对外汉语教学中的单双音同义名词

对外汉语教学中的单双音同义名词

总结1.单双音同义名词的掌握情况同义词研究一直是语言词汇研究的一个重要课题。这项研究对指导语言应用（包括母语学生和非母语学生）也很重要。和以往的传统不同的是,出现了一大批考虑非母语者语言应用的同义词词典,如李晓琪、刘德联等的《汉语常用词用法词典》、卢福波先生的《对外汉语常用词语对比例释》、HSK对策组的《通过HSK——HSK词汇精解》、佟慧君、梅立崇等的《汉语同义词词典》等。可是不论过去还是现在“在一些辨析同义词的手册中,往往把单音词忽略掉,或是有意加以排斥”(p298)。但是在对外汉语教学中,我们发现留学生对单双音同义词的掌握并不理想,包括名词、动词、形容词、副词、连词等。在这些词类中,似乎单双音同义名词掌握起来最容易,实际上出现的偏误不少,如:①五月五号是儿童节日。②心脏病,是地球上的最大的危险的病之一。③釜山是很挨着海洋。④天上有漂亮的月,走一个小时到长城了。因而我们认为对单双音同义名词进行辨析是有必要的,像同义词典“这样做,显然欠妥当”(p298)。本研究希望通过对比释义和考察应用实例,来探寻单双音同义名词在词义、色彩、功用等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。2.单双音同义名词的筛选单双音同义名词只是一般性的说法,实际上其中既有同义词,又有近义词。对于大多数单音名词来说,都有多个义项,这里我们只考察与双音名词在意义上相同或相近的义项,反之亦然。为了使被比较对象的差异更有规律,我们暂不涉及“颈/脖子”、“筐/篮子”之类的单双音同义名词,我们只选择双音节名词中必有一个构词语素与单音节名词的成词语素相同,即考察A/AB或A/BA式单双音同义名词。还应该指出的是,本文所要探讨的单双音同义名词的语义、功能、色彩差异都是在这一共同义项基础上的,而不一定是它们的全部义项所有或所能。另外,我们筛选出的单双音同义名词包括了“个儿/个子、座儿/座位”这样的情况。我们认为“普通话中的‘儿化’(如:盖儿、小猴儿)的‘儿’并不是一个独立的音节,也不是一个独立的音素,而只代表一种卷舌色彩”(p75-76),“个儿”及其他一些单音节名词使用时的儿化还是一种特别的单音节。下文用N单代表单音节名词,用N双代表与N单同义的双音节名词。3.单双音同义名词的筛选考察的名词来自:《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《大纲》)和《汉语8000词词典》(以下简称《8000词》)。本文从以上两种语料中穷尽性选择了185组单双音同义名词作为考察对象。需要说明的是,我们筛选出的单双音同义名词不包括单双音同义方位名词(如“上/上面/上边/上头”等)。关于这类单双音名词已有专家予以论述1,本文不再赘述。4.同义成员间的细微差别本研究采用静态描写和动态分析相结合的方法。首先考察同义组成员在《现代汉语词典》(1996)(以下简称《现汉》)中的释义(同时可能参考它们在其他词典中的释义),我们将据此作初步的词义分析,比较同义组成员间的细微差别。同时考察各成员的语言应用实例,在语境中充分展示它们在词义、组合、色彩上的细微差别。在考察中,我们将使用搜索软件WinFind2在语料库3中对语言实例进行搜索,最后选用比较典型的例句。一、n单与n双在词义关系上的差异通过对比N单与N双在词典中的释义方式和意义关系我们发现,N单与N双在词义关系上有两种情况:一种为词义完全相同,一种为词义极为接近(见表1)。考察中我们发现,有词义差异的N单与N双主要在近义词范围之内,其差异主要表现在以下两个方面:1.【纸/纸质】在我们筛选的N单与N双中,有10组N单与N双所指的对象有一为个体、一为集合的区别。例如“纸/纸张”:【纸】①写字、绘画、印刷、包装等所用的东西,多用植物纤维制造。【纸张】纸(总称)。其他如“病/疾病、车/车辆、船/船舶/船只、词/词汇、岛/岛屿、花/花朵、诗/诗歌、书/书籍/书本、树/树木”等。2.积木—所指对象范围大小的差别近义关系的N单与N双意义上的另一个主要差别表现为所指对象范围的大小,共48组。例如“药/药品”:【药】①药物。【药品】药物和化学试剂的总称。前者范围小,后者范围大。又如“分/分钟”,【分】⑧计量单位名称。e)时间,60秒等于1分。《8000词》中:【分钟】[名]时间单位,60秒等于1分钟:再有10～就下课了|往前走5～就到商店了|都过了20～了,他怎么还不来?从以上例句中,可以看到,“分”和“分钟”词义并不完全相同,前者既可指时点,又可指时段,后者只能指时段,前者范围大,后者范围小。其他如“包/包裹、报/报刊、财/财产、塘/池塘、床/床铺、错/错误/差错、饭/米饭、港/港口、稿/稿件、个儿/个子、官/官员、子/孩子、海/海洋、河/河流、画/图画、灰/灰尘、会/会议、祸/祸害、假/假期、街/街道、节/节日、钱/金钱、库/库房/仓库、信/来信/信件/书信、理/道理、礼/典礼、利/利润、利/利息、力/力量/力气、炮/大炮、炮/鞭炮、皮/皮肤、式/仪式、式/式样、席/席位、戏/戏剧、胸/胸怀、崖/悬崖、烟/烟雾、雾/烟雾、债/债务、证/证件、证/证据、表/钟表、钟/钟表、种/种子、租/租金”等。3.春/春季/春考察中我们发现,等义词和近义词中有一些单双音同义名词其中之一有比喻用法,另一个(或另外几个)没有对应用法,这种情况共有10组。例如“春/春季/春天”,其中“春天”一词有比喻用法,而其他两词没有。《现汉》中:【春天】春季。

迎来科学发展的～。这里用“春天”来比喻科学发展的大好时机。其他有此差别的N单和N双如“墙/墙壁、花/花朵、肩/肩膀、剧/戏剧、路/路程、路/道路、声/声音、味/味道、债/债务”等。二、正确运用同义名词我们筛选出的单双音同义名词包含了一大批词义完全相同的等义词,当然也有一部分是近义词。实际上,能否正确应用这些同义名词,色彩意义及搭配上的不同同样是极为重要的。考察过程中,我们发现单双音同义名词之间色彩的差异主要表现在语体色彩方面的差别,还有少量的因词缀不同带来的感情色彩的差异,没有形象、地域等方面的色彩差别。1.伴/同伴、包/包、被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/从/定量/量例如“桥/桥梁”,【桥梁】①架在水面上或空中以便行人、车辆等运行的建筑物。【桥】①桥梁①:一座～|木～|石～|铁～。它们的主要区别在语体色彩和结合能力上。前者通用于口语书面语,后者一般用于书面语。如:其他此类词如“伴/同伴、包/包裹、宝/宝贝、报/报纸、墙/墙壁、病/疾病、才/才能、财/财产、车/车辆、仇/仇恨、船/船舶/船只、窗/窗户、春/春季/春天、错/差错/错误、胆/胆量/胆子、岛/岛屿、店/商店、店/旅店、冬/冬季/冬天、费/费用、坟/坟墓、稿/稿件、歌/歌曲、骨/骨头、官/官员、光/光线、国/国家、河/河流、祸/祸害、集/集市、客/客人、路/路程、命/命运、炮/鞭炮、皮/皮肤、秋/秋季/秋天、事/事故、书/书籍/书本、树/树木、土/土壤/泥土、尾/尾巴、味/味道、夏/夏季/夏天、心/心脏、星/星星、液/液体、月/月亮/月球、云/云彩、债/债务、纸/纸张、庄/村庄、座儿/座位、药/药物/药品”等。2.“个儿/个别”、“个子”、“个儿/个子”在考察中,我们发现,当N单与N双词根相同、词缀不同时(主要指“-儿”和“-子”的不同),它们在意义上差别不大,但在感情色彩上会有一点差别。一般情况下,词缀“-儿”可以表达一种喜爱的感情,同时使所指对象带有小巧的特点,而词缀“-子”没有这样的作用。例如“个儿/个子”二者在形式上的差别是词缀不同。《现汉》释义:【个儿】身体或物体的大小:他是个大～|棉桃的～真不小。【个子】指人的身材,也指动物身体的大小:高～|矮～|这只猫～大。可以看出词义上有范围大小的区别,此外感情色彩上也稍有不同。同样说人的身体,前者表达一种喜爱的色彩,后者没有这种色彩。其他如“座儿/座位”等。虽然在我们筛选出的单双音同义名词中带“-儿”、“-子”后缀的不太多,但实际语言交际中,这样的情况比比皆是,例如“胆(儿)/胆子、刀(儿)/刀子、点(儿)/点子、稿(儿)/稿子、劲(儿)/劲头、牌(儿)/牌子、盘(儿)/盘子、瓶(儿)/瓶子、院(儿)/院子、种(儿)/种子”等。三、单组合和单组合n的细微差异1.量词的组合不同我们发现,N单和N双与量词组合是否有区别与它们在词义上的差别密切相关。如果N单和N双之间没有语义差别,那么在接受量词修饰时也没有差别;如果N单和N双间有语义的差别,那么在接受量词修饰时也有差别。N单和N双与量词组合没区别,例如“桥/桥梁”(《现汉》释义见上文)。词义上完全相同,与量词的组合也没差别,都可以使用量词“座”。如:N单和N双与量词组合有区别,例如“花/花朵”。二者在词义上有个体和集合的区别,在与量词的组合上也有不同。前者可受个体量词“株”、“支”和“朵”的修饰,也可受集合量词“束”的修饰;后者则基本不能受这些量词修饰;二者都能接受不定数量词“一些”“一点”的修饰。如:再如“树/树木”,二者也是个体和集合的关系,在接受量词修饰时有区别。前者可以接受个体量词“棵”和“株”的修饰,后者不可以接受个体量词的修饰,另外二者都可接受表示类别的量词“种”和不定数量词“一些”的修饰。如:其他与量词组合有差别的N单与N双如“车/车辆、包/包裹、墙/墙壁、船/船舶、剧/戏剧、祸/祸害、事/事故、题/题目、戏/戏剧、纸/纸张”等。2.作为语素组合成词我们筛选185组单双音同义名词是以《大纲》为范围的,作为汉语“词汇”的大纲,其中所收条目当然是词的级别,因而我们视所有的条目为“词”。一般研究认为,单音节的语素在语言运用中的结合能力有两种情况:一是既可单独成为单音词,又可作为语素与其他语素一起构词;二是自己作为单音词的地位已经退化或消失,只能作为语素与其他语素组合成词。这里我们关注的是N单与N双在语言链条上所处的不同位置,即它们的结合能力和自由运用能力的差异。实际上几乎所有的N单与N双都有这方面的差别。例如“岛/岛屿”,《现汉》释义:【岛】海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。也指湖里、江河里被水环绕的陆地。【岛屿】岛(总称)。二者在词义上有个体与集合的差异(“岛屿”有时也可作为个体出现,那时它比“岛”更具书面色彩),在组合能力上也存在差别。前者可以作为词,也可以作为语素组合成词;后者则只作为可以独立运用的词出现在句子中充当句子成分。如:3.组合的音节限制刘叔新先生和周荐先生曾谈到单双音节与其他词搭配时在音节方面的限制——单对单、双对双(p83),在考察过程中,我们再一次证实了两位先生的结论。我们发现,几乎所有的N单与N双在与其他词组合时都有这样的音节限制,当单音节词需要和一个双音节词组合在一起时,它会以语素的身份先和其他语素一起组成一个双音节词,然后再去组合,这样的情况占单音节词使用的大多数。如:国/国家:又如:节/节日:四、单双音同义名词的组合差异综上所述,我们发现单双音同义名词的主要差异体现在词汇意义、色彩意义和搭配组合能力上。N单与N双的词义关系主要有两种:一种是二者词义没有差别,是等义词;另一种是二者词义有差别,是近义词。在近义词的范围里N单与N双词义上的差别主要表现为个体和集合的关系、词义范围大小不同以及有无比喻用法。色彩差异主要表现在语体上以及词缀不同带来的感情色彩的差异,其他方面没有差别。组合差异主要是接受量词修饰的差异、结合能力强弱的不同以及组合时会受到音节数量的限制。我们认为这样的结论与一些传统说法有不同之处,或者说希望能对传统说法有所补充。例如,有人认为,(单双音节同义词)彼此在意义上的差别,往往在于单音词的意义不如发展出的复合词表现的那样显豁、丰厚,