人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》大单元作业设计

作业内容：第六单元碳和碳的氧化物 1 1三、单元作业目标 4 4 6 9 第六单元质量检测题 第六单元碳和碳的氧化物1234565.认识物质在自然界中可以相互转化及其对6.了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可8.了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解9.认识物质性质在生活、生产、科技发展等方面的广性的角度，体会碳的几种单质（金刚石、石墨和C60等）的“结构——性质——用途”4.学会根据实验室制取气体的反应原理和气体的性质选择实验室制取气体的实验业设计，注重作业设计的探究性和合作性，做到作2.测得某物质中只含有碳元素，这种物质(A.一定是一种单质B.一定C.可能是化合物D.可能是一种单质，也可能是几C.金刚石与石墨的物理性质不同是由于碳D.石墨与金刚石之间可以相互转化，它们之间的转化似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是()A.分子B.原子C.离子D.中子（1）石墨烯具有的物理性质是（3）由图可知，石墨烯的层数对其导热性的影A.石墨烯属于单质B.以石墨烯为原料可以合成其它化合物C.石墨烯只能通过化学反应制备D.石墨烯与石墨材【实践探究】（选做；此题不在作业完成时间范畴内）2.知道碳的物理性质和用途，体会物质的组成与结11A52C2B6C3B7C4A【解析】焦炭、活性炭等。下列碳单质的各种用途中，利用其化学性质的是()A.用焦炭冶炼金属B.用金刚石作钻头C.用石墨作铅笔芯D.用活性炭作冰箱除味剂（2）由②变成①属于__(填“物理”5.电脑芯片的制作要用到高纯度的硅。目前广泛采用石英砂。主要成分是sio2)为原料制2＝Si+2CO↑,对该反应分析正确的是()A.二氧化硅是该反应的氧化剂B.碳发生了还原反应却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因11A4B21A52B31A6C （5）3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑【解答】2【解析】课题2二氧化碳制取的研究A.气密性检查B.添加试剂C.制取并收集气体D.气体2.利用图示装置，能完成实验室制取气体的是(A.用①③制取O2B.用②③制取CO23.以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置，其中能控制反应速率的是(4.下列不属于实验室制取气体的一般思路和方法的是()A.确定所制气体的反应原理B.选择适合制取该气体的实验装置C.明确验证所制得气体的方法D.研究如何使用制得的气体5.为了探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组将稀盐酸分成四等ABCD的发生装置是。填字母〕，若选择E装置收集SO2，气体应该从（填“a”【实践探究】（选做/此题不在作业完成时间范畴内）13AAAAB62C226C3274C42装置、明确验证所制得气体的方法，不需要（2）AB(或AE)；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑;将燃着课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)A.二氧化碳用于灭火B.干冰用于人工降雨C.二氧化碳用于生产汽水等碳酸饮料D.二氧化2.生活中的下列做法不符合“低碳生活”理念的是(A.节约用电，随手关灯B.循环使用教科书C.不使用一次性木筷D.大量燃放鞭炮2催化转化领域的突破性进展”。据此，你认为下列说法不正确的是()组装后，加入药品前，需要进行的操作是③为了使石灰浆粉刷的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，该反应的化学方程式是获得关于二氧化碳的另外一条性质是【实践探究】（选做；此题不在作业完成时间范畴内）1.由二氧化碳性质的探究实验知道二氧化碳的性质，并能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途之间的关系。提升低碳生活的意识，养成低碳生活2.能把化学知识与日常生活的实际联系起来，并能1A52B21A6C31A74C4B【解析】考查学生对低碳理念的理解和实践应用。3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;（2）B。检查装置的气密性3）紫色【解析】（1）实验室制取二氧化碳，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙（4）根据烧杯中的实验现象，能得出的结论是：二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳6.【答案】（1）水2）石蕊纸花变为红色；CO2+H2O=H2CO33）④,二氧化碳的【解析】（3）将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，②③都不变色，说明二氧化碳不能使课题3二氧化碳和一氧化碳(第2课时)2.化学学习中要构建许多基本观念，以下对化学基本观念的认识不正确的是(），（3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余的化学方程式为应的化学方程式是（4）实验结束时应先撤酒精喷灯，继续通入 。11A4C2A5C3B6C （1）图B中，薄铜片受热时与氧气反应生成了氧化铜，发生反应的化学方程式为：（3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，这是一【解析】实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质容器中加入大理石；④检查装置的气密性；⑤收集气体，其中操作顺序正确的是()D.将集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片，石灰水，立即关闭K，振荡，观察现象。下列有关说法不正确的【实践探究】（选做；此题不在作业完成时间范畴内）酸氢钠），注入凉开水，再加入约1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半1A5B2A63A74C4B实践探究：中等2【解析】第六单元质量检测题4.学会根据实验室制取气体的反应原理和气体的性质选择实验室制取气体的实验装置排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是()2.氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图所D.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二待机时间长。碳、铝元素的相关信息如图，有关说法待机时间长。碳、铝元素的相关信息如图，有关说法正确的是()根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下述观点不正确的是()A.不同物质具有不同的结构B.不同物质的组成元素一定C.不同物质具有不同的性质D.物质的结5.对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2和CO的比较，正确的是()6.用“W”形玻璃管进行如图所示的微型实验，下列有关说法错误的是()一种是将调味糖浆和碳酸水定量混合后，再灌入包装容器中，称预调式，该工艺中糖和碳酸水的比例准确，二氧化碳气的含量容易控制。两种工艺中用到的二氧化碳，是以工业生产中得到的二氧化碳为原料，经过冷凝、分离、提纯等，最后得到食品级二氧目前，国内的碳酸饮料大多数采用PET(中文全称为聚对苯二甲酸乙二醇酯)瓶灌（4）为保护牙齿，青少年要少喝碳酸饮料。 。__ ;用B装置进行实验操作时，液面高度至少应该9.类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化学性质与碳酸相似。已【假设二】生成物中有一氧化碳），（3）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”你是否支持小芳的观点?(填“支持”或 ,处理的方法是。），约20分钟4.学会根据实验室制取气体的反应原理和气体的性5.能结合实例说明二氧化碳和一氧化碳的主要性质15A6B25A75B36A8B4B9C5B3C6、10题：中等【解析】C.化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，树木可以通D.由图示可知，碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含【解析】【解析】【解析】2+H2O=H2CO3【解析】2+H2O=H2CO3足，应选用的工艺是预调式.（3）由曲线图可以得出，影响二氧化碳总泄漏量的因素是温度、壁厚、时间.响牙齿健康的物质有糖、磷酸.法正确.【解析】（2）装置B可以用于实验室制备二氧化碳气体，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=氧化物中一定含有一氧化碳；没有尾气处理装置；点燃尾气(或用塑料袋收集尾气；【解析】【假设二】生成物中有一氧化碳（3）我支持小芳的观点，因为只要根据氧化CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2 x3.52g 8g╱╱╱╱╱╱╱碳单质的物理性质和用途（课中学习） 11A22B32B43C（1）木炭在氧气中完全燃烧2）木炭在氧气中不充分燃烧 （3）木炭还原氧化铜4）木炭还原氧化铁 11A2B课题2二氧化碳制取的研究实验原理（用化学方程式表11A21B31B41B51C61C12A22A342C课题3