2022年山东省东营市国营黄河农场子弟中学高二生物上学期期末试题含解析

2022年山东省东营市国营黄河农场子弟中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.农业生产上应用生长素类似物处理植物,难以奏效的是（

）

A．处理扦插的枝条,促进生根

B．获得无籽果实

C．除杀田间的双子叶植物杂草

D．促进果实成熟参考答案：D2.下面是利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的有（）花粉植株A植株B．A．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期B．通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为C．过程①属于植物的组织培养，过程②使用秋水仙素处理植株A的种子D．与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限参考答案：Ds【考点】9C：生物变异的应用．【分析】分析题图：图示是利用某植物（基因型AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的示意图，其中①为花药离体培养过程，形成的植株A为单倍体；②为人工诱导染色体数目加倍的过程，其中植物B为二倍体纯合体．【解答】解：A、过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，A错误；B、花粉的基因型及比例为AB：ab：Ab：aB=1：1：1：1，因此通过过程①得到的植株A基因型为aB的可能性为，不可能得到基因型为aaBB的植株，通过过程①②得到的植株A基因型为aaBB的可能性为，B错误；C、由于某植物是二倍体，其单倍体高度不育，不能产生种子，因此过程②使用秋水仙素处理植株A的幼苗，C错误；D、单倍体育种所得后代为纯合的二倍体，与杂交育种相比，优点是能明显缩短育种年限，D正确．故选：D．

3.下图属于初级精母细胞分裂过程中染色体分配的示意图是

参考答案：A4.水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp.Gly.Ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是 (

)A.促使目的基因导入宿主细胞中

B.促使目的基因在宿主细胞中复制C.检测目的基因是否导入到受体细胞

D.使目的基因容易成功表达参考答案：C5.下列疾病与人体激素分泌异常无关的是

①水俣病

②镰刀型贫血症

③糖尿病

④呆小症

⑤夜盲症

⑥巨人症A.①②⑤

B.④⑤⑥

C.③④⑥

D.①⑤⑥参考答案：A6.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（

）A.光反应强度升高，暗反应强度降低

B.光反应强度不变，暗反应强度降低C.光反应强度降低，暗反应强度降低

D.光反应强度降低，暗反应强度不变参考答案：C7.下列所示的遗传系谱图中，遗传方式最难以确定的是

（

）A．①

B．②

C．③

D．④参考答案：C8.能产生抗体的细胞是A．浆细胞

B．T细胞

C．吞噬细胞

D．效应T细胞参考答案：A9.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则羊同化量为(

)A．羊同化的能量为64%n

B．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%n

D．由羊流向下一营养级的能量为64%n参考答案：A10.如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后，该细胞对某物质的吸收速度与细胞膜外该物质浓度的关系，下列有关说法错误的是（）A.这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同B.该细胞吸收这种物质与ATP和ADP的相互转化无直接关系C.该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙D.该细胞对这种物质的吸收速度与核糖体的功能有关参考答案：A试题分析：A、该物质的运输和能量供应无关，和载体蛋白有关，属于协助扩散，而O2进入该细胞的方式是自由扩散，A错误；B、协助扩散不需要消耗细胞代谢产生的能量，该细胞吸收这种物质与ATP和ADP的相互转化无直接关系，B正确；C、协助扩散需要载体蛋白，该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙，C正确；D、协助扩散需要载体蛋白，该细胞对这种物质的吸收速度与核糖体的功能有关，D正确．故选：A．考点：主动运输的原理和意义；物质跨膜运输的方式及其异同．11.在动物的睾丸细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有X种；DNA分子结构稳定性最低的时间是Y期；DNA分子复制出的两个DNA分子彼此分离发生在Z期。下列分别针对X、Y、Z的答案正确的是（）A．5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第二次分裂后期B．5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第一次分裂后期C．3、分裂间期、减数第一次分裂后期或第二次分裂后期D．6、分裂间期、减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期参考答案：A12.下列有关物种形成的说法不正确的是A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成C．经过突变的基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成参考答案：B13.下列关于遗传术语的叙述中，错误的是（） A．相对性状是由等位基因控制的 B．杂种自交后代会出现纯种 C．纯种杂交后代是纯种 D．测交可用来测定杂种基因型 参考答案：C【考点】测交方法检验F1的基因型；生物的性状与相对性状． 【分析】1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因． 2、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传． 3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例． 【解答】解：A、相对性状是由同源染色体相同位置上的等位基因控制的，A正确； B、杂种自交后代会出现纯种，如Aa自交后代中可出现AA、aa，B正确； C、纯种杂交后代是不一定是纯种，如AA×aa→Aa，C错误； D、测交可用来测定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，D正确． 故选：C． 【点评】本题考查相对性状、测交、纯合子和杂合子等知识，要求考生识记等位基因和相对性状的概念；识记纯合子和杂合子的概念，明确纯合子能稳定遗传；识记测交的概念，掌握测交在实践中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项． 14.采集的卵母细胞，都要体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子授精，以下原因不正确的是（

）

A、卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程

B、动物排出的卵子成熟程度不同

C、体外人工培养至减数第二次分裂中期时，才算成熟

D、冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大参考答案：D略15.植物根尖分生区细胞内能合成ATP的细胞器是

①叶绿体

②线粒体

③高尔基体

④内质网

⑤细胞溶胶

A．①②⑤

B．①②

C．②④

D．②参考答案：D16.如图所示，若根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10mol/L)，下列叙述正确的是(

)A.不同浓度的生长素可能作用效果相同B.AD属于生长抑制范围C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长参考答案：A【分析】分析题图：C点之前，都是促进作用，其中A点对应的浓度是促进生长的最适浓度；C点时，既不促进也不抑制；C点之后，都是抑制作用。由于受到重力作用，b侧生长素浓度高，抑制生长，a侧生长素浓度低，促进生长，所以根弯向地下生长，即根的向地性。【详解】生长素的作用具有两重性，图中显示不同浓度的生长素可能有相同的效果，A正确；AC范围内属于促进作用，C点时既不促进也不抑制，CD范围内属于抑制作用，B错误；由于受到重力作用，b侧生长素浓度高于a侧，抑制生长，相当于曲线CD段浓度，C错误；在太空中，坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，但由于太空中重力为0，所以a、b两侧生长素浓度相等，根水平生长，D错误。17.下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（

）A．脂肪、脂肪酸、脂肪酶

B．淀粉、半乳糖、糖原C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D．ATP、乳酸、胰岛素参考答案：B18.生物体的生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。下列属于血红蛋白生理功能的是（

）A．运输氧气

B．构成细胞膜的主要成分C．携带遗传信息

D．催化细胞内的化学反应参考答案：A19.下列的叙述中不正确的是（

）

A.在血糖平衡的调节中，有关的器官有肝脏、肾上腺、胰腺等

B.在人体膝跳反射中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的

C.在人体内甲状腺激素的受体比促甲状腺激素的受体分布广泛

D.与水盐平衡调节相关的结构有下丘脑、大脑皮层、肾小管等参考答案：B20.下列有关体细胞核移植技术的说法不正确的是（

）A.体细胞核移植技术在多种动物中获得了成功，成功率非常高B.克隆技术的各个环节有待于进一步改进C.大多数克隆动物还存在一些遗传和生理缺陷类的健康问题D.克隆动物食品的安全性问题仍然存有争议参考答案：A21.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存．下列有关该菌的叙述，正确的是（）A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体参考答案：C【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；G3：生态系统的结构．【分析】根据题意可知，该生物属于细菌，细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构．【解答】解：A、细菌属于原核生物，原核生物细胞没有成形的细胞核，A错误；B、细菌没有线粒体，B错误；C、从题干知这种细菌含叶绿素，能进行光合作用，是自养微生物，该细菌在生态系统中属于生产者，C正确；D、细菌细胞没有叶绿体，之所以能进行光合作用，是因为细胞中含有与光合作用有关的色素和酶，D错误．故选：C．【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点、光合作用和呼吸作用的场所等知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能区分原核细胞和真核细胞的区别．

22.植物的生长发育与激素调节息息相关，下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A.顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素B.果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯C.不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同D.休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破参考答案：C试题分析：生长素由色氨酸经一系列反应转变而来，A错。果实发育过程中需多种激素共同调节，B错。促进枝条生根的生长素浓度对应着最适浓度，高于或低于此浓度的插条生根数目皆少于最适浓度，因此不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同，C正确。脱落酸会抑制种子萌发，D错。考点：本题考查植物激素的生理作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23.下列技术依据DNA分子杂交原理的是（

）①用DNA分子探针诊断疾病

②B淋巴细胞于骨髓瘤细胞的杂交

③快速灵敏地检测饮用水中的病毒含量

④目的基因于运载体结合形成重组DNA分子A.②③

B.①③

C.③④

D.①④参考答案：B24.假设如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ－Ⅳ）中遗传物质或其载体（①－③）的数量。下列表述与图中信息相符的是（

）

A．②代表染色体

B．Ⅲ代表初级精母细胞C．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合

D．Ⅰ－Ⅳ中的数量比是2：4：4：1参考答案：C25.在辽阔的蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法正确的是（）A．猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争B．草原生物群落只有水平结构无垂直结构C．除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者D．若猫头鹰的能量来自兔，来自食虫鸟，则增重10克，至少需要消耗草750克参考答案：D【考点】G3：生态系统的结构；F5：群落的结构特征；G4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用．【分析】分析题图；图示为某食物网图解，其中草属于生产者，其余动物都属于消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．图中共有2条食物链，即草→兔→猫头鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰．【解答】解：A、猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食，A错误；B、草原生物群落既有水平结构，也有垂直结构，B错误；C、除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者、非生物的物质和能量，C错误；D、若猫头鹰的能量来自兔，来自食虫鸟，则增重10克，至少需要消耗草（按照能量传递效率20%计算）=10×÷20%÷20%+10×÷20%÷20%÷20%=750克，D正确．故选：D．26.科学家将β干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸，结果大大提高β干扰素的抗病性活性，并且提高了储存稳定性。该生物技术为

A．基因工程

B．蛋白质工程

C．基因突变

D．细胞工程参考答案：B27.4位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是()A. B.C. D.参考答案：C内环境也叫细胞内液，是由血浆组织液和淋巴构成，三者之间的关系如C图，即组织液和血浆之间可以相互转化，但是淋巴里面的液体只能由组织液进入淋巴，最后通过淋巴循环进入血浆，属于单向的．【考点定位】内环境的组成【名师点睛】本题是对血浆、组织液和淋巴液之间关系的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆．28.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的顺序是（

）A．解离→染色→漂洗→制片

B．染色→解离→漂洗→制片C．解离→漂洗→染色→制片

D．漂洗→解离→染色→制片参考答案：C29.右图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验改进装置，下列叙述，错误的是A．应向培养皿中倒入层析液B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C．实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色参考答案：D30.下列物质出人细胞的实例中，属于主动转运的是A．CO2出入组织细胞

B．甘油进入组织细胞C．水分子进入组织细胞

D．钾离子进入细胞参考答案：D31.无丝分裂与有丝分裂最主要的区别是

（

）A．无DNA的复制

B．形成的子细胞染色体数目减少

C．形成的两个子细胞大小不同D．无染色体的变化和纺锤体的出现参考答案：D32.微量元素B能够影响的生命活动是（

）A．促进根的生长

B．促进茎的生长

C．促进叶的生长

D．促进花粉的萌发参考答案：D33.下列有关植物生命活动调节的说法错误的是

A.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B.调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的

C.根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动

D.光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动参考答案：D34.关于人体免疫的叙述正确的是A.某病原体感染人体，人体会产生相应的过敏反应B.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病C.体液免疫中每个浆细胞都能产生多种特定抗体D.效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体参考答案：B试题分析：某病原体再次感染人体，人体会产生相应的过敏反应，A错误；艾滋病属于免疫系统功能过低引起的疾病，类风湿性关节炎属于免疫系统功能过强引起的疾病，B正确；体液免疫中每个浆细胞只能产生特定的抗体，C错误；效应T细胞能使得靶细胞裂解死亡，D错误。考点：本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。35.“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中，研究的层次属于A.种群

B.群落

C.生态系统

D.个体参考答案：B36.下列有关生物进化的叙述中，正确的是（）A．生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B．共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化C．长期地理隔离一定能造成不同种群基因库组成上发生显著差异D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率参考答案：D【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成．【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、可遗传变异为进化提供原始材料，自然选择决定了生物进化的方向，A错误；B、共同进化是指生物与生物之间、生物与无机环境之间的共同进化，B错误；C、长期地理隔离不一定能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，如东北虎和华南虎，C错误；D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率，D正确．故选：D．【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．37.与普通洗衣粉相比，加酶洗衣粉的优点不包括（

）A．容易去汗渍

B．容易去油污

C．容易除去奶渍

D．可以重复使用参考答案：D38.5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5-BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—C的替换

()A．2次

B．3次

C．4次

D．5次参考答案：B39.糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况。尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物。试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低。以下为上述作用机理的表达式，有关叙述错误的是(

)A．表达式中，a的基本组成单位为氨基酸

B．表达式中，b为葡萄糖酸C．表达式中，c为无色化合物

D．表达式中，e为有色化合物参考答案：C40.如右图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断有错误的是

A．甲为光合作用，乙为呼吸作用

B．甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行

C．甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗

D．甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图表示某生态系统的能量锥体图，Ｐ为生产者，Ｑ１为初级消费者，Ｑ２为次级消费者。Ｂ图是将Ａ图中的各营养级所含有的生物进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图回答。

（１）如设种群Ｑ１、Ｑ２的个体数为Ｎ１、Ｎ２，平均每个个体所占的能量为Ｗ１、Ｗ２，那么，Ｎ１、Ｎ２、Ｗ１、Ｗ２之间的关系是。（２）每年流入这个生态系统的总能量是（用Ｂ图中的英文字母表示）。（３）Ｂ图中的b1和d1表示。（４）若Ｐ和Ｑ1同化作用固定能量的总量分别为500J/（cm2．a）、80J/（cm2．a），生物体内贮存的能量分别为200J/（cm2．a）和20J/（cm2．a）。那么，能量从Ｐ传递到Ｑ1的效率为。参考答案：（１）Ｗ１．Ｎ１＞Ｗ２．Ｎ２（２）P的b＋c＋d＋e（３）未被Ｑ２利用的能量、流向分解者的能量（４）16％42.图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循