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文档简介
儒家思想经历:春秋时期,应运而生→战国后期,蔚然大宗→秦,遭到打击→汉初,逐渐复苏→汉武帝时期,成为正统中国的思想学术在不断的相互渗透、改造,以适应社会经济政治发展的需要,同时又将反作用于当时社会的政治经济发展。[课标要求]
知道汉代儒学成为正统思想的史实。第2课
“罢黜百家独尊儒术”一、提出背景:从“无为”到“有为”二、董仲舒的新儒学体系:三、汉代儒学成为正统:一、提出背景:从“无为”到“有为”“无为而治”(道家)原因:秦末战火频繁,社会经济破坏严重表现-----休养生息政策影响-------积极影响:经济恢复和增强,人民生活安定,国力强盛
-------消极影响:潜伏危机:王国问题;土地兼并严重;边境匈奴问题。“有为”加强中央集权,适应国家统一的需要黄老之学“黄”:黄帝的学说,治身,养生。“老”:老子的学说,治国,无为。“无为而无不为”,“积极无为”
黄老之学是中国春秋战国时的哲学、政治思想流派。尊传说中的黄帝和老子为创始人,故名。
关于“无为而治”
“道常无为而无不为。”
——《老子》第37章
老子这里说的“无为”是指顺其自然,不妄为。“无不为”是说没有一件事是它所不能为的。在老子看来,统治者能依照“道”的法则来为政,顺任自然,不妄加干涉,百姓们将会自由自在,自我发展。这种顺应自然,倡导“待时而动”、“因时制宜”的观点,是一种“积极无为”的哲学观。图片名称:董仲舒石像所在地:河北衡水枣强县举荐策问董仲舒“天人三策”:方式:针对汉武帝的征问,董仲舒连上三篇策论作答,因首篇专谈“天人关系”,故史称“天人三策。汉武帝元光元年(前134年),“初令郡国举孝(孝子)、廉(廉吏)各一人”(《汉书·武帝纪》)。(成为定制)▼边境不宁▼诸侯王势力割据势力威胁中央集权▼土地兼并严重▼阶级矛盾尖锐▲加强中央集权▲加强君权▲限制土地兼并▲缓和阶级矛盾,制定规范限制人民面临问题董仲舒的学说解决之道
“春秋大一统”“罢黜百家,独尊儒术”,思想上的统一
“君权神授”“天人合一””天人感应”
限田、薄敛、省役
制定道德标准“三纲五常”“春秋大一统”
“罢黜百家,独尊儒术”——加强中央集权的需要“君权神授”,“天人合一”——加强君权的需要针对为人处世标准,提出“三纲五常”,提倡孝道——巩固君权、稳定统治秩序的需要二、董仲舒的新儒学体系:1、内容针对土地兼并现实,进一步发挥儒家的仁政思想,主张限田、薄敛、省役◆2、特点:◆3、实质:二、董仲舒的新儒学体系①外儒内法,兼采各家思想②儒学独尊,思想专制③宣扬”天人感应“,带有神学倾向借助天上的神权来强化地上的皇权,以思想上的大一统来巩固政治上的大一统,是一种思想文化专制。4、根本目的:为了加强中央集权,适应国家统一的发展形势。1、汉代新儒学与先秦新儒学的区别与联系区别:
董仲舒改造后的新儒学,增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”的理论,强调神化王权和等级名分,符合君主专制中央集权的政治需要。同时,新儒学增加了“大一统”思想,并融合了阴阳家、黄老之学及法家的一些思想,这些都是先秦儒学不曾拥有的。联系:
先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”为新儒学所继承,并适应汉武帝时期的政治需要。新儒学的根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权,由此成为封建正统思想。1.汉武帝的尊儒措施:初步建立地方教育系统(1)思想:全面肯定新儒学思想(2)政治:起用儒学家参政(3)教育:大力推行儒学教育定“五经”,兴办太学
三、汉代儒学成为正统:2.影响:讲经图太学大礼堂太学:是中国历史上第一所大学,也是世界上最早的古老的正规大学,太学是官办的最高学府。2.影响:⑴积极:⑵消极:①适应了专制主义中央集权的需要,巩固了国家统一;②使儒家学说逐步成为正统思想,成为两千多年来中国传统文化的主流;③推动了教育的发展;结束了各学派学术思想平等竞争的局面,遏制了学术思想的自由发展。有人认为:就其实质而言,“罢黜百家,独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”是相同的请回答:你认为上述观点是否有道理?结合秦汉史实指出依据。探究学习有道理。秦朝“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,虽然确立的统治思想不同,但都是为了适应加强中央集权的需要。都属于思想文化专制的需要。材料一:有人认为,儒学的本质是消极的、保守的,中国社会要进步,必须彻底“打倒孔家店”。然而儒家思想在今天东亚、东南亚一些国家仍被广泛推崇,新加坡甚至用儒家思想来治国。“取其精华,去其糟粕”。感悟历史大一统意识民本意识、和谐意识维护中华民族统一建立和谐的人际关系,谋求社会的可持续发展。道德意识增强历史的使命感和责任感价值态度:材料二、“天行健,君子当自强不息”“民为贵,社稷次之,君为轻”。“天人协调、和与中”结合本课你认为儒学的现代价值在哪?我们该怎样对待儒学?人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说“书中自有黄金屋
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