教育演习-说课稿剖析

说教材说教法学法说活动过程第一页第二页，共27页。

“心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。”这是美国作家梭洛的一句名言。因此，我在教学过程中，经常有意识地选择一些能给孩子们提供想象平台的活动。《会动的房子》就比较有代表性，这就是我今天的说课内容。下面我就这一活动，谈一谈粗浅的见解。第二页第三页，共27页。说教材

这节课是中班省编教材《奇妙的世界》这一主题的生成课程，它是一篇童话故事。随着主题活动的进行，小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣，特别是自然中的各种声响，对孩子们特别有吸引力。

（一）教材分析第三页第四页，共27页。说教材故事《会动的房子》通过小松鼠误建在乌龟身上的房子，把我们带进了有风、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，感受美丽清新的大自然，充分地让幼儿体味到生活的美。

（一）教材分析第四页第五页，共27页。说教材

（一）教材分析故事情节简单有趣，形象鲜明突出，拟人化的表达方式，生动活泼，易于幼儿理解。符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。第五页第六页，共27页。

（二）幼儿现状分析中班的幼儿经过小班的发展，语言表达较为清晰完整，正处于语言发展的关键期，语言的表现力和思维创造力有了相当的基础。所以，故事适合中班孩子的接受能力和认知特点。说教材第六页第七页，共27页。

同时，幼儿大多生活在城市，对自然的接触相对较少，故事对他们有一种潜移默化的浸润作用，使他们感受到大自然的美妙，温暖感染他们的心灵，带给幼儿美的享受，进而更好地提高他们的想象和创造能力。（二）幼儿现状分析说教材第七页第八页，共27页。

说教材（三）教学目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及《幼儿园教育指导纲要》精神中“提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力的要求”以及教材的重点难点，我确立了情感、认知、能力方面的目标，具体如下：第八页第九页，共27页。

（三）教学目标说教材1、情感目标：通过感受作品中优美的画面与各种声响，培养幼儿热爱大自然的情感。2、认知目标：学习词汇：“住腻了”、“手舞足蹈”、“惭愧”；理解故事情节。3、能力目标：能初步使用象声词描述大自然的风声、水声等声响，能续编出生动有趣的故事。第九页第十页，共27页。重点：理解作品故事中有趣的情节、感受优美的自然风光以及两个动物形象的特点确立此重点的目的在于培养幼儿热爱自然，喜欢动物，这也是当前素质教育的关键所在。（四）重点与难点说教材第十页第十一页，共27页。（四）重点与难点说教材难点：

鼓励幼儿续编故事。语言是儿童认识世界的工具，随着儿童年龄的增长，幼儿需要在成人的帮助与引导下，逐渐掌握语言。因此，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，鼓励幼儿续编故事。

第十一页第十二页，共27页。（五）活动准备说教材为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情景、游戏中，特作以下准备：1、活动背景图一幅，依次是“大树下”、“山脚下”、“大海边”、“大草原”等四个场景。2、风声、海浪声、马蹄声以及自然界里其他美妙声音的音频文件。第十二页第十三页，共27页。说教法学法在新的语言教育观念下，教师不是为了教而教，而是考虑如何为孩子们营造一个愉快学习和交流的非竞争氛围。根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取以下几种教法：教法第十三页第十四页，共27页。说教法学法1、启发引导法

通过引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。教法第十四页第十五页，共27页。说教法学法2、多媒体情景直观法：

在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点，多媒体的声音，清晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。教法第十五页第十六页，共27页。说教法学法3、表演法：辅助幼儿理解故事，使幼儿在有趣的表演中，提高语言的兴趣，让教学活动动静交替，激发幼儿说的欲望，培养幼儿口语表达能力。积极参与，从而达到语言教育的目的。教法第十六页第十七页，共27页。说教法学法学法根据幼儿认知发展的特点，其学习时从以下几方面着手：1、

幼儿主动探究，发现学习；2、

利用多媒体课件，借助录音等多种手段，调动各种感官参与活动；3、

“发散思维，举一反三”；第十七页第十八页，共27页。说活动过程教学过程主要有以下几个环节：（一）

趣味导入、引出课题（二）

学习故事内容（三）

展开讨论、升华主题（四）

活动延伸第十八页第十九页，共27页。说活动过程

（一）

趣味导入、引出课题

出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：“小朋友们，瞧，老师给你们带来了什么？”教师：“它可不是一个普通的房子，它是一座会动的房子。小朋友们，你们看到过会动的房子吗？”教师：“这个会动的房子里还藏着一个好听的故事呢。我们一起来听一听。”第十九页第二十页，共27页。说活动过程

（二）学习故事内容

1、教师有感情的讲述故事，先讲第一部分，然后提问

小松鼠为什么要在地面上再建造一座房子？（学习词语“住腻了”）

第二十页第二十一页，共27页。说活动过程

（二）学习故事内容

2、讲述第二部分（1）小松鼠发现自己的房子会动以后是什么感觉？（感受并理解词汇“手舞足蹈”）（2）小松鼠住在会动的房子里都到了哪些地方？听到了什么?看到了什么？

第二十一页第二十二页，共27页。说活动过程

（二）学习故事内容

3、讲述故事结尾，然后提问（1）为什么房子会动呢？（2）当小松鼠知道那硬硬的石头是乌龟的背的时候，它会是什么样的表情？如果你是小松鼠你会对小乌龟说什么？（学习新词“惭愧”）

第二十二页第二十三页，共27页。说活动过程（三）

展开讨论、升华主题1、教师：“小朋友们，如果你是小乌龟，接下来会带着小松鼠去哪儿呢？”2、教师：“小朋友们，你们喜欢什么故事中的哪个角色呢？为什么呢？”3、活动结束

小松鼠和小乌龟他们做伴走过了许多地方，现在也让我们一起出发去大自然旅行吧！第二十三页第二十四