浅谈小学主体性作文教学 毕业论文

浅谈小学主体性作文教学毕业论文引言随着社会的发展进步，未来将会是一个知识经济时代，培养每个孩子的主体性思维、创造性思维，具有更高的实际应用价值，因此在小学主体性作文教学中，应更加注重培养孩子自主学习和思考的能力，让孩子们具有独立思考的能力和创新意识，从而更好地完成小学阶段的学业任务，为进一步发展自己奠定基础。一、主体性作文教学的基本要素1.积极引导学生产生写作兴趣培养学生写作兴趣是主体性作文教学的基本要素之一，只有让学生对写作有兴趣，才能激发他们的学习动力，更好地完成作文任务。因此，在教学过程中，教师应该通过课堂讲解、演示等方式，帮助学生认识到写作的重要性，并引导学生积极思考写作主题，从而让他们开始产生写作的兴趣。2.发挥学生主体作用主体性作文教学的另一个基本要素是发挥学生主体作用，充分发挥学生在写作过程中的主观能动性。在教学过程中，应该注重启发学生的思维，引导学生在材料和题目的选择、语言表达及结构安排等方面，积极发挥自己的主观能动性。3.按照学生能力及阶段特点进行指导适龄适性的指导是主体性作文教学的重要基本要素，学生的写作能力会随着年龄的变化而变化，因此，教学在进行指导时，应该充分考虑学生的学习能力，针对不同的年龄段及不同写作能力的学生进行相应的教学和指导，并适时调整教学方法，使其切实适应学生的学习需要。4.提高教师专业能力和教育水平教师作为教学过程中的关键人物，其专业能力和教育水平对主体性作文教学的开展具有重要的推动作用。教师需要具备清晰的教学思路和目标，能够提高其知识水平，拥有良好的教育教学基本功，具有独立科研能力和良好的学习习惯等，从而更好地推进主体性作文教学工作。二、主体性作文教学的基本方法1.以片段为基础教学法以片段为基础教学法是主体性作文教学过程中较为常用的一种方法，它通过分类和梳理，用形象直观的方式，教导学生如何挖掘素材与结构相融合，从而更快地理解和掌握写作的技法和方法。2.让学生阅读名篇，感受优秀作品的魅力在教学过程中，让学生接触优秀作品、阅读名篇，知名的作品可以激发学生的思考，并带动学生对美的追求，在开展自己的写作时，受到优秀作品的启示，有利于学生对写作进行更好的探究和突破。3.实践体验式教学法实践体验是一个引导学生进行创新思维和创新能力的重要途径。教师在教学过程中，应该有意识地开展实践和体验式教学，通过亲身体验和实践，让学生真切感受到写作的乐趣和写作的重要性。三、主体性作文教学的常见问题及解决方法1.缺乏创新性思维即使是在写作过程中，也存在学生习惯于模仿、缺乏创新的问题。这就迫使教师更加注重学生思考的引导，从让学生熟悉到领悟，逐渐递进，让学生逐渐在创新性思维方面得到锻炼与提高。2.语言表达能力差语言表达能力差也是学生在主体性作文教学过程中常见的问题，需要老师针对个别学生的情况进行细致的指导。包括对一些重要的表达及语言基础的理解和掌握，对于孩子写作思路有很好的帮助和指导作用。3.写作思维、写作技巧的欠缺随着小学生年纪的增长及写作要求的提高，写作思维、写作技巧也会发生变化，部分学生缺乏切实的写作方法去指导自己。因此，教育工作者在教学过程中，要充分发挥自身知识与经验的优势，通过丰富多彩的教学形式，鼓励学生进行学习、思考，帮助学生不断提高自己的写作思维和技能。四、主体性作文教学的实践策略1.加强课内外学习的融合主体性作文教学需要结合课堂教学和家庭作业，将课堂和家庭作业相互结合起来，加强学生不断的学习过程，锻炼学生思维，提高学生写作能力，从而让学生在深化学习的同时，更加深入地理解和掌握相关的知识。2.开设富有启发性的主题在主体性作文的教学中，也需要加强创新思维和创新策略。为学生准备富有启发性的主题，可以让学生思维变得更加丰富、创新，帮助学生更好地开展自己的写作活动。3.建立全方位的评价体系建立规范的、全方位的评价体系，对于学生的学习和发展都具有重要意义。在主体性作文教学中，需要设计有效的评价方法，并明确相关标准和要求，对学生的学习进行监控和帮助，从而更好地激励学生的积极性，提高写作的素质。结论小学主体性作文教学是小学教育教学的重要组成部分，它有利于培养学生良好的写作能力，提高学生的写作水平，