新生座谈会通讯稿

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新生入学座谈会是在每年的九月开学初，学校领导老师们会召集新生们召开的一次大的座谈会。在座谈会上，学校领导们为大家介绍美丽的校园、校园历史以及校园文化等。下面让我们一起通过以下的新生入学座谈通讯稿来了解。

范文一

10月24日下午3点，学校在行政楼3楼会议室召开了新余学院新生座谈会，共有分别来自14个学院的28名新生代表参加。会议就新生自入学以来学校所存在的不足和学校工作建设进行了讨论和总结。此次会议由胡校长主持，罗校长与有关部门处长共6位学校领导出席。

会议进程共分为三项，各部门处长分别通报近期部门所掌握的校园情况，以及对入学期间建设所存在问题进行了详细说明。教务处处长首先发言，就学校教育和生活管理方面进行主要阐述。之后，学工处处长与团委书记就校园近期将要开展的校园活动与教学建设也做了重要指示。

会议紧接由16名二级学院新生代表发言，以代表同学切身利益和对学校存在的不足与问题提出自己的疑惑和建议。罗校长与各部门领导针对同学问题做了详细解答。会议过程采取互动方式，会议气氛较为活跃。

会议最后，罗校长作最后讲话。高度强调及时了解学生情况的必要性及将培养学生成为作为重要目标。同时，就新生如何在大学中发展自己提出两点建议。一、要进一步明确目标，提升自我能力。二、学会在适应环境中发展自己。在表达对新生所寄予的厚望下，对学院未来打造成为一流水平的本科学校做了美好蓝图规划。

范文二

寂静了两个月的校园，因为新学期的'开始又变得生机勃勃，充满朝气。今天是开学的第一天，我们迎来了2016届的新成员，我谨代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎。亲爱的同学们，从今天开始，我们又将在美丽的校园开启一段旅程。也许是起航、也许是冲刺，但终究是人生奋斗和成长的最宝贵光阴。在此，我想对同学们提出两个要求：

第一，凝聚精气神，面对新学期。2016年的暑假中国代表队的奥运健儿在里约奥运会中，经过16个日夜风雨征程，306项比赛奋勇拼搏，为中国摘得金牌26枚，银牌18枚，铜牌26枚，这傲人的成绩来源于中国奥运精神。孙杨，傅园慧，朱婷这些新生代奥运精神的代言人。用实际行动向我们诠释了：奥运不是只有金牌这一个意义，挑战自我、享受体育之美才是奥运精神的真谛。奥运健儿们之所以被大众喜爱，在于他们用“团结、友谊、进步”的初心引领自己，在于他们以“更高、更快、更强”的目标超越自己。鲁迅曾写道：优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。所以，挑战自己、愉悦自己、感受体育的魅力，不是第一又何妨?

所以，希望同学们以奥运精神为动力,在学习上,要有乒乓勇将张继科那样勇夺冠军的精神,全力以赴,勇争第一.在综合素质

上要向水中蛟龙孙杨一样,以领跑着的姿态坚持不懈,勇往直前.在成绩面前要向排球新秀朱婷一样,超越自我,敢于拼搏,不断进取,勇创佳绩。希望同学们以奥运精神为动力,自強不息,勇敢进取,做一个有钢铁意志的人.。第二:铭记安全法则，备战新起点。同学们，一人安全，全家幸福，生命至上，安全为天。安全构筑了我们美好家园，在安全问题上来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在前，警惕在先。必须要树立高度的安全意识：遵守交通规则，不私自下河下塘洗澡，不带违禁食品，管制刀具入校，不在楼梯通道追逐打闹。同学们，生命只有一次。一次碰撞、一次摔跤都可能给脆弱的生命造成难以想象的危害，所以要保护自己的生命安全，要遵守最起码、最简单的规则和秩序。请记住：生命是美好的，生活是多姿多彩的，生命无价，要珍爱生命。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。让我们携起手来，与文明同行，共同营造安全环境，建设平安和谐的校园，为彼此的生命撑起一片安全的天空。让学校成为我们安全的港湾。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃..人生坦途,拿出你:天生我才必有用的信心,道路曲折.拿出你吹尽黄沙始到金的毅力.道路慢长,拿出你直挂云帆济沧海的勇气。

范文三

10月24日下午3点，学校在行政楼3楼会议室召开了新余学院新生座谈会，共有分别来自14个学院的28名新生代表参加。会议就新生自入学以来学校所存在的不足和学校工作建设进行了讨论和总结。此次会议由胡校长主持，罗校长与有关部门处长共6位学校领导出席。

会议进程共分为三项，各部门处长分别通报近期部门所掌握的校园情况，以及对入学期间建设所存在问题进行了详细说明。教务处处长首先发言，就学校教育和生活管理方面进行主要阐述。之后，学工处处长与团委书记就校园近期将要开展的校园活动与教学建设也做了重要指示。

会议紧接由16名二级学院新生代表发言，以代表同学切身利益和对学校存在的不足与问题提出自己的疑惑和建议。罗校长与各部门领导针对同学问题做了详细解答。会议过程采取互动方式，会议气氛较为活跃。

会议最后，罗校长作最后讲话。高度强调及时了解学生情况的必要性及将培养学生