九年级化学人教版上册2.3制取氧气第1课时学案

课时学案课题2.3制取氧气（1）编制人修改人审核人审批人目标导学1.理解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的方法和原理，能写出相应的文字表达式。重点难点氧气的制取及收集自学质疑学案（满分5分，得分分）学生纠错、疑问学案内容请记录你的疑惑点或自学障碍。独立完成加3分，参与讨论并解决和提交疑问得2分一、制取氧气的原理（阅读课本P37-39写出制取氧气的有关原理即文字表达式）高锰酸钾制备氧气氯酸钾制备氧气过氧化氢制取氧气二、实验室用高锰酸钾制氧气（阅读课本第45—46页，完成下列问题）1.实验装置：（1）观察课本45页图2-17，哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？（在课本上用线圈出来）并要知道高锰酸钾粉末的颜色为色。（2）因为氧气具有难溶于水的物理性质，那么我们可以如何收集？ 从上节学到的了知识，从氧气密度考虑，还可以用什么方法收集？你所总结的这两种方法各有什么优、缺点？2.实验注意事项：实验开始前，要先对装置进行气密性检验，尝试回答如何检验该装置的气密性？使用酒精灯进行加热试管时应先后班级小组姓名________学案内容学生笔记加热时，试管口为什么略向下倾斜？（从加热固体一类实验方向分析）（4）试管口为什么要放棉花团？（5）在试管内导管漏出橡皮塞长还是短？铁夹夹在试管什么位置？（距试管口1/3还是1/2）（6）收集好氧气的集气瓶为什么要正放于桌面？（从氧气的某一物理性质回答）（7）用排水法收集气体时，何时开始收集？（8）将带火星的木条伸进收集气体的集气瓶中，复燃，能否证明氧气已经收集满了？（9）向上排气法如何验满？（可通过观看微课后来回答）（10）实验结束时，为什么要先将导管移出水槽再熄灭酒精灯？3.继续观看微课“用高锰酸钾制取氧气”（该微课讲解用高锰酸钾制取氧气的实验步骤及注意事项），结合微课纠正学案中的错误，并用用七个字总结实验步骤4.结合微课讲解利用老师提供的器材小组成员合作制取一瓶氧气，用向上排空气法收集，验满并检验氧气。三、氧气的工业制法（阅读课本40页的资料卡片，了解工业制取氧气的原理和简单的流程）完成下列问题：（1）原料（2）原理属于变化。四、组内讨论解决自学中存在的问题。要求：1.组长主持，首先一对一讨论，不会的提交组内讨论；2.最后组长将不会的内容提交课代表。五、完成在线测学训练展示学案（满分5分，得分分）知识要点梳理识记理解应用氧气的制备原理、装置。312、4、5、6、7学生笔记学案内容（利用10分钟完成训练展示题，要求：先自己完成基本任务（有能力者完成挑战任务）、再小组讨论。）指出下图中的四处错误2．工业上制取大量氧气的方法是（）A.加热氯酸钾B.加热高锰酸钾C.分离液态空气D.加热二氧化锰3.实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要低于试管底，其主要原因是（）A．氧气比空气重，有利于氧气逸出B．防止水槽中的水倒流C．防止冷凝水倒流D．有利于加热药品4.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）A．加热固体药品前B．与加热固体药品同时C．开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时学案内容5.实验室用高锰酸钾制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热

②熄灭酒精灯

③检查装置的气密性

④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上

⑤用排水法收集氧气

⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（

）A．③④①⑤②⑥

B．③④①⑤⑥②

C．④①③⑤②⑥

D．④①③⑤⑥②6．一氧化氮在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（）A．用排水法 B.用向上排空气法用排水法或向上排空气法 D.用向下排空气法ab7.医院给病人输氧时用到下图所示的装置。abA．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率反思总结（自己画一套用高锰酸钾制取氧气的装置图，注意导管的位置，试管口的高低等细节！）在线测学：1.实验室收集氧气的方法是（）A.只能用排水法收集B.只能用向上排空气法收集C.只能用向下排空气法收集D.既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集2.在进行“氧气的实验室制取