广东省汕头市高一上学期初高衔接素养检测语文试题（原卷版+解析版）

广东省汕头市高一上学期初高衔接素养检测语文试题（原卷版+解析版）汕头市2023-2024学年高一上学期初高衔接素养检测

语文

本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①近年来，文学界有两个特别值得注意的现象：一是与电子媒介相关的新概念不断涌现如二次元、赛博格、赛博空间等；二是“旧问题"热度不减，比如关于“聚焦现实主义”“重返现实主义"“寻觅现实主义文学的路标”的持续讨论。有时这两个问题是以相互纠缠甚至是二合一的面目出现，比如“心理现实主义"“现实主义复数”“无边的现实主义"“数字文学”“超文本小说"“AI写作”等概念。新概念不断涌现意味着世界本身已经发生了重大变革，或者说，这是文学工作者力图把握当下与未来的积极探索。同时要指出的是，新概念的提出并不意味着旧问题已真正解决，有时恰恰是对一些旧问题的再勘探，关于现实主义的讨论即是如此。

②目前、关于现实主义文学的讨论中，重要论题已逐渐从现实主义方法、姿态、流派等层面逐步递进到何谓“现实"、现实主义与认识论、现实主义文体修辞学、现实主义文体哲学等层面。但是现实主义哲学与现实主义美学的区别还没有完全厘清。在电子媒介时代，时间可以“倒流”、空间可以“重组"、世界可以“虚拟”，现实主义问题变得更为复杂：特别是现实主义一定程度上存在被“窄化"“污名化”和“弱化"的现象，对现实主义问题“旧事重提”就显得尤为重要。如何面对“新概念"与“旧问题”，还需要从电子媒介时代的“现实"出发。

③现实主义问题的中心是“现实”。其实我们所能认识的世界现实，主要是依靠人类知识、文化传统所建构起来的世界模型。显微镜和望远镜发明以前，人类对于世界的认识与之后的认识相差万里，牛顿经典物理学所建构的世界模型与爱因斯坦相对论所建构的世界模型完全不同。如果说工业革命时代的飞机、轮船等“跨越"了千山万水，那么后工业时代的电子媒介则“抹平”了千山万水，前所未有地改变了我们业已形成的世界认知图景。这些人类文化成果不仅重塑了世界模式，也在改变着我们自身。

④面对现实主义，过往很多争论不了了之的原因之一就在于，在今天这样区域发展不平衡、多元文化交织的世界，我们所面对的现实不一样，理解的现实不一样，对不同的艺术创作手法、形式就有了不同的判断和理解。如果我们抛开本质主义的认知方式，从人类文学艺术的历史发展历程来看，从再现走向表现也是文学发展的基本趋势，所谓“镜"与“灯”的比喻是也。电子媒介时代，这一问题就变得更加复杂，何谓现实主义的阐释和辩论也成为当下重要热点问题。

⑤有研究成果表明，文字这种纯粹文化的产物，不仅带来大脑结构的变化，也带来了器官性质的变化，进而带来人类认知、动机、性格、情感等一系列思维或心智方面的变化。今天，电子技术的发展让人类身体实现越来越多的“不可能"：假肢假牙、心脏起搏器、3D打印器官，甚至人的大脑可以与电子设备连接，完成信息交互。从传统现实观来看，网络是“虚拟世界”；但从个体感受来看，在感官与情感体验上又是“真实的"。在这种“现实”里，我们看到的是信息还是世界？特别是不少年轻人的日常购物、学习、工作都已经大规模迁移至网络世界，这一现实已成为我们时时面对的问题。这些高科技媒介不仅在改变着世界和人类的生命体验和情感表达方式，而且正在成为世界图景的重要组成部分。在更为繁复的现实面前，经典现实主义的思维方式和艺术手段显然无法有效表述当下现实的复杂性。文学工作者要敢于直面新现实，书写断现实。

⑥法国学者罗杰·加洛蒂曾言，用教条主义的尺度一贯地抛弃一切不是表现“现实"的东西，是在缩小现实主义。就像厨师面对面粉一样，处理的方法有很多种，无论是包子、馒头，还是刀削面、牛肉面，还是蛋糕、甜点，我们的口味偏好也许有所不同，但都不能否认面食这一基本事实。对于厨师来说，其中不仅有“技艺”的问题，更包含有厨师的情感、想象和探求新品种的渴望等各种因素。对于食客来说，口味是一件各有偏好的事情，有些味蕾需求是长久的，有些则是因具体的处境不同而产生暂时性需求。文学的价值是由人的需要决定的，或者说只有文学的某些要素、成分；短期或长久地满足了人的需要，它才是有价值的。随新现象、新问题而来的是新思维、新需求，无论是文学生产与形式，还是文学传播与接受，电子媒介都在悄悄地影响、改变着文学活动的各个环节。但这里还是有一个本与末的问题。

⑦电子媒介时代，新现象与新概念不断出现，文学创作与评论异常繁荣，但迈向“文学高峰"还有很长的路要走。在这种背景下，重申现实主义与文学的总体性就显得尤为重要。当下的“总体性”就是要在深刻把握人类历史发展规律和中华民族伟大复兴历史进程的前提下，在古今中外文学、文明融通的基础上，讲好中国故事。这需要文学工作者树立正确的大历史观、大时代观，以高度的贡任感、使命感承担时代使命，聆听时代声音，勇于回答时代课题。

（摘自李晓禺《电子媒介时代现实主义文学创作新变》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.随着世界的不断变革，旧问题还没有解决，新概念已经涌现、但两者之间并不矛盾，新概念的提出有时是对旧问题的再勘探。

B.在现实主义文学的讨论中，现实主义哲学与现实主义美学还没能完全区分开来。

C.从人类文学艺术的历史发展历程看，文学发展的基本趋势，即是从如同“灯"的再现走向如同“镜”的表现。

D.文学要有价值，得在文学的某些要素、成分中，短期或长久地满足人的需要。

2.根据原文内容，下列说法不王确的一项是（）

A.文学界出现了“与电子媒介相关新概念"与“旧问题”未解决的现象，这需要文学工作者能从当下出发，积极探索。

B.我们所认识的现实世界正在悄然改变，电子媒介改变了我们已经形成的世界认知图景，这些人类文化成果重塑了世界模式。

C.当下的“现实"纷繁复杂，人类能体验到来自“虚拟世界”的信息，高科技发展已不再是经典现实主义所能表述得了的，文学工作者应敢于突破思维的局限，做有效的表述。

D.文学工作者在古今中外文学、文明融通基础上，讲好了中国故事，从而迈向“文学高峰"。

3.下列选项中，不能作为论据来支撑文本第⑤段的观点的一项是（）

A.人们的交往方式由以往的书信、拜访转向为QQ群、微信朋友圈等。

B.借助《红楼梦》影视作品，能帮助读者理解原著的人物关系、情节内容等。

C.阅读文学作品时应注重文学修辞。

D.大连京剧院演员任思媛抖音直播《甘露寺》，网友打赏鼓励“国粹代代传”。

4.根据文本内容，填写以下信息。

文本中第③段运用了的论证方法，证明了________这一观点。

5.同学们在梳理文本的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。

A①/②③/④⑤⑥/⑦B①/②③④⑤/⑥⑦

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

上尉同志

杨朔

一九五O年底，在朝鲜战场上，有一回我趁交通方便，当夜要坐摩托车到前方去，①那些战斗的日子呀，人像骑在闪电上似的，一贬眼生活就变了，过的连日子都忘记是几时。横竖那天是个坏天，阴沉沉的，我坐在屋里从破门上的纸窟窿里一望，半空零零碎碎地飘着雪花。今晚一走又要一宿，我怕精神不够，拖过棉大衣盖到身上，想睡一睡。

通讯员拉开格扇门，探进上半身说：“有人来看你呢。"说完就往旁边一闪，身后现出个怪英挺的朝鲜军官，立在稻草房檐底下。

那军官有二十六七岁，高身量，细腰，穿着笔挺的绿哔叽军装，外罩一件深黄色的呢大衣。从肩章上，我看出他是个上尉。可怎么胳肢窝底下还挟着只黄母鸡？我连忙爬起来让他进屋。②那军官拍拍身上沾的雪花，脱下了短筒皮靴，一进门，客客气气地跪着坐在席子上，开口用中国话说：

“同志，你辛苦了！我叫朴汉永，是朝鲜人民军xx师的，上回打大邱挂了花，在本地养伤。”说着偏过头去，指指后颈上一个茶碗口大的疤，继续说道：“敌人来的时候，我跟老百姓撤到山上去，现时才养好伤。你为我们可辛苦透啦！我们朝鲜人民看见志愿军，从心眼里觉得亲，今天特意弄了只鸡，托我送来，实在拿不出手，多少总是一点心意。"

他把鸡往炕上一放，那只鸡想跑，可是腿绑住了，一下子掉倒，拼命扑着翅膀，搅起好大的灰尘。凡是到过朝鲜战场的人，见过美军洗劫的手段，就会明白这只鸡不定费过它主人多少心机，经过多少危险，才能逃开敌人的嘴，侥幸活到今天。这是怎样珍贵的东西啊！它主人却要送给我。但我不能要。既不忍心，也是志愿军的纪律。

我说明我的意思。朴汉永急得连连指着心说：“这是人家的心意呀！你怎么能不要呢？”③我强调纪律。

朴汉永忘记这是和我初次碰面，红着脸争辩起来说：“我懂，我懂，不过这是在朝鲜哪。人家都说志愿军什么都好，就是不通人情。你看，一年就一个除夕，人家给你送礼……"

我愣了一下问道：“今天是除夕么？”

他说：“可不是。中国的旧历年，朝鲜也过。端阳、八月节也是一样。要不送礼做什么？你得尊重当地的风土人情，这叫，这叫……"他一时说不清了，拿出笔写了几个朝鲜字：“风俗应。”

我笑道：“你说的也有道理，不过天一黑，我就要出发了，给我也吃不到嘴，还是请你把鸡拿回去吧，我心领就是了。"

朴汉永平静下来，望着我问道：“你年也不过就走？”我说：“就走，就走，胜利是不能坐着等来的。"

他的脸像云收雨散似的，一下子开朗起来，就握住我的手说：“对，对，胜利是不能坐着等来的。我正打算到前线去归队呢，应该也走。”

这天傍黑，我们约好时间，在本地车站上又碰了头，准备一块坐摩托车往前赶。这是种顺着铁轨跑的小车，司机正忙着上油，我们站在露天地里等着。雪下大了，只觉得有许多湿东西扑到脸上，又轻又软。车站光剩几间炸坏的小房，临时挡上破草席子，有时一揭席子，瓦斯灯光射出来，照见又急又密的大雪片子团团飞舞着。

朴汉永穿得还像白天那样单薄，挺在风雪里，可特别耐冷。他伸出手掌试了试雪花，对我说道：“下吧，飞机不会来啦，"

话音还没落，远处乒地一枪，该是防空哨的警报吧？听听却没有飞机声。大家正自奇怪，远处又是几枪，紧接着，四面八方都打起枪来。出了什么乱子呢？站上个个人都惊疑不定。黑影里，忽然有人笑道：“这不简直是放鞭炮么？咱们志愿军过大年，真会玩！”大家一想，都笑了。

我们坐上车往前走，④一路依旧“鞭炮"不断。摩托车飕飕地带着阵风，地面的雪粉卷起来，往脸上直扑。朴汉永一听见枪声，就悄悄发笑，好几回自言自语说：“有意思，真有意思。”

他这人倒真有意思，周围指头顶大的事，也觉得挺有趣味，两眼一闪一闪地，总像追求着什么希望。

我问他道：“你喜欢这种生活么？"

他用大衣领子遮着风雪说：“敌人没来以前，那种生活才真叫人爱呢。就说这一带吧，每逢到夏天，你四下一望，嘿，绿油油的，净是稻田。你要是从稻田里走，扑刺刺一声，冷不防会飞出只白鹭，贴着稻穗飞远了。那种鸟啊，白得像雪团似的，你简直不忍心用手动它。你喜欢朝鲜吗？"

我说我喜欢。

朴汉永变得更热情了，滔滔不绝地说：“朝鲜是招人喜欢，水好，空气也好。志愿军同志刚过来，常常奇怪朝鲜人怎么喝凉水？你是没尝到过那滋味啊，又凉又甜，像加了糖一样，喝了也不会生病。你闭上嘴，吸两口气。怎么样？清爽吧？我们朝鲜人没有一个害肺病的，就是因为空气好。赶打完仗，你住一阵再走吧，一辈子也住不厌……”

一九五一年

（有删减）

6.下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（）

A.文章开篇交代了故事发生时间、地点、天气状况，体现了作战环境的恶劣与艰苦。

B.朴汉永送的“那只鸡"虽然逃过了美军洗劫的厄运，但终究逃脱不了被烹饪的悲惨结局，这无疑是殊途同归。

C.“胜利是不能坐着等来的”，朴汉永与“我"一同奔赴前线归队，体现了中国志愿军与朝鲜军民并肩作战，保家卫国的决心。

D.在除夕之夜，朴汉永给志愿军送来了珍贵的鸡作为过节礼物，于情于理都是可以理解的，这并不会违反军队的纪律，反而增添了几丝人情味。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.可子①采用了比喻的修辞手法，把战斗的日子比作闪电，形象地写出了战争瞬息万变，连续不断。

B.句子②主要采用了动作描写，“拍拍”反映了当时正下着雪，天气恶劣；“脱"“跪”体现了朴汉永作为军官的素养以及对“我"的礼貌与尊重。

C.句子③体现了“我”作为志愿军坚守军队纪律，毫无人情可言，从另一个角度反映了“我"处事缺少应变能力，死板呆滞。

D.句子④中的“鞭炮”指的是四处响起的枪声，军人们在战地打响枪声庆祝过年，体现了军人们的乐观、积极的心态，让战地充满了人情味，充满了温暖。

8.结合文本内容，理解下列句子的含义。

（1）“下吧、飞机不会来啦。"

（2）我问他道：“你喜欢这种生活么？”

9.作家魏巍发表了战地通讯《谁是最可爱的人》，由此“最可爱的人"成了志愿军的光荣称号。请结合文本分析“最可爱的人”的精神内涵。

二、古代诗文阅读（35分）

辛弃疾是我国伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，与苏轼齐名，号称“苏辛"，与李清照一起并称“济南二安”，著有《稼轩长短句》。其词作风格多样，而以豪放为主，善于大量使用散文句式，并广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。请你结合辛弃疾的资料完成以下题目。

【甲】

生查子·独游西岩①

辛弃疾

青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。

山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。

【注】①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。

10.这首词在字数上看属于________。

11.下列对这首词的分析，不正确的一项是（）

A.上阕借山自写，又将山的品格与人的品格结合，落笔新奇又含蓄点出个人品格。

B.“岁晚太寒生"的“寒”字一语双关，“生"字化静为动，准确写出了冬季寒气侵生的场景。

C.下阕将天上月升时刻写成明月“夜夜”来，以拟人手法写出诗人夜深仍未眠的场景。

D.本词情感凝重而含蓄，暗藏勃郁愤懑之情于眼前景，言近而旨远，辞浅而意深。

12.妙用典故是辛词的特色，本词运用典故所要表达的思想情感主要是和_________________。

【乙】

弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。史馆校勘谢枋得素慕之，欲详其事，乃过弃疾墓，宿旁僧舍。有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得乘烛作文。旦且祭之，文成而声始息。德祐初，枋得请于朝，加赠弃疾少师，谥忠敏。

（宋史《辛弃疾传》）

【丙】

稼轩不平之鸣，随处辄发，有英雄语，无学问语，故往往锋芒太露。然其才情富艳，思力采锐，南北两朝，实无其匹，无怪流传之广且久也。世以苏、辛并称，苏之自在处，辛偶能到；辛之当行处，苏必不能到。二公之词，不可同日语也。后人以粗豪学稼轩，非徒无其才，并无其情。稼轩固是才大，然情至处，后人万不能及。

（周济《介存斋论词杂著》）

13.对下列句中加点词的解释错误的一项是（）

A.弃疾雅善长短句雅：向来B.过弃疾墓过：访问

C.秉烛作文秉：拿着，举着D.旦且祭之且：将要

14.“徒"字有以下常见义项，丙文中“非徒无其才”中的“徒"的意思是________（填序号）。

徒：①步行。《复庵记》：“自京师徒步入华山为黄冠。”

②党徒；同一类人。《论积贮疏》：“有勇力者聚徒而衡击。"

③门徒；弟子；学生。《齐桓晋文之事》：“仲尼之徒无道桓文之事者。”

④役徒；被罚服役人。《过秦论》：“然陈涉翁牖绳枢之子，旷隶之人，而迁徙之徒也。"

⑤白白地。《长歌行》：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

⑥只；仅仅。《廉颇蔺相如列传》：“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。》

15.翻译以下句子：

（1）史馆校勘谢枋得素慕之，欲详其事，乃过弃疾墓，宿旁僧舍。

（2）世以苏、辛并称，苏之自在处，辛偶能到。

16.请说明谢枋得为辛弃疾“请于朝"的原因。

17.（1）请默写完成《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，____________可怜白发生！

（2）辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

对从小耳濡目染“书是人类进步的阶梯"和“书中自有黄金屋”等名言警句的国人而言，书籍无疑是个特殊的存在：它本身也许很轻薄，①_________________。看似轻薄的纸张连着的语汇往往是深沉的“知识文明"“精神食粮”“文化积淀"等。作家莎士比亚说，书籍是全世界的营养品；卡莱尔说，书中横卧着整个过去的灵魂。在很多网友看来，②爱护书籍，就是用“爱”守护心灵的堡垒。

【甲】根据中图网的信息显示，这家国内图书品种最全的网上书店，以销售尾货图书为主。【乙】换句话说，它卖的很多都是不可复制、不会加印的稀缺、绝版、老版。【丙】不少书友就是因为这些书而跟中图网建立了情感关联。【丁】这些书被洪水浸泡，让人们的惋惜之情更甚——这或许意味着，有些书更难找到了。

事实上，人们怜惜的不仅是“书"，③_________________。受灾的书固然让人心生怜惜，受灾的人更能诱发大众的同理心与悲悯心。这次涿州遭“洪水围城”，灾区民众受灾的场景调动了很多人的泪腺、受到了很多人的挂怀、得到了很多陌生人的帮助，在同情心的催化下，自然就变成了“无穷的远方，无数的人们，都和我有关"的共情。

（摘自《涿州图书库房被淹，网友共情“愿买泡水书”》）

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

19.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

网友热购“泡水书"加油包，是对书籍的怜惜，更是出于为受损严重企业搭把手的善意，传递的是守望相助的暖意。这样的场景我们再熟悉不过，暴雨之中，到处都是平凡人挺身而出的身影。对K396列车上乘客展开大救援的落坡岭村民，逆流而上用铲斗营救一家三口的房山师傅，抢险救灾行动中落水牺牲的蓝天救援队队员……①购买“泡水书”加油包的网友，虽然没有身历险境，但是，他们伸出的援手，同样生动诠释了“天灾无情人间有爱"的精神内涵，水总会退去，天总会放晴。人在书就在，相信善心可以增加信心；困难面前携手共渡，书友参与写就人世间最美的图书。

（《北京日报》）

20.请根据以上内容，给这个文段拟一个标题，不超20个字。

21.下列各句中的省略号，和文中①的省略号作用相同的一项是（）

A.“我……我……我不认得字。”阿Q一把抓住了笔，惶恐而且惭愧地说。

B.遥望皎洁的明月，我倚枕百般回肠凝想，忽然一念回转，黯然神伤……

C.一秒，两秒，十秒，二十秒……火箭飞行正常！紧接着响起了热烈的掌声。

D.词人朗声长吟：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。拾望眼、仰天长啸……"

22.文中画波浪线部分运用了排比的修辞手法，请分析其作用。

四、写作（60分）

23.根据要求写作。

请以“学不可以已①为题目，写一篇文章。

（注：①语出《荀子·劝学》，已：停止。）

要求：明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

汕头市2023-2024学年高一上学期初高衔接素养检测

语文答案解析

本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①近年来，文学界有两个特别值得注意的现象：一是与电子媒介相关的新概念不断涌现如二次元、赛博格、赛博空间等；二是“旧问题”热度不减，比如关于“聚焦现实主义"“重返现实主义”“寻觅现实主义文学的路标"的持续讨论。有时这两个问题是以相互纠缠甚至是二合一的面目出现，比如“心理现实主义”“现实主义复数"“无边的现实主义”“数字文学"“超文本小说”“AI写作"等概念。新概念不断涌现意味着世界本身已经发生了重大变革，或者说，这是文学工作者力图把握当下与未来的积极探索。同时要指出的是，新概念的提出并不意味着旧问题已真正解决，有时恰恰是对一些旧问题的再勘探，关于现实主义的讨论即是如此。

②目前、关于现实主义文学的讨论中，重要论题已逐渐从现实主义方法、姿态、流派等层面逐步递进到何谓“现实”、现实主义与认识论、现实主义文体修辞学、现实主义文体哲学等层面。但是现实主义哲学与现实主义美学的区别还没有完全厘清。在电子媒介时代，时间可以“倒流"、空间可以“重组”、世界可以“虚拟"，现实主义问题变得更为复杂：特别是现实主义一定程度上存在被“窄化”“污名化"和“弱化”的现象，对现实主义问题“旧事重提"就显得尤为重要。如何面对“新概念”与“旧问题"，还需要从电子媒介时代的“现实”出发。

③现实主义问题的中心是“现实"。其实我们所能认识的世界现实，主要是依靠人类知识、文化传统所建构起来的世界模型。显微镜和望远镜发明以前，人类对于世界的认识与之后的认识相差万里，牛顿经典物理学所建构的世界模型与爱因斯坦相对论所建构的世界模型完全不同。如果说工业革命时代的飞机、轮船等“跨越”了千山万水，那么后工业时代的电子媒介则“抹平"了千山万水，前所未有地改变了我们业已形成的世界认知图景。这些人类文化成果不仅重塑了世界模式，也在改变着我们自身。

④面对现实主义，过往很多争论不了了之的原因之一就在于，在今天这样区域发展不平衡、多元文化交织的世界，我们所面对的现实不一样，理解的现实不一样，对不同的艺术创作手法、形式就有了不同的判断和理解。如果我们抛开本质主义的认知方式，从人类文学艺术的历史发展历程来看，从再现走向表现也是文学发展的基本趋势，所谓“镜”与“灯"的比喻是也。电子媒介时代，这一问题就变得更加复杂，何谓现实主义的阐释和辩论也成为当下重要热点问题。

⑤有研究成果表明，文字这种纯粹文化的产物，不仅带来大脑结构的变化，也带来了器官性质的变化，进而带来人类认知、动机、性格、情感等一系列思维或心智方面的变化。今天，电子技术的发展让人类身体实现越来越多的“不可能”：假肢假牙、心脏起搏器、3D打印器官，甚至人的大脑可以与电子设备连接，完成信息交互。从传统现实观来看，网络是“虚拟世界"；但从个体感受来看，在感官与情感体验上又是“真实的”。在这种“现实"里，我们看到的是信息还是世界？特别是不少年轻人的日常购物、学习、工作都已经大规模迁移至网络世界，这一现实已成为我们时时面对的问题。这些高科技媒介不仅在改变着世界和人类的生命体验和情感表达方式，而且正在成为世界图景的重要组成部分。在更为繁复的现实面前，经典现实主义的思维方式和艺术手段显然无法有效表述当下现实的复杂性。文学工作者要敢于直面新现实，书写断现实。

⑥法国学者罗杰·加洛蒂曾言，用教条主义的尺度一贯地抛弃一切不是表现“现实”的东西，是在缩小现实主义。就像厨师面对面粉一样，处理的方法有很多种，无论是包子、馒头，还是刀削面、牛肉面，还是蛋糕、甜点，我们的口味偏好也许有所不同，但都不能否认面食这一基本事实。对于厨师来说，其中不仅有“技艺"的问题，更包含有厨师的情感、想象和探求新品种的渴望等各种因素。对于食客来说，口味是一件各有偏好的事情，有些味蕾需求是长久的，有些则是因具体的处境不同而产生暂时性需求。文学的价值是由人的需要决定的，或者说只有文学的某些要素、成分；短期或长久地满足了人的需要，它才是有价值的。随新现象、新问题而来的是新思维、新需求，无论是文学生产与形式，还是文学传播与接受，电子媒介都在悄悄地影响、改变着文学活动的各个环节。但这里还是有一个本与末的问题。

⑦电子媒介时代，新现象与新概念不断出现，文学创作与评论异常繁荣，但迈向“文学高峰”还有很长的路要走。在这种背景下，重申现实主义与文学的总体性就显得尤为重要。当下的“总体性"就是要在深刻把握人类历史发展规律和中华民族伟大复兴历史进程的前提下，在古今中外文学、文明融通的基础上，讲好中国故事。这需要文学工作者树立正确的大历史观、大时代观，以高度的贡任感、使命感承担时代使命，聆听时代声音，勇于回答时代课题。

（摘自李晓禺《电子媒介时代现实主义文学创作新变》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.随着世界的不断变革，旧问题还没有解决，新概念已经涌现、但两者之间并不矛盾，新概念的提出有时是对旧问题的再勘探。

B.在现实主义文学的讨论中，现实主义哲学与现实主义美学还没能完全区分开来。

C.从人类文学艺术的历史发展历程看，文学发展的基本趋势，即是从如同“灯”的再现走向如同“镜"的表现。

D.文学要有价值，得在文学的某些要素、成分中，短期或长久地满足人的需要。

2.根据原文内容，下列说法不王确的一项是（）

A.文学界出现了“与电子媒介相关的新概念”与“旧问题"未解决的现象，这需要文学工作者能从当下出发，积极探索。

B.我们所认识的现实世界正在悄然改变，电子媒介改变了我们已经形成的世界认知图景，这些人类文化成果重塑了世界模式。

C.当下的“现实”纷繁复杂，人类能体验到来自“虚拟世界"的信息，高科技发展已不再是经典现实主义所能表述得了的，文学工作者应敢于突破思维的局限，做有效的表述。

D.文学工作者在古今中外文学、文明融通的基础上，讲好了中国故事，从而迈向“文学高峰”。

3.下列选项中，不能作为论据来支撑文本第⑤段的观点的一项是（）

A.人们的交往方式由以往的书信、拜访转向为QQ群、微信朋友圈等。

B.借助《红楼梦》影视作品，能帮助读者理解原著的人物关系、情节内容等。

C.阅读文学作品时应注重文学修辞。

D.大连京剧院演员任思媛抖音直播《甘露寺》，网友打赏鼓励“国粹代代传"。

4.根据文本内容，填写以下信息。

文本中第③段运用了的论证方法，证明了________这一观点。

5.同学们在梳理文本的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。

A①/②③/④⑤⑥/⑦B①/②③④⑤/⑥⑦

【答案】1.B2.D3.C

4.①.对比②.人类文化成果不仅重塑了世界模式，也在改变着我们自身

5.我认为B更合理。第①段摆出现象，②③④⑤分析新媒介时代“现实”的变化，提出在这样的“现实"之下文学工作者如何直面现实、书写现实，最后⑥⑦补充说明文学工作者面对“现实”的书写要注意“本"“末”的问题。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

B.“现实主义哲学与现实主义美学还没能完全区分开来"错，原文是“现实主义哲学与现实主义美学的区别还没有完全厘清”。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

D.“从而迈向‘文学高峰’"错，原文说“但迈向‘文学高峰’还有很长的路要走”，表明即使“文学工作者在古今中外文学、文明融通的基础上，讲好了中国故事"也不一定能够迈向文学高峰。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

第⑤段的观点是：高科技媒介不仅在改变着世界和人类的生命体验和情感表达方式，而且正在成为世界图景的重要组成部分。

C.谈的是阅读文学作品的方式，没有涉及到“高科技”对现实的改变，不适合作论据。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

由“显微镜和望远镜发明以前，人类对于世界的认识与之后的认识相差万里，牛顿经典物理学所建构的世界模型与爱因斯坦相对论所建构的世界模型完全不同。如果说工业革命时代的飞机、轮船等‘跨越’了千山万水，那么后工业时代的电子媒介则‘抹平’了千山万水"可知运用了对比论证；

论点是“这些人类文化成果不仅重塑了世界模式，也在改变着我们自身”。

【5题详解】

本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

第①段摆出现象，“新概念的提出并不意味着旧问题已真正解决，有时恰恰是对一些旧问题的再勘探，关于现实主义的讨论即是如此"，文学界旧问题和新概念叠加，引发了关于现实主义的新讨论。

第②段“现实主义哲学与现实主义美学的区别还没有完全厘清”“如何面对‘新概念’与‘旧问题’，还需要从电子媒介时代的‘现实’出发"，提出问题：如何面对“新概念”与“旧问题"，需要从电子媒介时代的“现实”出发。

第③段“现实主义问题的中心是‘现实’"“这些人类文化成果不仅重塑了世界模式，也在改变着我们自身”，指出人类文化成果不仅重塑了世界模式，也在改变着我们自身。

第④段“电子媒介时代，这一问题就变得更加复杂，何谓现实主义的阐释和辩论也成为当下重要热点问题"，指出电子媒介时代，何谓现实主义的阐释和辩论也成为当下重要热点问题。

第⑤段“这些高科技媒介不仅在改变着世界和人类的生命体验和情感表达方式，而且正在成为世界图景的重要组成部分。在更为繁复的现实面前，经典现实主义的思维方式和艺术手段显然无法有效表述当下现实的复杂性。文学工作者要敢于直面新现实，书写断现实”，指出高科技媒介改变“现实"，文学工作者要面对繁复的现实，敢于直面新现实，书写断现实。

第⑥段“随新现象、新问题而来的是新思维、新需求，无论是文学生产与形式，还是文学传播与接受，电子媒介都在悄悄地影响、改变着文学活动的各个环节。但这里还是有一个本与末的问题”，指出电子媒介在悄悄地影响、改变着文学活动的各个环节，并提出“本"与“末”的问题。

第⑦段“在这种背景下，重申现实主义与文学的总体性就显得尤为重要"，提出“本”在于重申现实主义与文学的总体性就显得尤为重要。

由此可见，第①段摆出现象，②③④⑤分析新媒介时代“现实"的变化，提出在这样的“现实”之下文学工作者如何直面现实、书写现实，最后⑥⑦补充说明文学工作者面对“现实"的书写要注意“本”“末"的问题。

可见B①/②③④⑤/⑥⑦的划分更合理。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

上尉同志

杨朔

一九五O年底，在朝鲜战场上，有一回我趁交通方便，当夜要坐摩托车到前方去，①那些战斗的日子呀，人像骑在闪电上似的，一贬眼生活就变了，过的连日子都忘记是几时。横竖那天是个坏天，阴沉沉的，我坐在屋里从破门上的纸窟窿里一望，半空零零碎碎地飘着雪花。今晚一走又要一宿，我怕精神不够，拖过棉大衣盖到身上，想睡一睡。

通讯员拉开格扇门，探进上半身说：“有人来看你呢。”说完就往旁边一闪，身后现出个怪英挺的朝鲜军官，立在稻草房檐底下。

那军官有二十六七岁，高身量，细腰，穿着笔挺的绿哔叽军装，外罩一件深黄色的呢大衣。从肩章上，我看出他是个上尉。可怎么胳肢窝底下还挟着只黄母鸡？我连忙爬起来让他进屋。②那军官拍拍身上沾的雪花，脱下了短筒皮靴，一进门，客客气气地跪着坐在席子上，开口用中国话说：

“同志，你辛苦了！我叫朴汉永，是朝鲜人民军xx师的，上回打大邱挂了花，在本地养伤。"说着偏过头去，指指后颈上一个茶碗口大的疤，继续说道：“敌人来的时候，我跟老百姓撤到山上去，现时才养好伤。你为我们可辛苦透啦！我们朝鲜人民看见志愿军，从心眼里觉得亲，今天特意弄了只鸡，托我送来，实在拿不出手，多少总是一点心意。”

他把鸡往炕上一放，那只鸡想跑，可是腿绑住了，一下子掉倒，拼命扑着翅膀，搅起好大的灰尘。凡是到过朝鲜战场的人，见过美军洗劫的手段，就会明白这只鸡不定费过它主人多少心机，经过多少危险，才能逃开敌人的嘴，侥幸活到今天。这是怎样珍贵的东西啊！它主人却要送给我。但我不能要。既不忍心，也是志愿军的纪律。

我说明我的意思。朴汉永急得连连指着心说：“这是人家的心意呀！你怎么能不要呢？"③我强调纪律。

朴汉永忘记这是和我初次碰面，红着脸争辩起来说：“我懂，我懂，不过这是在朝鲜哪。人家都说志愿军什么都好，就是不通人情。你看，一年就一个除夕，人家给你送礼……”

我愣了一下问道：“今天是除夕么？"

他说：“可不是。中国的旧历年，朝鲜也过。端阳、八月节也是一样。要不送礼做什么？你得尊重当地的风土人情，这叫，这叫……”他一时说不清了，拿出笔写了几个朝鲜字：“风俗应。"

我笑道：“你说的也有道理，不过天一黑，我就要出发了，给我也吃不到嘴，还是请你把鸡拿回去吧，我心领就是了。”

朴汉永平静下来，望着我问道：“你年也不过就走？"我说：“就走，就走，胜利是不能坐着等来的。”

他的脸像云收雨散似的，一下子开朗起来，就握住我的手说：“对，对，胜利是不能坐着等来的。我正打算到前线去归队呢，应该也走。"

这天傍黑，我们约好时间，在本地车站上又碰了头，准备一块坐摩托车往前赶。这是种顺着铁轨跑的小车，司机正忙着上油，我们站在露天地里等着。雪下大了，只觉得有许多湿东西扑到脸上，又轻又软。车站光剩几间炸坏的小房，临时挡上破草席子，有时一揭席子，瓦斯灯光射出来，照见又急又密的大雪片子团团飞舞着。

朴汉永穿得还像白天那样单薄，挺在风雪里，可特别耐冷。他伸出手掌试了试雪花，对我说道：“下吧，飞机不会来啦，”

话音还没落，远处乒地一枪，该是防空哨的警报吧？听听却没有飞机声。大家正自奇怪，远处又是几枪，紧接着，四面八方都打起枪来。出了什么乱子呢？站上个个人都惊疑不定。黑影里，忽然有人笑道：“这不简直是放鞭炮么？咱们志愿军过大年，真会玩！"大家一想，都笑了。

我们坐上车往前走，④一路依旧“鞭炮”不断。摩托车飕飕地带着阵风，地面的雪粉卷起来，往脸上直扑。朴汉永一听见枪声，就悄悄发笑，好几回自言自语说：“有意思，真有意思。"

他这人倒真有意思，周围指头顶大的事，也觉得挺有趣味，两眼一闪一闪地，总像追求着什么希望。

我问他道：“你喜欢这种生活么？”

他用大衣领子遮着风雪说：“敌人没来以前，那种生活才真叫人爱呢。就说这一带吧，每逢到夏天，你四下一望，嘿，绿油油的，净是稻田。你要是从稻田里走，扑刺刺一声，冷不防会飞出只白鹭，贴着稻穗飞远了。那种鸟啊，白得像雪团似的，你简直不忍心用手动它。你喜欢朝鲜吗？"

我说我喜欢。

朴汉永变得更热情了，滔滔不绝地说：“朝鲜是招人喜欢，水好，空气也好。志愿军同志刚过来，常常奇怪朝鲜人怎么喝凉水？你是没尝到过那滋味啊，又凉又甜，像加了糖一样，喝了也不会生病。你闭上嘴，吸两口气。怎么样？清爽吧？我们朝鲜人没有一个害肺病的，就是因为空气好。赶打完仗，你住一阵再走吧，一辈子也住不厌……"

一九五一年

（有删减）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开篇交代了故事发生的时间、地点、天气状况，体现了作战环境的恶劣与艰苦。

B.朴汉永送的“那只鸡”虽然逃过了美军洗劫的厄运，但终究逃脱不了被烹饪的悲惨结局，这无疑是殊途同归。

C.“胜利是不能坐着等来的"，朴汉永与“我”一同奔赴前线归队，体现了中国志愿军与朝鲜军民并肩作战，保家卫国的决心。

D.在除夕之夜，朴汉永给志愿军送来了珍贵的鸡作为过节礼物，于情于理都是可以理解的，这并不会违反军队的纪律，反而增添了几丝人情味。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.可子①采用了比喻的修辞手法，把战斗的日子比作闪电，形象地写出了战争瞬息万变，连续不断。

B.句子②主要采用了动作描写，“拍拍"反映了当时正下着雪，天气恶劣；“脱”“跪"体现了朴汉永作为军官素养以及对“我”的礼貌与尊重。

C.句子③体现了“我"作为志愿军坚守军队纪律，毫无人情可言，从另一个角度反映了“我”处事缺少应变能力，死板呆滞。

D.句子④中的“鞭炮"指的是四处响起的枪声，军人们在战地打响枪声庆祝过年，体现了军人们的乐观、积极的心态，让战地充满了人情味，充满了温暖。

8.结合文本内容，理解下列句子的含义。

（1）“下吧、飞机不会来啦。”

（2）我问他道：“你喜欢这种生活么？"

9.作家魏巍发表了战地通讯《谁是最可爱的人》，由此“最可爱的人”成了志愿军的光荣称号。请结合文本分析“最可爱的人"的精神内涵。

【答案】6.B7.C

8.（1）“飞机”暗指战争，“飞机不会来啦"意思是暂时没有战斗，寄托了朝鲜人民对结束战争的期待。

（2）“这种生活”指没有战争，没有硝烟，大家和睦的过节，安稳的生活。

9.①爱国主义精神。文中“我"奔赴朝鲜一线，与朝鲜人民共同作战，维护祖国和民族的尊严。②革命英雄主义精神。文中将士在冰天雪地里顽强作战，年都不过就继续前行，坚定的信念和必胜的信心铸就了中国军人之魂。③革命乐观主义精神。士兵们在除夕之夜拉响防空哨当作鞭炮，庆祝节日，从中表现了士兵们积极乐观的精神。④国际主义精神。文本通过朴汉永对朝鲜美好生活和环境的描述，表现了人类对和平与正义的向往和追求，中国志愿军抗美援朝出国作战，付出鲜血与生命，正是保卫世界和平的真实写照。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“但终究逃脱不了被烹饪的悲惨结局，这无疑是殊途同归”，曲解文意，送鸡给志愿军表现出朝鲜人民爱戴志愿军，不是写鸡的命运有多么悲惨。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“反映了‘我’处事缺少应变能力，死板呆滞"错误，应该是刻画“我”军纪律严明的形象。另外“毫无人情"的感彩也不正确。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生理解句子含义的能力。

此类题目要抓住句中的关键词，理解其深意，最后明确表达的情感。

（1）结合“他伸出手掌试了试雪花”可知，“下吧"是说雪越大越好；结合“话音还没落，远处乒地一枪，该是防空哨的警报吧？听听却没有飞机声”可知，“飞机"暗指战争，“飞机不会来啦”意思是暂时没有战斗，寄托了朝鲜人民对结束战争的殷切期待。

（2）“这种生活"联系上文“黑影里，忽然有人笑道：‘这不简直是放鞭炮么？咱们志愿军过大年，真会玩！’大家一想，都笑了”可知，没有战争，没有硝烟，大家和睦的过节，安稳的生活，也表达了作为一位战地作者对身处战争之中的人们的关怀。

【9题详解】

本题考查学生把握作者观点态度和探究文本意蕴的能力。

由原文“一九五O年底，在朝鲜战场上，有一回我趁交通方便，当夜要坐摩托车到前方去……"“不过天一黑，我就要出发了”等信息可知，文中“我"奔赴朝鲜一线，与朝鲜人民共同作战，维护祖国和民族的尊严，体现了志愿军战士坚定的爱国主义精神；

由原文“横竖那天是个坏天，阴沉沉的，我坐在屋里从破门上的纸窟窿里一望，半空零零碎碎地飘着雪花。今晚一走又要一宿”“我说：‘就走，就走，胜利是不能坐着等来的。’"可知，志愿军战士年都不过就继续前行，他们拥有坚定的信念和必胜的信心，展现了革命英雄主义精神；

由原文“忽然有人笑道：“这不简直是放鞭炮么？咱们志愿军过大年，真会玩！”大家一想，都笑了"可知，士兵们在除夕之夜拉响防空哨当作鞭炮，庆祝节日，从中表现了士兵们积极乐观的精神。

由原文“‘同志，你辛苦了！我叫朴汉永，……’”和“你为我们可辛苦透啦！我们朝鲜人民看见志愿军，从心眼里觉得亲，今天特意弄了只鸡，托我送来，实在拿不出手，多少总是一点心意"以及“他用大衣领子遮着风雪说：‘敌人没来以前，那种生活才真叫人爱呢。就说这一带吧，每逢到夏天，你四下一望，嘿，绿油油的，净是稻田。你要是从稻田里走，扑刺刺一声，冷不防会飞出只白鹭，贴着稻穗飞远了。那种鸟啊，白得像雪团似的，你简直不忍心用手动它……’”可知，文本通过朴汉永对朝鲜美好生活和环境的描述，表现了人类对和平与正义的向往和追求，中国志愿军抗美援朝出国作战，付出鲜血与生命，表现出了伟大的国际主义精神。

二、古代诗文阅读（35分）

辛弃疾是我国伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，与苏轼齐名，号称“苏辛"，与李清照一起并称“济南二安”，著有《稼轩长短句》。其词作风格多样，而以豪放为主，善于大量使用散文句式，并广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。请你结合辛弃疾的资料完成以下题目。

【甲】

生查子·独游西岩①

辛弃疾

青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。

山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。

【注】①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。

10.这首词在字数上看属于________。

11.下列对这首词的分析，不正确的一项是（）

A.上阕借山自写，又将山的品格与人的品格结合，落笔新奇又含蓄点出个人品格。

B.“岁晚太寒生"的“寒”字一语双关，“生"字化静为动，准确写出了冬季寒气侵生的场景。

C.下阕将天上月升时刻写成明月“夜夜”来，以拟人手法写出诗人夜深仍未眠的场景。

D.本词情感凝重而含蓄，暗藏勃郁愤懑之情于眼前景，言近而旨远，辞浅而意深。

12.妙用典故是辛词的特色，本词运用典故所要表达的思想情感主要是和_________________。

【答案】10.小令11.B

12.①.忠君爱国②.孤独愤懑

【解析】

【10题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

词按字数分为三类：小令，58字以内；中调，59字～90字；长调，91字以上。这首词共40个字，属于“小令"。

【11题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

B.“‘生’字化静为动”错误。结合注释③可知，“生"字是“语助词，无义”；“太寒生"，是说天气比较寒冷。

故选B。

【12题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“夜夜入青溪，听读《离骚》去”是说“明月，山峦，清澈的小溪，仿佛都在静听我朗诵的《离骚》"。作者借用了屈原“信而见疑，忠而被谤”创作《离骚》的典故，借读《离骚》，抒发了作者忠君爱国和报国无门的孤独愤懑之情。

【乙】

弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。史馆校勘谢枋得素慕之，欲详其事，乃过弃疾墓，宿旁僧舍。有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得乘烛作文。旦且祭之，文成而声始息。德祐初，枋得请于朝，加赠弃疾少师，谥忠敏。

（宋史《辛弃疾传》）

【丙】

稼轩不平之鸣，随处辄发，有英雄语，无学问语，故往往锋芒太露。然其才情富艳，思力采锐，南北两朝，实无其匹，无怪流传之广且久也。世以苏、辛并称，苏之自在处，辛偶能到；辛之当行处，苏必不能到。二公之词，不可同日语也。后人以粗豪学稼轩，非徒无其才，并无其情。稼轩固是才大，然情至处，后人万不能及。

（周济《介存斋论词杂著》）

13.对下列句中加点词的解释错误的一项是（）

A.弃疾雅善长短句雅：向来B.过弃疾墓过：访问

C.秉烛作文秉：拿着，举着D.旦且祭之且：将要

14.“徒"字有以下常见义项，丙文中“非徒无其才”中的“徒"的意思是________（填序号）。

徒：①步行。《复庵记》：“自京师徒步入华山为黄冠。”

②党徒；同一类人。《论积贮疏》：“有勇力者聚徒而衡击。"

③门徒；弟子；学生。《齐桓晋文之事》：“仲尼之徒无道桓文之事者。”

④役徒；被罚服役的人。《过秦论》：“然陈涉翁牖绳枢之子，旷隶之人，而迁徙之徒也。"

⑤白白地《长歌行》：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

⑥只；仅仅。《廉颇蔺相如列传》：“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。》

15.翻译以下句子：

（1）史馆校勘谢枋得素慕之，欲详其事，乃过弃疾墓，宿旁僧舍

（2）世以苏、辛并称，苏之自在处，辛偶能到。

16.请说明谢枋得为辛弃疾“请于朝"的原因。

17.（1）请默写完成《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，____________可怜白发生！

（2）辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。

【答案】13.B14.⑥

15.（1）史馆校勘谢枋得向来仰慕他，想详细了解辛弃疾的事迹，得以路过辛弃疾的墓地，住在墓旁的庙宇。

（2）世人把苏轼与辛弃疾并称，苏词写性灵方面的，辛弃疾偶尔也能写到。

16.谢枋得认为辛弃疾心中有不平。

17.（1）梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。

（2）①从题材上看，写的是军营中的生活情景。壮盛军容，豪迈气概。②从思想感情上看，杀敌报国、为国立功的雄心壮志；③从语言风格上看，壮丽、刚健。所以称为“赋壮词"。

【解析】

【13题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.过：经过。句意：路过辛弃疾的墓地。

故选B。

【14题详解】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

“非徒无其才”中的“徒"是“只、仅仅”。句意：不只是没有他的才气。

【15题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“素"，向来；“慕”，仰慕；“详"，详细了解。

（2）“自在”，自由灵动；“偶"，偶尔。

【16题详解】

本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

结合“有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声”可知，谢枋得认为辛弃疾心中有不平，所以为他“请于朝"。

【17题详解】

本题考查学生默写名句名篇、评价诗歌思想内容和情感的能力。

（1）易错字词：麾、炙、霹雳、赢。

（2）辛弃疾的这首投赠之作自称“壮词”，全篇以“壮"语贯穿始终。作者根据他三十年前抗金的战斗经历和他矢志恢复中原的理想，运用浪漫主义手法，在词里描绘了一个幻想中雄壮兵营生活画面。

①从题材上看，写的是军营中的生活情景。首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出杀敌的壮志。“梦回"以后，写绵延的兵营中响起了号角声，军乐声、战旗飘扬，兵士饱餐，这一切有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容。下片“马作的卢飞快”两句写自己希望能够驰骋沙场，冲锋陷阵。

②从思想感情上看，杀敌报国、为国立功雄心壮志。“了却君王天下事，赢得生前身后名"，通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想。

③从语言风格上看，壮丽、刚健。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语言豪放、刚健，通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。

参考译文：

【乙】

辛弃疾擅长作词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。史馆校勘谢枋得向来仰慕他，想详细了解辛弃疾的事迹，得以路过辛弃疾的墓地，住在墓旁的庙宇。听到有急促的声音在堂上大呼，好像在鸣发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停。枋得拿着蜡烛写文章。准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停止。德祐初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号忠敏。

【丙】

稼轩心中不平的鸣声，随时随地都会爆发，有英雄气，没有文人之语，所以往往锋芒太露；然而他的才情富艳，思维果敢敏锐，南北朝以来，没有能够与他匹敌的人，难怪他的诗流传广泛而且持久。世人把苏轼与辛弃疾并称，苏词写性灵方面的，辛弃疾偶尔也能写到；辛词写壮语豪辞方面的，苏轼必定写不出。两个人的词作，不能同日而语。后人学习辛词的粗犷豪放，不只是没有他的才气，是没有他的豪情。稼轩本来就才气高，然而他抒发豪情的地方，后人万万比不上他。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

对从小耳濡目染“书是人类进步的阶梯"和“书中自有黄金屋”等名言警句的国人而言，书籍无疑是个特殊的存在：它本身也许很轻薄，①_________________。看似轻薄的纸张连着的语汇往往是深沉的“知识文明"“精神食粮”“文化积淀"等。作家莎士比亚说，书籍是全世界的营养品；卡莱尔说，书中横卧着整个过去的灵魂。在很多网友看来，②爱护书籍，就是用“爱”守护心灵的堡垒。

【甲】根据中图网的信息显示，这家国内图书品种最全的网上书店，以销售尾货图书为主。【乙】换句话说，它卖的很多都是不可复制、不会加印的稀缺、绝版、老版。【丙】不少书友就是因为这些书而跟中图网建立了情感关联。【丁】这些书被洪水浸泡，让人们的惋惜之情更甚——这或许意味着，有些书更难找到了。

事实上，人们怜惜的不仅是“书"，③_________________。受灾的书固然让人心生怜惜，受灾的人更能诱发大众的同理心与悲悯心。这次涿州遭“洪水围城”，灾区民众受灾的场景调动了很多人的泪腺、受到了很多人的挂怀、得到了很多陌生人的帮助，在同情心的催化下，自然就变成了“无穷的远方，无数的人们，都和我有关"的共情。

（摘自《涿州图书库房被淹，网友共情“愿买泡水书”》）

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

19.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

【答案】18.①内容却可能厚重②书籍则是人们心底最后一道屏障③还有受灾的“人"

19.【甲】改为“根据中图网的信息”或“中图网的信息显示"；【乙】改为“不可复制、不会加印的稀缺、绝版、老版书”。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生情境补写的能力。

第一空，根据前文“它本身也许很轻薄"，可看出是说书的外在，可推断出这里应是说书的内容特点，所以可填“内容却可能厚重”。

第二空，根据后文“爱护书籍，就是用‘爱’守护心灵的堡垒"，可看出是说书籍在精神上的作用，所以可填“书籍则是人们心底最后一道屏障”。

第三空，根据前文“人们怜惜的不仅是‘书’"，可推断出这里应是递进关系的分句，是说对人也怜惜，所以可填“还有受灾的‘人’”。

【19题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

此段有两处语病：

【甲】“根据中图网的信息显示"句式杂糅，包含“根据……”“……显示"两种句式，可改为“根据中图网的信息”或“中图网的信息显示"；

【乙】“它卖的很多都是不可复制、不会加印的稀缺、绝版、老版”成分残缺，缺少中心词“书"，改为“不可复制、不会加印的稀缺、绝版、老版书”。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

网友热购“泡水书"加油包，是对书籍的怜惜，更是出于为受损严重企业搭把手的善意，传递的是守望相助的暖意。这样的场景我们再熟悉不过，暴雨之中，到处都是平凡人挺身而出的身影。对K396列车上乘客展开大救援的落坡岭村民，逆流而上用铲斗营救一家三口的房山师傅，抢险救灾行动中落水牺牲的蓝天救援队队员……①购买“泡水书”加油包的网友，虽然没有身历险境，但是，他们伸出的援手，同样生动诠释了“天灾无情人间有爱"的精神内涵，水总会退去，天总会放晴。人在书就在，相信善心可以增加信心；困难面前携手共渡，书友参与写就人世间最美的图书。

（《北京日报》）

20.请根据以上内容，给这个文段拟一个标题，不超20个字。

21.