2023年实用的生日教案模板合集十篇VIP

2023年实用的生日教案模板合集十篇生日教案篇1

教学目标：

1.学问与技能：在详细的统计活动中，经验数据的调查，收集和整理过程，并能依据数据回答一些问题。

2.过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。

3.情感看法与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。

教学重点：

1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、用方块统计图表示统计结果。

3、采纳不同的调查方法。

4、比较、分析、推断，提出或回答一些简洁的问题。

教学难点：

1、采纳不同的调查方法。

2、能对调查的时间做出合理的推断。

教具打算：

1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以备挂在黑板上运用。

2、日历

教学过程：

一、引入新课。

1、今日是几月几日？有今日过生日的同学吗？

2、明明今日过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同共享，我们一起为他唱个《生日歌》，好吗？

3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说说？

我想知道班里的同学生日在什么季节？该怎么办呢？

二、玩中学

1、说一说。

说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

2、分一分。

哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

（1）小组探讨。

（2）全班沟通，汇报探讨结果。

（3、说一说你有什么好方法记住四季的划分？

3、调查。

（1）用自己喜爱的方式调查同学们的诞生季节。

（2）小组沟通：怎样收集和整理调查得到的数据？

4、涂一涂。

在统计表格中涂色，整理数据。

5、说一说。

（1）哪个季节过生日的同学最多？

（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？

（3）假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

（4）从图中你还能发觉什么？

三、全课小结

1、这节课你有什么收获？

2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题须要用统计呢？

四、布置作业

1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、中学、高校。

2、一个季度有多少个月？

板书设计：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

生日教案篇2

教学目标：

1、培育学生听故事的技巧和视察画面的实力。

2、借助绘本阅读，在视察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。

教学打算：

课件绘画纸油画棒或蜡笔

教学设计：

一、激趣导入

1、今日我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声好玩吗？其次首是：《看月亮》。齐读。

月亮真是奇异，在不同的时候看到的月亮都不同。

2、课件出示：蛋糕——配生日歌

小挚友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美丽的蛋糕，唱起这熟识的生日歌时，你想起了什么？

今日周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的好玩故事，究竟是谁要过生日呢？

二、视察封面

出示书的封面

（1）瞪大你的小眼睛细致看书的封面，你看到了什么？

（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

看了这个美丽的封面，你最想知道什么？

让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

三、听故事，随机设疑

1、出示蓝色的画面（环衬）

小挚友，看到这个画面，你想到了什么？

那这个故事里，这又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。

3、起先共享故事

（1）师讲故事

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。

月亮没有回答。小熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

（2）谁猜得对呢？接着往下听。

于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

（3）那故事中小熊会怎样说?

师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话好玩吗？小挚友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）

（４）这下小熊去干什么了？

师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶美丽的帽子。

帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生视察图，说一说）

那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

师讲（协作画面）看，月亮渐渐地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！

”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

学生视察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）

（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

请细致视察这只小熊，你发觉了什么？（视察神态、动作，想象语言）那小熊最终能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

生日教案篇3

设计意图：

《纲要》指出：教化活动的内容应注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏之中，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。对于小班幼儿来说，过生日是幼儿生活阅历比较丰富的一种活动，为了充分让幼儿更加主动主动去探究去操作去发觉问题解决问题从而自己去得知结论，让幼儿学习有用的数学、身边的数学、好玩的数学，充分体现数学教化生活化、嬉戏化，因此我设计了本次《生日礼物》的数学活动，旨在引导幼儿细致视察并能大胆的说出所视察到的内容，并且能够学习手口一样的点数。

活动目标：

1、体验生日送礼的喜悦感。

2、能大胆的讲解并描述所视察到的画面中的内容

3、学习手口一样的点数“3”以内的物体，初步学说量词张、把等

活动打算：

ppt、篮子若干（里面装有3以内的常见小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

活动过程：

一、图片导入，创设小兔生日的情境

（一）小兔的家

1、出ppt1视察图片，这是谁的家？

2、从哪里可以看出？

3、引导幼儿视察、点数家里的摆设用品。（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）

（二）ppt2过生日

1、今日小兔可快乐了，小挚友猜猜是什么事让它快乐的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原来今日是小兔的生日，所以很快乐。

大家猜猜小兔过几岁生日呀？

二、小动物送礼物

1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物

提问：谁送来了什么？有几个？

2、出示小动物送来的礼盒，激励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么

三、集体送礼物，感知物体的多少

1、幼儿和同伴沟通自己的礼物

提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）

2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝愿语

师：请你告知兔宝宝你送的是几个什么？

四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动

兔宝宝今日过生日可快乐啦，你们快乐吗？那我们一起去共享生日蛋糕吧！

活动延长：

幼儿学做生日礼盒

生日教案篇4

教学目标

1、相识12个生字，会写4个字。相识两个偏旁“方”、“饣”。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

教学重点、难点

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

课时支配

2课时

教学过程

一、第一课时

（一）谈话引题，提问质疑

1、出示精致的生日卡片，上面带有“生日欢乐”四个字。

师：敬爱的小挚友们，这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝愿的话读给大家听，读正确，读洪亮。

指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。

师：现在你知道我的挚友为什么送给我这张贺卡吗？你能再读一读，把欢乐的祝愿带给我吗？

要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。

2、议议生日的话题。

师板书“生日”二字。

师：小挚友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。

学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最记得你的生日，并把祝愿带给你，让你的生日特别欢乐。

3、相识“借”字揭课题。

师添加板书“借”字。

师：小挚友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经验吗？

学生沟通。

师：今日我们学习的课文题目是“借生日”。

学生齐读课题。

师：读了课题，你有什么疑问？

例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？

师：我们一起到课文中去找找答案吧。

精致的贺卡能激发学生的学习爱好，情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击，为课文的学习打下良好的情感基础。另外，通过这一环节分散了生字的学习，使学习更轻松。

（二）初读课文，检查沟通

1、播放媒体资源中的范读动画，提示学生留意生字读音。

2、师：请小挚友自己读一读课文，边读边把生字从文中画出来，多读几遍。

学生自由读课文，师巡察指导。

3、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。

4、师：读会了这些生字词，你肯定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍，遇到难读的句子再多读几遍，并给每个自然段编上序号。

学生再读课文，师巡察订正读音。

5、读难句。出示难读的句子，指导读正确。

低年级的学习贵在“实”字上，扎实的读字、读词、读句、读文，能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。

（三）学习课文第1、2自然段

1、指名读第1自然段

师：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？

出示第一幅插图，引导学生细致视察，在说话训练中感悟妈妈的爱。

指名回答，例：因为小云喜爱动物，她穿的拖鞋是兔头鞋，被子上绣着鲸，台灯灯罩上画着鱼，墙上挂的画上画着熊……妈妈想，送小云一只可爱的布熊，小云的生日确定过的很欢乐。

2、练读其次自然段

（1）自由读

师：你看，图上妈妈走过来，

教案《新人教版一年级语文上册《借生日》教案》，来自网！

在和小云说什么呢？请同学们自己读读其次自然段。

（2）同桌读

师：请你把对话读给同桌听，请同桌帮你订正，把句子读正确。再和同桌分工读对话。

（3）沟通读

练习后指名学生合作读对话，学生评议，再评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出兴奋的语气。

（4）表演读

师：哪位同学情愿与老师演一演小云与妈妈的对话？

师生对演，学生评议。

师：哪位同学找好挚友一起演演对话？

学生表演，师生评议说话的语气。

3、全班齐读第1、2自然段。

多途径、多形式的读，给学生供应了大量的.实践机会，从而熟识了课文，丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进，也初步培育了学生的评价实力。

（四）巩固认读

1、出示字卡读一读。学生认读后，说说记字的方法，记生字“放、步、熊、快”。相识偏旁“方”。

2、扩词嬉戏。

出示“放”“快”生字卡，男女生扩词竞赛，看哪条龙长。

用嬉戏激发学生的参加热忱，能使学生在课末接着保持良好的学习状态。

（五）学写生字

1、认读“今”、“正”。

2、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。

引导学生留意视察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。3、学生练习，老师巡察。

4、写字展示，讲评。

学生的书写以“田字格”为依托，更离不开学生良好的视察实力和习惯，持之以恒的进行课内的书写指导，能培育学生良好的书写习惯，并能发展为自主写字的实力。

（六）布置作业

自己练读第3～4自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。

“温故而知新”，一年级支配简洁的口头作业，不在乎真正的成果，而要着重培育基本的课外学习习惯。

二、其次课时

（一）做嬉戏，认生字

1、连一连，送小鸟回家。（分上下两行打乱依次分别出示拼音和生字词，拼音写在各个鸟窝上，生字写在各个小鸟的身体上）

fànbānnázhènglǐwùjīn

早饭上班拿正礼物今日

2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。

为检测学生课堂学习和课后作业的成果，支配了复习性练习。充溢爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热忱。

（二）学习课文第三自然段

1、指名朗读第一、二自然段。想一想，说一说。

师：听了妈妈的话，小云心里会想些什么？

例：妈妈为什么会忘了自己的生日呢？让“我”给妈妈送个生日礼物，也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。

2、全班齐读第三自然段。

师：大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？

引导学生理解，小云懂得关切他人。

这一环节的设计着重培育学生的问题意识、想象实力和表达实力，同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳动性的表述，从而体会到小云爱妈妈的感情。

（三）学习课文第四自然段

1、看图配说，练读课文

师：妈妈发觉了小熊，于是就想把小熊往外拿，请你看看图，把第四段读正确，等会儿当个解说员给画面配配音。

出示插图：

学生自由练读，指名读，师生评议。

2、情境表演，分角色读。

师：现在我是妈妈，我要选一位小挚友当我的女儿小云。看谁读小云的话时，读得最像。假如能不看书，上来做做动作说一说那就更好了。

引导学生上台表演说，全班评议。

这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。

（四）总结全文

1、有感情朗读全文。

师：小云与妈妈的故事真温馨，请你把这个动人的故事有感情地读一读。

2、议一议。

生日教案篇5

活动目标：

1、相识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的爱好。

活动打算：

1、课件；

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的爱好。

（1）放课件，师：小挚友，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，相识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

（1）"小挚友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

（2）老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

（3）、介绍小动物的礼盒。

（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多；每一组必需给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小挚友之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时，小挚友要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小挚友之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

（5）、幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师视察幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿整理学具。

活动反思：

活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。

生日教案篇6

教学要求

1.相识11个生字，会8个生字。

2.正确、流畅地朗读课文，积累词语。

3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己欢乐的家，我们应当让它们自由地生活。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.相识11个生字。

2.正确、流畅地朗读课文。

3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

重点难点

1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具打算

关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

教学过程

一、谈话激趣、导入新课(5)

1.谈话：小挚友们，你们什么时候生日呀?

2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

3.有一个小挚友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特殊的礼物，是什么呢?你们想知道吗?

二、老师范读，认读生字，感知理解(8_

1.老师范读课文。

2.你们想读好全文吗?

3.学生自由读课文，留意读准字音。

4.学生小组内自由朗读课文，相互考察生字的认读状况。

5.反馈认读生字的状况。

6.朗读课文。

三、指导读课文，了解课文内容(17)

1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特殊的礼物。那是一只漂亮的小鸟，关在很新的笼里。”

2.这份礼物怎么特殊呢?

3.你觉得看到这样一份特别的礼物，“我”的心情怎样?

4.指名兴奋地读这些句子，学生评议。

5.学生自由读。

6.全班齐读。

7.读句子打擂台，看谁读得最棒。

8.“我”很兴奋，可关在笼子里的小鸟怎么样呢?

9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?

10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?

14.总结。

四、朗读课文，巩固理解(8)

五、布置作业(7)

朗读课文。

板书设计

7.生日礼物

难过兴奋

图1图2

笼中鸟空笼

被关自由

教后感

其次课时

教学目标

1.会写8个生字。

2.正确、流利朗读课文，积累词语。

3.总结，教化学生爱护动物，增加环保意识。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具打算

小挚友残害鸟类的照片。

教学过程

一、复习巩固，导入新课(7)

1.开火车检查生字的认读状况。

2.说说，你们觉得可以用什么方法帮助我们记住这些字。

3.学生自读生字并组词。

4.课文中的小挚友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

5.导入：多好的小挚友呀，可是有些小挚友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

二、视察图，评议中教化孩子要爱护动物(5)

1.出示图，引导学生视察：图上画了什么人?他们在干什么?

2.他们这样做对吗?

3.老师总结：动物是有生命的，是人类的好挚友。我们要关切、爱护它们。

三、课文实践(18)

(一)读词语

1.出示课后练习词语。

2.指名读一读。

3.学生自由读一读。

4.全体反馈。

5.拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。

6.老师激励学生把这些词语登记来，今日在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

(二)选词填空。

1.出示练习学生完成。

2.集体反馈。

3.找量词嬉戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。

四、指导写字(10)

1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。

2.小组内沟通如何写好这些字，并说说书写时的留意点。

3.集体反馈，老师强调，适当范写。

4.学生练习，老师巡察指导。

5.老师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

五、布置作业(5)

1.朗读课文。

2.抄写本课生字。

生日教案篇7

１、相识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。相识２个偏旁饣等。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

相识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

一、课前打算

１、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

２、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

二、认字、写字

１、认字：留意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当正音师，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）礼（ｌǐｎǐ）饭（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌáｎá）认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经相识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记饭、物，随生字相识饣、。

２、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生视察，老师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正：留意横、竖的长度。其次横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，中间的竖不出框，最终四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。

三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是妈妈笑着说：我忘了。结合课前打算问问学生：妈妈真的忘了吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云其次次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过探讨沟通，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，让学生受到感染。

四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。最终对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采纳老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

五、实践活动

１、课后的读读说说，看谁说得多可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说放心乙说放学，甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。

２、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

一、启发谈话，揭示课题谁知道生日是指哪一天？师强化：每个人都不会遗忘自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？

二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？

三、再读课文，提出自己不理解的问题老师引导学生围绕借生日进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？学生提问后先让大家探讨，老师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读五、学习字词

１、用生字卡片检查生字读音。

２、沟通用什么方法记住这些生字。

３、完成课后读读说说。

六、学习写字。

（1）学生视察雨、两两年字在田字格里的位置。

（2）小组合作沟通视察所得。

（3）学生练习写字。

（4）展示学生的写字本并评议。七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

１、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

采访小云：

⑴小云同学，你不喜爱小布熊吗？

⑵那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？采访妈妈：你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？

２、你的女儿把生日借给你，你要吗？

３、那你为什么说忘了？

４、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

小结:爱的教化是人类永恒的话题。让孩子们感受到浓浓的母爱！老师搭建一个采访的平台，在这个同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

生日教案篇8

教学目标：

1．使学生了解纸张的发展改变；

2．使学生明白各种纸张的功能特点

3、培育学生独立阅读课文的实力；培育学生合作学习的实力；

4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

5、教化学生树立远大志向，将来有更多的创建，为人类造福。

重点难点：

1、明白课文中各种纸张的功能特点。

2、大胆想象，自己设计一种纸。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

今日，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

二、自学自悟，整体感知

1、看了课题你想知道什么？

2．"*"号，什么意思？你想怎样学呢？

3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。

（课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？）

4、初读课文，解决第一个问题。

三、全班沟通

老师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

生日教案篇9

课时：2课时

课堂类型：综合探究

教学目标：

1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富特性特点、形式新奇的工艺品。

教学重难点：

1、引导学生发挥想象制作出形式新奇富有特性的艺术作品。

2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。

教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子