远程培训学习心得

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远程培训学习心得篇1

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义务教育学校老师国家级远程培训学习心得体会

义务教育均衡进展作为我国义务教育新的进展观的`提出有其深刻的社会背景和现实动因。下面是义务教育学校老师国家级远程培训学习心得体会，盼望大家喜爱。

远程培训学习心得篇2

又是一年暑期培训，从学校的集中培训到南通市中学校老师全员远程培训，再次听到很多优秀专家的讲座，也看了许多优秀课例，亲身参加各项活动，与大家共同探讨教育教学方面的诸多问题，让我受益良多。

褚老师执教的《清平乐村居》一课，平淡，幽静，却又紧凑，环环相扣。让当局者沉醉其中，更让旁观者心旷神怡，就犹如这首词一样，让人回来自然。不得不感叹褚老师的课堂驾驭技能，及亲切自然的个人魅力。而蒋老师执教的《水》一课那么轻松而灵动，孩子们在老师的引领下畅所欲言，但教学又扎实而不浮躁，充盈而不繁琐。面对这样的前辈们，我要学习的还有许多。

听了《如何开展课堂观测》的讲座，我印象深刻，特别具有可操作性，他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解，让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动，教会我们如何去做好课堂记录，并对所记录的东西进行分析，结合自己对教研活动的反思，这对自己如何更好参加教研活动、通过观摩课堂教学加强自身学习的技能是特别有援助的。

参与远程培训，我最深刻的感受是集体的能量大。虽然面前的只有一台电脑，但感受到的却是整个南通市的中学校老师的声音。参加了袁劲松老师组织的`活动“如何设计预习作业”，这是一个每个老师几乎每次上课都会想到的问题，大家的想法，有许多异曲同工之妙，又有不少别出心裁的点子，这些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教学中，设计预习作业我能做得更好。

在活动中，与同学科的老师相互碰撞思维，有许多教学阅历值得我去学习，培训活动为我们搭建了沟通的平台，对自身教学水平提高很有好处。

暑期培训是一个很好的平台，让我们不断学到的新的理论，更能借鉴到这么多优秀的课例，沟通教学的得失，盼望这样的学习与沟通在以后的每一天都能进行，期盼下一次的暑假。

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在希望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。由于我是喜爱充盈的人。每一天能在充盈中度过，那是欢乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，由于好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的沟通鼓舞。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分幽静与感动。学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我忘却；我看过，我记得；我做过，我学会”。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了认识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面对全体同学，提高生物科学素养，提倡探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。

回忆这10天的`学习有苦也有甜。刚开始的几天特别有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开始闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进行，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最末边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是知识、认识，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的立场。

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一、着重学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论的实践者，就是老师，可见转变老师的教育理念，提高老师对课改的认识是实施课程改革的关键。先后召开了“课改的意义”、“课改中老师角色怎样转变”的沟通会。使全体老师掌控了新课程改革的基本理论，并依据这些理论进行课堂教学，实施课程改革的老师也实现了旧教材，新理念、新方法。

二、课程改革中应留意的几个客观存在的问题

1、积极讨论探究，实事求是，重实质，少花样

我国的高中新课程改革是在借鉴西方教育发达国家的课程改革理念、思想和做法的基础上形成和建立起来的。西方取得的胜利阅历我们应当拿来，但不应盲目照办，引进不是目的，创新才是最终目的，创新就是在消化汲取的基础上，结合我国的教育实际，另立新经。关于这一点，一线的老师在教学实践中肯定要有足够的认识，要大胆创新，积极探究，形成富有民族特色的课改模式和方法。

2、加大宣扬力度，形成有利于课改的社会环境

课改不单是教育系统内部的事情，也不是单靠教育系统内部的调整和自适应就能顺当完成。课改涉及到政府、教育体制、教育观念、教育文化传统以及社会舆论等多方面的因素，只有这些因素都能被很好的调动起来，形成促进课改“合力”，课改才能顺当的推动。因此，需要加强对本次高中新课程改革的`宣扬，寻求各个方面的理解和支持，形成有利于改革的社会环境和政策环境。应借鉴山东课改中存在的问题。

3、结合升学实际进行设计，选择课程内容

课改使高中老师有了肯定的自主权，也使同学有了肯定的选择权，比如新课标只给新课程提供了宏观的指导，在学科内容等环节问题上并没有非常严格的规定，这就给老师在教学内容的选择方面留下了不小的空间。比如新课程增加了选修模块，充分考虑了同学的爱好和爱好，为同学进展丰富自己的性格提供很多可供选择的学习材料和内容。因此，老师在课改实施中，在学科内容的选择方面，除了要考虑同学个人的成长等因素外，还应尽可能的考虑与高校课程的对接，进而为同学将来的学习做须要的预备。

4、要留意处理好过程性评价与总结性评价的运用问题

过程性评价是对同学的学习过程进行的评价，旨在确认同学的潜力，改进和进展同学的学习”。形成性评价的任务是“对同学日常学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感、立场、策略等方面的进展做出评价。其目的是激励同学学习，援助同学有效调控自己的学习过程，使同学获得成就感，加强自信心，培育合作精神。”总结性评价“指向更一般的等级评定”。它的径直目的是作出教育效果的判断，从而区分优劣、分出等级或鉴定合格。过程性评价和总结性评价二者结合，相互补充，共同承受对同学进展和成长的评价任务。一线老师，肯定要依据评价内容和目标，选择适当的评价方法，力求对同学的评价全面精确，真实的反映同学的进展动态和学习结果。

三、开展课改试验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式呈现在我们的面前，数学教学采用了提出问题——试验探究——引导观测——分析推理——得出结论的试验教学法。语文采用了尝试“三步”教学法，先引导同学结合自己的亲身经受，动手写作要学习的课文内容，然后进入课文的学习(带着自己遇到的问题)，最末可仿照借鉴所学课文内容修改自己的习作。传统的老师泛泛讲，同学被好听的局面已被生动活泼的争论式，合作学习的方式所代替，老师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。详细做法是：

1、确立一个思想，即“为同学一生的进展做预备”的思想。

同学的进展，我们主要强调应当是全体同学;而不是部分同学，应当是同学人格的全面进展，而不是重智力轻其他;应当是性格进展而不是同一模式，应当是可持续进展，而不是限于当前的进展，老师的每节施教需要从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培育同学的创新精神和实践技能。

当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让同学们去想，鼓舞同学动脑、动手去做。

3、进行三个转变

(1)、老师角色的转变;

(2)、同学地位的转变;

(3)、教学手段的转变;

4、采用四种方法

(1)、激发学习爱好，培育同学学习的主动性。

(2)、教会同学学习、进展同学的自主性。

(3)、营造创新教育氛围，培育同学的制造性。

(4)、面对全体，让不同层次的同学都有所得。

四、新课程给我带来的思索

1、老师的教育观念开始发生改变，老师认识到教材只是教学的载体，老师不再是只受教材的框框限制，而是想方设法地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了改变，老师能把平常积累的知识有机地融进课堂，重视讨论性学习。

2、老师意识到课改形势逼人，老师自身知识水平，业务技能的提高，掌控须要的现代信息技术应用于教学等已燃眉之急。所以老师的自我学习提高的积极性越来越高。老师们都能积极主动地参与在职进修，业务培训或加强老师基本功的自我训练。老师们能积极地开动脑筋，进行富有制造性的工作。如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探究、讨论热忱。

3、课堂教学氛围发生了较大的改变。更着重师生的沟通、互动。老师从重知识的掌控转变到更着重学习方法、讨论技能的培育，同学的学习积极性得到充分的调动。

4、但强调在课堂教学贯彻以同学为主体，着重同学自主探究性学习的同时，不能忽视老师在系统教材体系下落实“双基”的主导性作用。

随着课改的深入，同学得到了前所未有的全面进展，在获得知识、增加技能的同时，思维活跃了，发觉问题、解决问题的技能都得到了相应的进展。

总之，从培训中有很大收获，也解决了不少困惑。教育教学任重而道远，但只要目标明确，向着光明我们肯定会达到目标的。

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老师是人类灵魂的工程师，老师这一职业是太阳底下最光辉的职业。他们的确像蜡烛一样，燃尽了自身，照亮了他人。他们培育、教导同学耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上哺育了我们一代又一代的青少年。爱同学。这是老师全部“爱”的归宿点。老师对同学的“爱”必需是摒除了私心和杂念的家长般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯真的爱。高尚的师爱表示在对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐烦、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信心，着重培育他们的学习爱好。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的`影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自身首先做到；凡是要求同学不能做的，自身坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

在中国保守的尊师重教、师道尊严观念的影响下，很多老师形成了一些带有强制性的教育方法：对同学的行为规定了很多禁区，好像同学的一切必需听从老师……这样，简单使同学觉得生活实在“没劲”、“没有自由”。结果，或者使同学形成过分听从与依靠待等不良心理品质；或者形成抵抗、不信任、不合作等不良行为特征。当今时代正需要大批高素养、发现型的人才，时代要求与教育方法之间就形成了突出的冲突。因此，时代正在呼喊人性化的教育方法。通过“爱生学校”项目的实施，为同学发现一个和谐、宽松的人际和学习环境，对培育同学良好的心理品质和行为习惯，促使同学健康生长具有极为深远的意义。

通过参加“爱生学校”的培训后，对于保守意义上的师生关系有了一个明确的认识，我心中的爱生学校应当是一所充溢欢声笑语、师生之间亲切无比的学校，也是一所温馨、抱负的学校。爱生学校应当是这样的：

其一，学校绿化好。这方面我们学校做的很好。

其二，操场平安，。

其三，老师责任心强、用一般话讲课，对同学耐烦、热忱。

其四，有足球、篮球场、让我们下课不受拘束地玩耍。

其五，我们上课要遵守纪律，生活中要运用文明用语，不打人，不骂人。

“这小伙伴无药可救”、“看见你我就烦”、“谁教你谁倒霉”、“讲了多少遍还不会，真笨”、“再不改我就找你家长”……等语言，都是不文明的语言，它会深深的上损害同学的自尊心和自信心，在这一方面，我们可以换位考虑一下，就知道这些语言的损害力度有多大了。爱生学校一个很重要的理念，叫做“全纳”，意思是不论性别、民族、家庭背景，将全部适龄儿童都纳入到被关爱的对象范围内。而这个理念，对那些需要特别关注和更多关爱的弱势儿童而言，尤为重要。对一些身体上存在缺陷的同学，我们的关怀应当要留意尺度，由于他们的心里比其他小伙伴的心里更加敏感，过度的关系会使他们发生方面的影响，会使他们觉得老师们认为他们是残疾人或在某些方面和他人是不一样的，会使他们发生抵触、逆反、自卑等心理，所以“他们最需要的是自信，不是怜悯”。其八，有微机室，让我们的学习更方便。我校在许多方面已做到了。比方：有花草树木，有多媒体教室、微机室

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参与老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新端详新课程标准，了解了"修订版"课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。

一、仔细学习新课标，深入领悟《课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体素养，着重提高同学的实践技能，积极提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，着重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的技能。

二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些改变，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施教学。

三、在精确把握教科书编写思想的基础上，从本班同学的实际出发，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，采用合适的.教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、争论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，掌控学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，加强同学在一切场合学用的意识，积极参与各种课改活动，促进同学素养的整体提高。

感谢远程研修，提供了一次可以发觉自己在教学中不足的机会;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。

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在远程培训学习的日子里，观看了专家讲座的视频和一个个生动的教学实例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该留意什么，哪些环节需要扬弃，使我对当前的数学教学从理论和实践上的认识上了一个新的高度。

在课后研修的时间，我依据专家的引领，结合自己的教育教学实际，仔细按时完成作业，积极参加争论和沟通，并仔细做了笔记。

培训中，让我体味了专家、各位老师授课、指导的风采，收获颇丰，受益不小。

一、通过培训，自己深深感受到作为老师所承受的社会责任更重了，老师的专业化水平要求更高了。开班式中，教育部部长周济同志所做的重要讲话、陈小娅副部长所提出的培训要求、以及教育部师范教育司副司长宋永刚所介绍的培训内容，使自己充分明确了此次培训活动开展的重大意义。使自己认识到作为现代老师要做到与时俱进，要作终身学习型的老师。切实担负起时代所给予老师的责任。不断学习，提高自身的专业素养，缩小与名师的差距，做新时期适应社会进展的合格老师

二、通过培训，对数学课堂含义有了更深的理解

1、数学课堂是活动的课堂。

2、数学课堂是争论、合作、沟通的课堂。

3、数学课堂是承认差异的课堂。

4、数学课堂也是德育教育的课堂。

5、数学课堂是应用现代信息技术的课堂。

三、通过培训，对中学校生数学学习的连接问题有了深刻的认识。中学数学教学中要处理好中学校生数学学习的连接，要提倡多种教学方法和学习方式

四、通过培训，对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。

培训活动中，自己听取了多位专家以及北京市名校、名师在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和沟通示范活动，通过观摩学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在进行《同底数幂乘法》一节的课堂教学设计课例研讨沟通中，自听取了两位来自北京市不同两所学校老师的课堂教学设计，令人豁然开朗，受益匪浅。对于中学数学复习课的上法，自己也有了很大的提升和加强。

五、通过培训，对中学阶段"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"以及"综合实践活动"的教学方式有了进一步的认识。本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了中学阶段的"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"以及"综合实践活动"等的全部内容，特别还安排了《如何解决同学几何学习入门问题》，这一内容对于自己来说更具针对性和时效性。由于自己在以往的教学中对初学几何的同学开展教学时非常头疼，特别是在几何推理的教学中，同学往往不入门，通过专家的`培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了肯定的方法。

六、另外，对于自己在教学中遇到的一些困惑，专家也给出了满足的解答。例如中学数学同学的学习问题、新一轮课程改革下的数学教材编排体系及呈现方式、以及"综合实践活动"的教学等，北大附中的张思明副校长都给出了合理的解答，为自己今后教学活动的开展指明白方向。同时，对于新一轮课程改革下中学数学老师的素养在培训活动中也提出了详细的要求，自己对此有了深刻的认识通过培训，明白了新课程下中学数学老师需要具备以下教学素养：(1)要有比较渊博的知识，广泛的爱好和才能。(2)要有崇高的思想品德，并能为人师表。(3)要懂得教育规律，掌控教育艺术。(4)老师要具有德高为范的政治素养。(5)老师要具有学高为师的业务素养。(6)老师要具备喜爱同学的心理素养。(7)老师要具备以身立仪的审美素养。(8)要有新时代老师必备的素养：参加意识、竞争意识、协作意识：，自己将按专家的要求仔细严格要求自己，提高自己。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己要将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，作新时期的合格的中学数学老师。

远程培训学习心得篇8

我参与了中学校老师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充盈。由于通过这个远程教育平台，我学到了许多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：

一、对远程教育有了更进一步的领悟

刚开始对于”远程教育”这个概念并不是很清晰，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。

首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌控，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。

其次是它的自主敏捷性，它能够满意受教育者性格化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它转变了传统的教学方式，受教育者可以依据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以”教”为主的教学方式，转变为以”学”为主，表达了自

主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的性格化原那么来组织学习，依据教育对象的不同需要和特点，实时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以敏捷自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。

二、教学理念的提升，新程认识的深入

在这短时间里，通过对《感受中学新程——与程实施者的对话》，《感受新程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思索。尤其专家讲的内容对一线老师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思索、多尝试、多总结、多沟通，使自己的教学水平，教学技能有一个质的飞跃。

新程标准要求教学要面对全体同学，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。老师要为同学提供自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和进展自我的空间，鼓舞同学大胆地运用英语。因此在后，我仔细地指导同学整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育同学良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分同学沟通反馈教与学方面存在的问题。仔细地开展培优补差活动，不断鼓舞后进生，援助他们解决学习上的困难。

通过这二次的的上研修学习，阅览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，体味了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和掌控了新改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到中学生物教育进展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作立场。身为老师，就要懂得查找规律，掌控同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

主要有以下几个方面：

1、真正的融入到同学当中去

首先，老师要懂得尊敬和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、技能上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、尊敬。

2、着重培育同学的学习爱好

老师不但要提出可供同学思索的问题，更应当在每节的开始创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新的'教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时

刻，突然停住：”欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设”问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，掌控学习方向，援助同学自主探究知识，寻求问题答案。

3、立足堂，培育同学的思维技能

我着重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既着重知识的系统传授，又给同学思维以充分的”自由度”。

一是提供应同学明确的思索对象，有效集中同学留意力，激发同学的学习动机。

二是提供应同学独立的思索机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。

三是提供应同学须要的启发引导，事先设计好有利于同学继续开展思维的问题，不径直给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题你是怎样想的还有其它方法吗有什么规律吗？等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子积极转动起来，促进思维的深入进展。

4、加强学习，不断上研修，自觉走进新程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入堂。

对于一个老师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性；让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细计划。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的生物问题，在堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把堂教学与社会生活联系起来，表达数学于社会又应用于社会的一面。随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，同学也在发生着改变，一种新的以同学”学”为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学技能，掌控现代教育技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。络对教育会产生肯定的影响，通过基于互联络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

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这次网络中学校远程培训活动我希望已久，培训内容涉及面颇广，从专业理念与师德、专业知识、专业技能三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、发送小纸条等多种形式活动开展。培训有终点，学习无止境。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位如何，我始终以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业美满感。

网络中学校远程培训活动为我们制造良好的学习机会，在培训期间，我积极学习，我收获着专家们思想的精髓、理论的精髓，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，上心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑：

听了教授的讲座，我更进一步体会到了参加式教学的重要性，重视同学参加式教学。没有同学积极参加的课堂，谈不上是进展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标加强了知识的有用性，提高了同学的参加度，充分表达了以同学进展为本的精神。由于只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，老师才能开展丰富的教学内容，老师的教材是为了同学的学而服务，同学的学习过程才能促进教学内容的'达成。而老师组织活动的技能对于课堂参加式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。

听了教授的讲座，我深刻的体会到自己在教学中对同学的评价的单一性。这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进同学主动参加到教学过程中，想方设法地激发同学潜在的技能，充分的调动同学的积极性，让同学通过自身的活动，充盈教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习的主人。

总之，本次国培使我受益匪浅，给我留下许多的启发。教育是终生事业，是一个不断进展的过程，在今后的教育教学中，我会不断学习，在繁重的教学工作之余，挤时间去学习，多读书本，多请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，做一名优秀的老师。

远程培训学习心得篇10

经过三天的教代会及新老师岗前培训的洗礼熏陶，我受益匪浅。激情昂扬的何校长，温文儒雅的陈校长，王主席、汪主任、童主任、刘主任、丰主任、吴主任、罗老师等前辈老师用他们的人生阅历，亲身经受给我们上了一堂堂生动有趣的课，我们觉得很温馨，感受到了黄高这个大家庭对我们的关爱和重视。

何校长主讲的岗前培训第一课使我们久久回味。他教育我们要做一个有抱负有作为的老师，“抱负因其远大而为抱负，信念因其执着而为信念”，这一席话包含的内容决断了我们在教育事业上能否长远进展。“毕业生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的档次越高。”作为新进老师，我们还继续时间和教学实践的打磨，在教书育人的同时，我们要坚持终身学习，做到知行合一，永不松懈，做一个有抱负有信念的人，一个有抱负有作为的老师。

陈校长在课上提出的“育人重于教书”的理论深入人心，他提倡春风化雨般的教育之道。结合陈校长举出的几个教学案例，我体会到了关爱同学心理健康的重要性。尊敬每一个同学，关注同学的心理状态，培育同学适应环境和应对挫折的技能至关重要。我们的同学首先应当是一个身心健康的人，其次才是有知识有聪慧的人。

教代会十一位代表老师的精彩发言，给我留下了深刻的印象，我想谈一谈其中两位老师，物理学科的曾献智老师和启黄的张莎老师。曾老师献身教育事业十八年，是个单纯的喜爱教育事业、喜爱同学的老师，他的报告中那句慷慨激扬的“从不信邪，永不服输”兴奋人心。从曾老师身上，我领悟到，一个老师成为名师的基础，是对教育事业的喜爱之心，正是这种赤子般的热忱，才使曾老师摒除万难，勤勤恳恳，干出了可喜可贺的业绩。

假如说对于曾老师这位这位饱经风雨的前辈老师，我心中怀有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么启黄中学的青年老师张莎，很简单使我们这些新入职的老师产生共鸣。张老师刚开始教高中时，还是适用教中学的方法，结果遇到挫折，后来她转变教法，究竟获得胜利。这段经受使我想起了我的实习时间，我班上的同学活泼可爱有性格，因此纪律比较难管，我作为一个实习老师，更是显得束手束脚，因此有个女生对我说：“老师你太弱了，你以后上班怎么管得住同学哦。”我立刻惭愧交加，请教了老师和同学后，我决断要发发脾气，打他们一顿“杀威棒”。于是在我管理的一节晚自习上，在同学们说话们屡禁不止的状况下，我狠狠地发了一顿脾气，尽量忽视同学们惊异而不满的眼光。经过我的努力，同学们渐渐适应了我“凶悍”的作风，班上的纪律也好起来，我有点小小的得意，但我同时也发觉了这一做法的弊病：同学们不大跟我交心了。当时的我认为这一教学案例大体是胜利的，并打算把这一做法在教同学涯中继续沿用下去。张莎老师的报告让我有醍醐灌顶之感，我明白了教学其实是一门精微的`艺术，老师不能一成不变，而应因材施教，依据同学的特点和班级状况制定教学策略。

培训的最末一天童主任带领我们去高三班级进行跟班学习，感受了教室里的琅琅书声，看到下课铃响后像射出的箭一样冲向食堂，争分夺秒的孩子们，他们勤奋刻苦的精神面貌感动着我，这些孩子们是为了自己的理想，为了自己的将来而奋斗，而努力拼搏，老师就是他们的圆梦人。我的心里油然而生一种使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的责任。我有些惭愧，来黄高前我过了很长一段时间优哉游哉的假期生活，几乎忘却了奋斗是什么味道，现在我很兴奋能够在这里找回失踪已久的斗志。

在此，我想把我之前的一切都清零，把曾经的懒散、骄傲、空虚都收起来。如今的我就是一张白纸，一个求知假设渴的初学者，一个满怀盼望的创业人。我会向前辈老师及身边的同事虚心请教，努力学习，甘于奉献，为黄高梦的实现尽自己的一份绵薄之力！

远程培训学习心得篇11

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样走向思品课教学的更高境界？怎样践行有效教学理念，构建高效课堂？怎样成为一个受欢迎的思想品德老师呢？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？等等。我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

如何使我们的思品课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充斥着人情味，作为思想品德老师的我更要关注的是隐藏在思想品德课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。教会同学懂得做人的道理是我的教学宗旨，也是这次培训所能学到最多的地方。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的聪慧不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习聪慧。

新课程是一种新理念、新思想，这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始。因此我们需要在详细的教育教学实践中进行大胆的尝试与创新，在不断的探究中成长。新课程理念的核心是“为了每一个同学的进展”，这应当成为评价新课程下课堂教学的标准。同时，思品新课程关注同学全面、和谐地进展，尤其重视同学的情感、立场与价值观的进展及终身学习的愿望和技能的形成，重视同学健全人格的`形成和塑造，从而表达以生为本、促进同学的可持续进展，这是思品新课程的显著特点。在培育目标上，重视引导同学形成积极主动的学习立场以及收集和处理信息的技能、猎取知识的技能、分析和解决问题的技能、沟通与合作的技能、适应环境和社会竞争的技能、勇于承受责任和服务社会的意识。在学习方式上，提倡同学转变被动接受式的学习方法，更多地采用主动参加、积极探究、合作进取的学习方式。在教学方式上，主见转变以讲授为主的教学方式，提倡师生互动、共同进展，大胆创新教学模式，表达教学过程的生活化，渐渐培育同学用自己的眼睛去观测生活、用自己的情感去体验生活、用自己的方式去讨论生活。奇妙地设计教学情景，表达教学过程的活动化，提倡以活动为载体，以情感为龙头，以问题为核心，以课标为依据，突出同学的体验和实践。在详细的课堂教学中，要始终关注同学的情感体验，引导同学的情感升华，通过丰富的情感渗透，唤醒同学沉睡的潜力，激活同学存封的记忆，开启同学幽闭的新心智。当然，在新的教学方式下，老师要加强角色的转换和有效地定位，由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合，要大胆创设引导同学主动参加的教育环境，引导同学敢于质疑、调查、探究和相互合作。

此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是在与专家、与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更径直、更俭朴、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐，还提高了自身业务素养。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向，让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。

在以后的教学工作中，我要做到：

第一、自我反思，不断学习。从以往的实践中总结阅历得失。读万卷书，行万里路。我要多读书，多向专家学者们学习，多向同行们学习。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。同时，加强学科专业知识和职业专业知识的学习。中学的思品课涵盖了心理健康、伦理道德、传统文化、公民常识以及国情社会经济进展等方面的系统知识，这需要思品老师一方面加强学科知识的修养和职业知识的整合，一方面提倡学科综合、积极开发课程资源，树立终身学习观念，做学习型老师，同时不断更新教学理念、不断充盈自己、不断超越自我、转变并完善教育教学行为，努力成为一名优秀的组织者、引导者和合。

第二、提高课堂教学的预设与生成的针对性、实效性、科学性和趣味性。在教学设计的预设中，以情景设计的生活化为主线，以课堂教学的趣味性为切入点，以情感、立场和价值观的形成和升华为着力点，以同学的自主合作和探究学习技能的培育为落脚点，通过奇妙的情景，让同学积极参加到详细的生活场景中去，以达到身临其境的情感体验和对知识的认知与提高，从而使同学感到思品课有趣、有理、有用，把趣味性寓于科学性之中，在欢乐的学习氛围中达到科学性和趣味性的有机统一。

第三、积极沟通，大胆创新。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之定会大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们需要是着眼于将来，采用科学的方法应对随时涌现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还需要给自己定好位，需要走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

远程培训学习心得篇12

在网络信息时代快速进展的今日，作为教书育人的年轻一代的我们，应更留意各自的全面进展，更要仔细的学习，不断提高自身的业务水平和技能，才能与时俱进，保持知识结构的鲜活。而通过本次网络培训，我可以说是满载而归，给我灌注了许很多多新鲜的血液及新的学习渠道和方法。

通过本次学习，我在了解了教育技术的基本概念之后，掌控了不少的教学设计新理念，有了一套属于自己的教学方案及基本流程。本次培训的有用性特别大，拓宽了我的知识面，培育了我们沟通提问、相互学习、勤于思索、乐于讨论的良好习惯。它不“花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。

本次网络学习更新我的.教学观念，让我在平常的教学活动中更留意自己的教学立场、对同学的分析更彻底，比如说对教学的表现性评价就让我学以致用等，会使我们的教学更精彩。

在我校的磨课活动中，我充分运用本次所学习的知识，选择的教学方法、选择合适的教学资源，并自己设计出的PPT，在活动中得到老师们的全都好评。在第一次磨课后，我再进行设计教学评价方案，对同学、对教者分析，在掌控同学的基本心理进展的同时，并结合本校老师所给的看法，再一次利用本次所学的知识设计出最优秀的方案，最终胜利上好了本次课，并很荣幸的展示给帮扶学校，进行学习和沟通。

本次学习，我不仅在此平台受益匪浅，还结交了不少的同行，在此，我感谢在本次培训过程中给与我援助的前辈，感谢你们给我许很多多的技术上的解惑。在培训过程中