北师大版二年级数学下册 （认识角）认识图形教学课件(第2课时)_第1页
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认识角第2课时

1.掌握角的大小比较方法。（重点）2.理解“角的大小与边的长短无关”。

（难点）

以下面的点为顶点画一个角，并标出角的各部分名称。顶点边边知识点比较角的大小剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。√如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？两个三角板的三个角分别重合，说明它们对应的角分别相等。如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？角的大小和边的长短无关，只和张口的大小有关。

角的大小与角的两条边的长度无关，与角的两条边张口的大小有关，张口越大，角就越大。知识提炼小试牛刀

这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（选自教材P64T3）把一条边向内旋转。（1）怎么把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。

这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（2）怎么把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。把一条边向外旋转。1.计算并验算。236＋624＝ 805－167＝192＋275＝ 500－381＝860638467119（选自教材P64T5）2.做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？（选自教材P64T6）5433.下面四个角中，哪个最大，哪个最小？

③最大，①最小4.在大的角下面画“√”。√√这节课你们都学会了哪些知识？

角的大小与角的两条边的长度无关，与角的两条边张口的大小有关，张口越大，角就越大。

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