幼儿园大班健康《数字格子跳跳乐》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班健康《数字格子跳跳乐》教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识目标能够准确识别数字1~10。能够理解数字之间的大小关系，并进行大小比较。能够进行简单的加减运算。1.2能力目标能够发展孩子的动手能力和协调能力。能够锻炼孩子的身体素质。能够培养孩子的团队合作精神。1.3情感目标培养孩子的自信心和勇气。让孩子在游戏中体验到快乐和成功，形成积极向上的情绪，增强自我感受。2.教学准备2.1人员准备教师：1名学生：30名2.2教学材料准备数字格子跳跳乐游戏板：1个投掷色子：1个指示小旗：10面3.教学过程3.1Warm-up游戏说明：将数字格子跳跳乐游戏板放在地上，让孩子们分成5个小组，每个小组由6个学生组成，每个小组从游戏板的开始处出发，按照1-10顺序依次跳到大前方的终点，第一组到达终点的小组获胜。游戏规则：指定一个小组开始，本组所有人依次跳1~6个单位，如果这些单位有阻碍，可推开或跨过，标志着本小组已经完成了本轮游戏；后续其他组员到达此处时，须先将此处“拥堵”去除，才能继续完成自己的游戏，当所有组员都完成任务后，由下一个小组依次进行跳跃操作。游戏时长：15分钟。3.2Introduction-数字和加减法的简单介绍在所有孩子完成游戏后，集中学生注意力，让孩子们坐在一起，介绍数字和加减法的简单概念。讲解示例：显示数字1～10的卡片，让每个孩子依次读出数字名称。将两个数字排列在一起，进行大小比较。让孩子们相互模拟加减运算。时长：10分钟。3.3Mainactivity-数字格子跳跳乐游戏3.3.1游戏规则按照数字格子跳跳乐游戏板上的数字格子布局，让孩子们按顺序进行跳跃操作。当孩子们跳到某一数字方格时，提问对应的数字名称。根据每个数字方格上提示的要求，进行相应的运动。3.3.2游戏规程游戏示例：孩子们分成5个小组，每个小组由6个学生组成，每个小组从游戏板的开始处出发，按照1-10顺序依次跳到大前方的终点。色子投掷后，由色子的数字决定每次前进的步数。当落到6、8上时，学生合作抬起对称角以模拟通关要素。当落到4、7时，由岛主进行指令发放，进行命令交互操作。当一个小组成功完成最后一个关卡时，该小组胜出。3.4Wrap-up游戏结束时，汇总各小组的情况，进行奖励和评分。让孩子们回顾游戏过程，谈谈自己的心情，让孩子们相互反馈游戏过程中的优缺点。时长：10分钟。4.教学反思本节课采用数字格子跳跳乐游戏巩固幼儿园大班儿童数字知识的学习，得到了较好的效果。游戏的创新性和趣味性让孩子们兴致高涨，积极参与其中，帮助他们快速掌握数字大小的概念和加减运算的知识点。同时，游戏也充分发挥了幼儿园儿童的天性，培养了孩子们动手能力和协调能力，锻炼了孩子们的身体素质，培养了孩子们的团队合作精神。在游戏过程中，孩子们的自信心和勇气也得到了很好地发展。不过，在游戏设计方面，我们仍然可以做得更好。在游戏规则的设计上，可以结合数字的大小关系进行更多的加减法计算，扩展孩子们的算术

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