重视学生心理健康教化，把心理健康课纳入了三至六年级课表，关注关切贫困生、问题生，本年度学校帮助贫困学生6600元，减免早点2160元。多年来，我校学生行为规范合格率为xx0%，学生们都以健康向上、文明勤奋的精神风貌在漂亮的校内里放飞着自己的幻想，走过金色的童年。

5.教学管理科学，常规工作落实

严格执行课程安排，开足开齐上好课程。同时，学校加强对地方课程和校本课程的管理和探讨。我们依据学校资源老师资源，丰富了校本课程内容，编写的《学生应知应会手册》在区级校本教材评比中获一等奖。特殊是在教学常规的管理评价上，制度完善，过程规范。学校、教育处、教研组刚好制定教学工作安排，定期对教学工作进行梳理和总结。教育处定期检查老师的教案，提倡特性化、实效性的教学设计，对不同层次的老师提出了不同的要求：青年老师要求备课重在规范，要写出详案；成熟老师要求备课有新意，在教学改革上有突破。优化教学过程，减轻学生课业负担，严格限制学生作业量。随着多媒体教学设备的普及，我校老师紧紧围绕“打造有效课堂”，努力提高教学艺术，充分利用现在的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽教学手段。教育处将老师的多媒体运用状况纳入到备课和听课过程的评价指标。每学期，通过推门课、过关课、跟踪课、主题探讨课、亮点展示课和骨干老师示范课等形式，不断提高课堂教学效果。提倡校内老师间相互听课，一学期听课总节数不少于15节，听课笔记项目齐全，书写工整，环节清楚，重在反思评课。注意因材施教，加强特长生的培育与后进生的辅导，并建立相应的学困生档案，跟踪了解他们的发展改变，对学生实行多元化评价方式，在区教化局组织的教学质量监测评价中，我校获区直小学“水平测试”综合得分优胜集体。

6.在学校教学资源的应用上，虽然受条件限制，但我们仍旧将现有的资源进行有效利用，使其发挥最大价值，学校现有图书22xx2册，师均达到50册，生均8册。图书达到合理运用、流通。计算机90多台，科学试验仪器、音体美器材配套率基本达到自治区一类校标准。电子备课室专人负责远程教化资源的下载和运用，实现资源共享，有效服务了教学。

7.后勤管理精细，服务保障有力

首先在财务管理上，我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，坚持开源节流，勤俭办学，进一步完善了物资选购 、领用、借用管理程序。一年来，先后更换学生课桌椅600套，新购进了打印机、速印机、摄像机、照相机、笔记本电脑，为36个班班班配齐电脑、音箱，幼儿园购进13台EVD放像机，增加自然科学试验仪器、体育服装器械等400余件，为幼儿园添置桌面玩具、小型户外玩具器械1xx0多件，现又申请选购 学生用电脑40台，选购 报告正在审批中，此外，为加大平安防范措施，学校新更换了一套16路嵌入式视频监控器，新购了6具干粉灭火器，加固了幼儿园幼儿床铺，更换了幼儿课桌桌面，改造了幼儿园厕所，为幼儿园院内铺设了地毯，全面检修了学校的水电设备，实现平安无隐患。

其次在校产管理上，制定了各种规章制度，各部门的设备、仪器设施实行专人管理，专人负责。学校对全部校产进行登记造册，账物相符。制定了校产维护和损坏赔偿制度，做到有措施，有检查，有落实。

8.在校内环境建设上，在上级教化主管部门的关切支持下，以校安工程为契机，学校幼儿园大楼已破土动工，明年将拆除北楼、西楼，向西扩建60米教学大楼，在硬件上完成校内整体规划。利用每年9月份推普周，大力贯彻《语言文字法》，每周开设一节写字课，强化师生一般话应用和汉字规范化书写训练。开展了创建书香校内系列活动，举办家长学校培训活动，成立家长委员会，建立家长接待和家访制度。家长、社会对学校工作评价满足率达90%。

（二）老师发展水平

1.提高老师师德水平

加强师德建设，是我校老师队伍建设的首要任务。师德建设贯穿学期始末，开展了一系列的师德教化活动。每学期开学初党支部与每位老师签订《师德承诺书》，接受学生、家长和社会的监督，规范自己的施教行为；每学期家长会开展问卷调查活动。通过家长、学生问卷等各种形式，刚好了解老师执行师德规范的状况；以庆建党90周年为契机，开展全体师生参加的唱红歌活动，提高老师师德师风水平。

2.促进老师专业成长

每学年初，对每位老师的任课问题，我们都要一再斟酌，依据每位老师的特长与意愿，都给他们相宜的岗位。学校制定老师专业发展规划，有安排地组织老师制定个人专业发展规划，针对青年老师发展空间大，制定了具体的《青年老师培育安排》，主动选派老师参与上级部门开展的培训活动。今年外派老师到呼市、乌海、包头、东胜、杭后、五原学习达30人次。这些老师回来后，理念得到了提升，都撰写了心得，并对同学科老师进行二次培训。本学期在教研室、进修学校的支配下，组织全体老师倾听了北京小学吉春亚老师和闻名赏识教化专家曾桂安的专题讲座。年初学校邀请进修学校校长王天缨、郝建翼为全校老师做了专业的心理讲座，教化专家针对课改和日常教学中存在的问题以及老师心理素养与老师进行面对面的沟通，帮助老师明确了自身专业发展思路，开阔了教化教学视野。教育处每月组织一次各学科教研，加强老师的业务培训，充分利用远程教化设施，主动组织开展网络教研活动。一学年来，用于老师学习培训经费投入2万余元。

3.扎实推动教化科研

在如何开展教化科研上，我们采纳了“阅历反思”为主线，以“案例探讨”的方法为突破口，激励老师结合教学实践，主动、主动与学生、家长、同事、领导进行沟通沟通，反思自己教学中的“得”与“失”，并结合理论学习，刚好进行总结，开展形式多样的校本探讨，让老师在反思中成长，如开展“三课”竞赛即（创新课、优质课、达标课），专业学问测试、老师基本功大比武、教化教学论文课例评比等。我们成立了老师教科研中心，由分管领导任组长，教科研主任任副组长，在教育处的组织支配下，开展读书活动，专家带徒，校际联谊等老师教研活动，构建了一个立体的校本教研模式。我校以学科组为单位成立的科研小队，抓住教学热点和难点，进行短平快的“小课题”探讨，以研导行。采纳教研与科研携手为载体的课题探讨方法，将解决教学问题、教研活动与课题探讨三者有效地结合起来。每学期组织开展一次质量较高的教学阅历沟通研讨会。本学期在教研室的组织下，与回小、九小、白脑包总校进行了以备课、听课、评课研讨等形式的校际教研活动，通过组织这些活动，老师们相互学习了先进阅历，为提高自身教学业务水平增加了养分。本年度有12位试验老师荣获国家级课题探讨成果一等奖，有3位老师荣获自治区级录像课一等奖，6位老师制作的教化软件分别获自治区一、二、三等奖。8位老师参与市区基本功竞赛分别获奖，送教下乡6人次，各级获奖优秀论文、课例达40多篇。

（三）学生发展水平

1.思想道德素养得到提升

我校在工作中始终坚持德育为首的思想，通过构建学校、家庭、社会通力合作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，学生形成良好的行为习惯和公民素养。在每学期的期末操行评定中，优良率达到90%以上，

2.文化科学素养得到了发展

我校在教学中能大胆进行改革创新，对学生进行因势利导，充分调动学生学习的主动性和探究的欲望，学生形成了较强的自学实力、动手实力以及分析解决问题的实力，学科成果稳步提升，学生创新思维得到培育。每学期组织一次各科实力测试，各年级各科合格率均达90%以上。本学年，3人获全国“希望杯”数学邀请赛国家级嘉奖，12人获市级嘉奖，4人获全国英语奥林匹克竞赛国家组嘉奖，25人获市级嘉奖。301人获小超人全国中小学生作文书画摄影大赛自治区级嘉奖。

3.特性特长得到了培育

课内要打好基础，课外要培育特长。为了实现这一目标，学校有活跃的以体育与文艺为主的爱好小组，并开展常常性的活动，有组织、有辅导。在开好校运会的基础上，开展了踢毽子、跳绳、拔河竞赛。体育组老师依据学生的身心特征编了一套武术操《中华魂》，每天大课间活动进行，大课间除了仔细做好学校自编操、国颁操、眼保健操外，在班主任、体育委员的组织下还开展了形式各样、内容丰富的活动项目，确保了学生每天体育熬炼不少于一小时。重视学生体育熬炼习惯的培育和用眼卫生的保健，建立《学生体质健康标准》测试报告书制度。音体美老师注意培育学生艺体基本素养，各种爱好小组活动规范有序，主动组织学生参与各级竞赛。有近400名学生在今年教化系统组织的艺体节活动中获奖。能常常组织学生开展公益劳动和社会实践活动，在全校范围内营造深厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，十月份举办科技节，共收到小制作20xx多件，科技小报xx00多份。

（四）自主发展水平

1.学校管理

学校科学地实施了科研兴校、名师兴校、学习兴校的发展战略，努力打造教化品牌，在全体教职工的不懈努力下，形成了以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂，以艺术为特色，充溢人文关怀的发展模式。特殊是党建工作创先争优，扎实开展“三亮三提三评三创“特色活动,构建温馨党支部。本年度在教化系统开展的各类竞赛活动中频频获奖：临河区教化系统先进党支部；临河区教化系统校内艺术节先进集体；全国教化科学“十一五”规划课题《信息技术环境下多元教与学方式有效融入日常教学的探讨》子课题《整体优化教学改革试验探讨》，荣获区级教化探讨成果二等奖；六年级水平测试获区直小学综合得分优胜集体；校本教材《学生应知应会手册》在校本教材评比中荣获区级壹等奖；临河区小学青年老师基本功竞赛优秀组织奖；临河区中小学生国学经典诵读大赛优秀表演奖；20xx年第八届小超人全国中小学生作文书画摄影大赛内蒙古地区活动中获“全区作文教学优秀组织奖”；临河区教化系统第十二届体育节中小学乒乓球赛区直小学男子组其次名，女子组第四名；临河区红歌永伴我成长“万客乐”杯其次届青少年才艺大赛优秀组织奖；临河区第六届教职工乒乓球竞赛小学组男子团体第一名；教化系统“创先争优在行动”主题征文和演讲竞赛中荣获优秀组织奖；临河区迎“七一”暨园丁奖反腐倡廉学问竞赛集体三等奖；全市建党90周年“中华魂”颂歌献给党学问竞赛优秀组织奖；

2、德育管理

德育管理在去年创建“温馨班集体”、“垃圾回收站”活动成果的基础上，今年进行了巩固和推动。通过这两个创新活动开展与培育，涌现出大批主动上进的好少年、优秀少先队员。最令我们欣慰的是校内里干净整齐，不文明现象少了，做好事的现象多了。科技教化形成特色，师生科技意识强，承办科技现场会，开展科技创新节系列活动等方面成果显著。圆满承办了内蒙古20xx年青少年科学调查体验活动启动仪式暨全市“交通运输杯”迎“六一”少年儿童科普演讲竞赛现场会，同时向与会人员开放了三个科技展室，开展了主题为“珍爱生命之水节水小试验活动”、“真爱生命之水讲座活动”、“英特尔求知安排节能减排主题汇报活动”，韦市长陪伴内蒙古洪宴主席等领导参观了一小科技活动系列展厅，并对科技作品展示和节水试验等四项活动赐予了高度的评价。邀请专家对我校学生进行科技创意辅导，开展了欢乐科普大篷车进校内活动，多次参与了科协组织的系列活动。学校被授予市级20xx年青少年科技教化示范校荣誉称号。四（1）班的陈佳鹏获全市科技制作一等奖并推选参与全国科技创新竞赛。

3.教学管理

近年来，学校教学管理坚持走“立足岗位大练兵，深化研训促发展”之路，明确相识到老师培训教化科研是争创“名师、名校”系统工程的重中之重。所以学校在“基于岗位、基于问题、基于老师发展的需求方面大力弘扬真抓实干的作风，将岗位练兵与课题探讨有效结合，传承精华，敢于创新，不断超越，在老师队伍培育与建设和科研教研的深度探讨中形成特色，形成文化，铸就品牌，推动学校教化教学质量强势发展。在新课程理念指导下，我们的校本研训遵循的基本流程是：明确研训目标，确定研训主题，创新研训形式，改进教学行为。在这一流程基础上。我们重点做到研训形式多样化,研训内容实际化，丰富了校本研训工作，让老师在个人与群体反思以及同伴互助的合作中，实现专业水平综合素养的提升。借助校本培训的有效方式，使得校级教研制度化，校际教研常常化，将探讨与课堂教学紧密结合，从而形成长效机制，成为学校师资培训和科研工作的一大亮点和可持续发展的特色项目。20xx年我校试验五年之久的小学语文整体改革取得显著成效，其科研成果已在全市小学推广。20xx年，我校以此为驱动又进行各项课题试验，目前2个课题已获国家级优秀成果奖，3个市级课题已结题，1个国家级课题正在试验中。在强化课题探讨同时，以做好课题成果的总结推广工作，不断丰富校内网站“科研”栏目，创办《起点》校报，编辑出版校本教材《蒙养之光》《欢乐读写》《学生应知应会手册》等。学校荣获市级首批教科研先进集体。

（五）存在的问题及改进措施：

比照教化局发展性督导评估的指标，我们看到了不少成果，但在自主发展的道路上，我们还有困难和问题摆在面前，我们必需重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点值得探讨：

1、进一步锤炼老师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，接着探究有利于老师成长的途径和方法，打造出一小老师品牌。

2、进一步改善优化办学条件。

3、学校特色需进一步扎实、凸显。

4、宣扬不够，加强宣扬力度。

一年来取得的成果属于过去，展望将来我们豪情满怀。面对20xx年，我们将更加努力，与时俱进，开创临河一小新的辉煌。

学校督导评估自查报告篇8

依据《**县义务教化学校综合管理督导评估细则（试行）》及督导评估程序，我校组织相关人员，从校务管理、教学管理、学生管理、校内管理、后勤管理及档案管理等六大板块多项指标进行逐项比照，查缺补漏。现将自查状况报告如下：

一、学校基本状况

学校占地面积30000平方米，建筑面积平方米，其中教工宿舍平方米，行政用房平方米，教学用房平方米，生均校舍面积平方米。绿化面积平方米。体育用地平方米，生均绿化面积平方米。

学校现有个教学班，在校学生人，教职工人。其中专任老师人，后勤人。在专任老师中大专以上学历人，占%，学历达标率%。高级老师人，一级老师人，二级老师人，未评职称的人。

二、自评工作状况（一）校务管理1。办学方向

（1）规范办学，严格管理。学校贯彻教化方针，严格执行国家课程安排，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了对后进生教化帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教化。切实减轻学生过重的课业负担，严格限制学生的作息时间；无补课现象。严格限制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教化局规定选用、订购教材、教辅用书等，老师不擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教化科研为先导，面对全体学生，突出学生特性发展，主动推动创新教化，全面提高教学质量。

（2）深化管理，完善办学思想。学校全面贯彻素养教化方针，依托校本教研和新课改，变更理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已初步具备了自己的办学特色，全体老师明确学校定位，具有先进的教化理念和肯定的文化特色。（3）班子成员分工明确，人员配备合理，团结合作，具有示范带头作用；各司其职，各负其责，深化教学第一线，坚持听课、评课制度；老师、学生对学校教化教学管理工作的满足度较高。

2、管理机制

（1）教化、教学工作中全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化。每周星期肯定期召开老师例会，总结上周工作，部署下周工作；每月定期或不定期召开班主任会议、教研年级组长会议、平安工作会议、老师代表会议、值周老师会议。每期对老师进行满足度测评。使学校的各项工作得以刚好探讨处理。

（2）管理机制科学健全，各类规章制度和各类人员的岗位职责完善，制定有全面的每个人，每项工作教职责分明，目标明确。建立了行之有效的考核方法，采纳多种方法评价老师，着重过程评价，考核全面科学，客观公正，做到了每一分都有依据。

（3）领导分工明确。每个领导都挂靠教研组，详细指导教学教研工作，每年参加教学教研活动的次数均达到教化局要求的次数，使校本教研工作时刻有人抓、有人管。

（4）党政干部团结、协调、务实，决策指挥科学民主。凡是学校的重大决策，都由校务会或教代会成员参与的校务扩大会集体探讨通过然后作出决策。

（5）民主监督机构健全、完善，程序规范，职权落实。工会主动开展工作，充分维护全体教职工的合法权益。建立了教代会，定期召开会议，每年进行一次民主评议干部。工会、教职工代表会安排、总结、会议、活动记录齐全。校务公开，有专项记录。

（6）学校进一步完善了老师岗位责任制和绩效考核制度，让广阔老师更加端正工作看法，更加信念百倍地工作。

3、办学行为

（1）小学升初中实行整班交接，阳光分班，依据学校实际，尽可能让家长满足，学校管理便捷；未设重点班和非重点班，取消留级制度，实行老师包保责任制，严格执行有关规定，不体罚和变相体罚学生，不以考试成果和升学率作为唯一标准对老师进行排名和奖惩。（2）严格教学用书管理。未组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生举荐各类教辅资料。（3）严格执行国家收费政策，不乱收费，不利用节假日为学生补课，禁止有尝补课和校外兼课。老师爱岗敬业，遵守《师德规范》。

（二）教学管理

（1）课程安排方面，严格执行国家课程安排，按规定开齐课程，开足课时；严格教化教学常规的过程管理，切实在备、教、批、辅、听等方面去下功夫，仔细做好月考工作，并随时进行质量分析。（2）严格执行省教化厅的规定，限制学生的作业量，保证学生用时卫生，作息有规律。

（3）加强校本培训，加强校际沟通，开展新老老师结对帮扶，以老带新，以强带弱，以教研促教改，以教研促质量的提高，建立了符合我校实际的以教研工作为核心的老师工作考核评价制度。（4）本着以提高教学质量为学校生命线的宗旨，近几年来，教化教学质量逐步上升，学生流失率有所降低，同时，学生的学籍管理也进一步规范。

（5）学校成立了学生爱好小组，组织开展了丰富多彩的文体活动，仔细组织“两操”、“大课间”等活动，保证了学生在校的消遣、活动时间，让他们在学中玩，玩中学。

（三）学生管理

（1）德育工作以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。以校长为首的校领导一班人，高度重视德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一样认为，老师是德育工作的干脆实施者，是进行德育的群体力气，而班主任又是学校对学生开展德育教化的主力军，因此，我们的做法是：

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生供应服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长供应全方位的服务，帮助学生自主相识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“主动主动、耐性细致地关切每一个学生”，充分体现一个教化工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

4、形成一种合力：树立了德育教化无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教化活动都能体现德育教化的育人功能。（2）平安工作

为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入重要议事日程，成立了校长为组长，副校长为副组长的平安工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、老师都具有很强的平安意识。还依据学校平安工作的详细形势，把涉及师生平安的各块内容进行仔细分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长干脆抓，分管副校长详细抓，各班主任、部门负责人详细分工负责组织实施，全校教职员工同心协力共抓平安的良好局面。

首先，平安制度保证，实施扎实到位。建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关平安责任合同，将平安保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大平安责任事故和影响恶劣的平安责任事故，进行肃穆处理，同时还要担当经济责任。情节和后果严峻的，将由有关部门追究法律责任。其次，签订责任书。学校对班主任及任课老师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生平安责随意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将平安教化工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票推翻制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。第三，不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁老师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。第四，建立学校平安意外事故处置预案制度。学校建立以韩标校长为组长的重特大平安事故应急处理领导小组，制定了重特大平安事故应急处理预案。为了刚好快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。这些小组在学校每学期两次的消防演练活动中发挥了巨大的作用。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾难事故的处理提出了详细的操作流程及应对措施。我校的行紧急疏散的预演，收到良好的效果很明显，为预防突发事务紧急疏散奠定基础。

（四）校内管理

（1）我校校内环境文化建设坚持以人为本，面对将来的设计理念，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行了合理的规划设计，确定校内环境文化体系的景观性、标记性、人文性、特色性、和谐性，弘扬美丽、高雅、丰富的学校文化，着力塑造一个充溢现代人文气息的平安、文明、和谐校内，做到净、绿、美、亮、畅，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

（2）制定有主题显明、内涵丰富、富有特性的雕塑、校训、校风、教风、学风，教化理念，在适当的位置呈现。设计制作了校旗、校徽。充分彰显面对全体学生，主动进行课程改革，以教化科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素养教化，全面提高学生素养，形成了自己的办学特色。

（3）充分利用校内广播，黑板报、专栏、橱窗、公开栏等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。

（五）后勤管理（1）养分改善安排

1、仔细执行上级对学生养分改善的相关要求，，实施“六个一”，做好“五件事”，坚持“四统一”，实现“三确保”，组织机构健全，供餐质量保证，资金运用平安。

2、我校组建了一支管理实力较强的养分安排管理队伍，严把落实食品的选购 、储存、加工、餐具消毒等关键环节，制订了食品卫生平安责任制和应急预案，食堂对每天的菜谱进行公示，按规定留样并作好记录。

3、学生珍惜劳动成果，疼惜粮食，用餐秩序井然有序，不奢侈粮食。

（2）校财管理

1、学校严格财务管理，合理编制学校预算；依法多渠道筹集办学资金；加强核算，提高资金运用效益；加强资产管理，防止资产闲置、流失；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行财务限制和监督；定期进行财务分析，照实反映学校财务状况。选购 物品必需有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。选购 的物品肯定要与购物申请单内容相同。实行验收入库制度、造册登记制度，领用、借用及赔偿制度、财产报废制度、资产清查制度。

2、按时足额发放家庭经济困难校内外住宿生的生活补助费。（3）资源管理：有效、合理、平安利用学校资源，建立了图书、仪器、音体美器材、各功能室的运用和管理制度，管理基本规范。各种设备设施有效地运用于教化教学活动中。

（4）寄宿管理

1、比照上级主管部门的要求，建立健全各项寄宿制学校管理制度，管理人员工作严谨、务实，宿舍内时常保持干净、整齐。

2、加强了宿舍内部管理、以《**省农村寄宿制学校一日作息常规指导表》为指南全面抓实抓好学生每天的起床、三操、洗漱和整理内务，基本规范了自习、上课、用餐、午睡、课外活动、文明礼仪、出入校门等各个环节的活动流程。

3、完善了宿舍的各项平安措施，实行制度化、人性化管理。

（六）档案管理

我校高度重视教化综合督导的评估工作，从接到评估通知之日起，学校便细心支配了档案资料的收集、整理工作。并建立了由专人管理的资料室，各块工作资料查阅便利快捷。

以上六项，是本次督导评估中的自查评估状况基本概述，不当之处，请评估验收的专家组指责、指正！

学校督导评估自查报告篇9

20xx年一年来，舟山中心小学在各级政府、主管部门的正确领导和关怀下，仔细贯彻执行党和国家的教化方针、政策，遵循教化规律，全面推动素养教化。坚持科学发展观，坚持依法治校和特色立校相结合，坚持以提高教化质量为中心，以人为本、民主