2021年部编版语文小学一年级上册期末复习计划及全册单元复习课教案（八个单元复习教案）

2021年部编版语文小学一年级上册期末复习计划

（2021年12月）

一、班情分析

一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情

况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复

习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看

图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

二'复习目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼

读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、复习重点、难点

(一)复习重点

1.要让学生准确认读300个生字，掌握100个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4,熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

(-)复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目

的。

四'复习方法

1.再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。

2.在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的

听写中滚动出现。

3.与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总

结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。

4.教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题，并做好出现问题的记载。

总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。

5.以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄

写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五'时间安排

第十六周(12.13-12.19)：讲评单元检测卷，综合复习。

第十七周(12.20-12.26)：复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。

第十八周(12.27-1.2)：复习第五至第八单元、进行一次模拟检测

第十九周(1.3—1.9)：分类复习、进行模拟检测

第二十周(1.10-1.16)：查缺补漏、参加考试

部编版语文一年级上册第一单元复习课教案

【学习目标】

1.认识天、地、人等汉字，会写口木耳等汉字。

2.激发学生识字的兴趣。

【核心素养】

激发学生识字的兴趣，培养良好的学习习惯。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

激发学生识字的兴趣，培养良好的学习习惯。

【评价任务】

掌握本单元生字词语飞

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容:

（1）《天地人》

A.我会读

天tidn（天地）（天空）（晴天）地di（土地）（草地）（雪地）

人r@n（男人）（女人）（人才）你ni（你们）（你的）（你好）

我晡（我们）（自我）（我的）他td（他人）（他们）（吉他）

B.我会辨别形近字

地（地方土地）一他（他人他们）

C.反义词

（天一地）----（你一我）

（2）《金木水火土》

A.我会认

四si（四个四十四天）五w。（五人五个十五）

±shang（上山上面马上）下xid（下来下雨山下）

B.反义词

上一下

（3）《口耳目》

A.我会写字

口kou（开口口水）目前（目光题目）

耳dr（耳朵木耳、）手sh6u（手里手心）

B.我会认

足zu（手足足球）站zhdn（站立车站、）

坐ZUO（坐下请坐）

C.反义词

站一坐

（4）《日月水火》

A.我会写字

Hri（日子日月红日）田tidn（水田田地田园）

禾he（禾苗）火hud（火苗水火火红）

B.我会认

月yu6（月牙月球五月）水shut（河水山水口水）

山shan（山上火山雪山）石shi（石头石子石块）

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“汉字”这一专题编排的，旨在激发学生识字的兴趣，培养良

好的学习习惯，为以后的学习打下良好的基础。

五、评价检测

1.我会看图选出正确的字打J，再读一读。

^3

（地他）（站坐）

（坐站）（手足）

3.对韵歌

卜1__上寸雨,雪对风。花对树，鸟对

卜H清对水秀，柳绿对桃红。

【教学后记】

部编版语文一年级上册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。

2.正确认读声母，读准音，认清形，能正确书写。

3.初步掌握两拼音节的拼读方法。

【核心素养】

初步掌握两拼音节的拼读方法。学会读四声。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。

2.初步掌握两拼音节的拼读方法。

【评价任务】

两拼音节的拼读和声母、单韵母的书写。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

(1)1.《aoe》

发音规则：发音响亮，口型不变。

书写规则：左半圆，竖右弯，两笔写成a左上起笔绕成圈，一笔写

成。横线一笔画半圆，一笔写成e

我会唱儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa太阳出来公鸡叫，嘴

巴圆圆00。水中倒影一只鹅，嘴巴扁扁eee

(2)《IuUyw》

读音规则：单韵母i、u、ii的发音和a、o、e一样，发音响亮，口型不变;

声母的发音又短又轻；整体认读音节发音响而长。

书写规则：

声母y：先写右斜再左斜，y的左斜伸下格

声母w：w在中格写紧凑。写好斜下又斜上，再写斜下又斜上(2笔！)

韵母U：小点圆圆在上格，ii上两点稍靠拢。点在正中不宜大，中格占满更美

观

(3)《bpmf》

读音规则：声母发音短而轻。

书写规则：注意区分b和p；f的小弯莫拐错。

b、p、m、f的形：像个6字b、b、b,像面小旗p、p、p；两扇小门m、m、

m,一根拐杖f、f、f

b、p、m、f的音：爸爸带我去郊外，迎着大风(f)爬山坡(p)；音响里面

正广播(b),爱护花草不乱摸(m)

(4)《dtn1》

读音规则：声母发音短而轻。

书写规则：右下半圆bbb,左下半圆ddd,伞把朝上fff,伞把朝下

ttt；t的第一笔容易写反。

儿歌识记n、1的形：一个门洞n、n>n,一根小棒1、1、1

区分f和t：伞把朝上f、f、f,伞把朝下t、t,t

(5)《gkh》

读音规则：声母发音短而轻。

儿歌识记g、k、h的音和形：一只白鸽ggg；9字带钩ggg；小小蝌蚪

kkk；蝌蚪戏草kkk；我爱喝水hhh；像把椅子hhh

三拼音节g-u-a-guo

三拼音节：声母+介母+韵母。(介母：iuU)

三拼音节特点：声母轻，介母短，韵母响，三音连读很顺畅。

(6)《jqx》

发音规则：声母发音短而轻。

书写规则：j的第一笔容易写反；右上半圆PPP,左上半圆qqq0

儿歌识记j、q、x的音和形：母鸡母鸡jjj气球气球qqq西

瓜西瓜XXX

拼读规律：j、q、x,淘气小兄弟要和小U站一起，摘了圆帽还念ii

(7)《zcs》

发音规则：声母发音短而轻；整体认读音节发音长而响。

书写规则：s容易写反。

Z、C、S的音和形：狗熊老师穿紫衣，漂亮紫色ZZZ三只刺猬长满刺，

满身的刺cCC叶上蚕儿吐白丝，白色丝线SSS

z、c、s的形：像个2字zzz半个圆圈ccc半个8字sss

(8)《zhchshr》

读音规则：声母发音轻而短，韵母发音响而长。

儿歌识记zh、ch、sh、r的音和形:

一轮红日挂天上，动物下课都很忙。

蜘蛛凳上吐丝长，小猴椅上织衣裳。

刺猬吃果有营养，狮子乖乖蹲地上，看着小鹿值日想帮忙。

平翘舌的区分：牙齿对齐zcs,舌头翘起zh、ch、sh

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本单元学习的是单韵母和声母，大家要会读，能正确书写，并学会两音和三

音连读。

五、评价检测

1.指读6个单韵母和23个声母。

2.读6个单韵母的四声。

3.按声母表的顺序填一填。

b()m()d()n()g()h()q()

zh()sh()z()sy()

4.拼一拼，写一写。

x-U-()b-u-()n-u-()

zh-§-()d-u-6-()h-u-d-()

1-()-liiq-仃一()q-()-a-qia

【板书设计】

aoeiuU

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

【教学后记】

部编版语文一年级上册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.正确认读复韵母和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规则。

3.认识16个整体认读音节。

4.认识〃草、家、是''等生字。

【核心素养】

正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规则。

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【重难点】

1.正确认读复韵母和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规则。

【评价任务】

会读、会书写复韵母，能拼读音节。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

(1)《aieiui》

读复韵母：口型要有变化，从前一个音滑向后一个音。这样就能把复韵

母读准。

标调规则：要标调找大a,大a不在找。、e,i、u并排标在后。

书写妙招：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调

号，要看一个音节写一个音节。

(2)《aoouiu》

书写妙招：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调

号，要看一个音节写一个音节。

(3)《ieueer》

我会读复韵母:

er、er是个小淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，独自注音就

可以。

ie、ie、ie,真调皮，非要小i换y,变成整体认读音节ye。

tietietie,真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue>yue。

j、q、x,与ii遇，il上两点要略去，j、q、x,与ue遇，Ue上两点也要

去。

（4）《aneninunUn》

j、q、x,与tl遇，tl上两点要略去，j、q、x,与tie遇，tie上两点也要

去。

（5）《angengingong》

A.音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调号，要看

一个音节写一个音节。

B.我会组词

车（马车）（汽车）（火车）

羊（牛羊）（山羊）（羊吃草）

走（走路）（走开）（行走）

也他是小学生，我也是小学生。

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本单元学习的是复韵母，大家要能正确拼读声母和复韵母组成的音节，

了解复韵母的标调规则。为我们今后的学习大家坚实的基础。

五、评价检测

1.指读复韵母和整体认读音节。

2.拼读音节。

daxiangbangmdngdenglong

shouqiangp6ngyoumenchuang

yingxiongdianying

y6uyongqizixingcheddpingpangqiu

Idoshldechuangqian

denghuomingliang.

3.判断,对的选'“J”,错的选“义

J一_iejie()n___tienue()

---►---A

X一_liexue()j___uejue()

—►->

y—_tieytie()Juju()

---A-----:►

【板书设计】

aieiuiaoOUiu

aneninangengonging

【教学后记】

部编版语文一年级上册第四单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语飞

2.练习用普通话朗读，读好“一”的不同读音。

3.培养学生对大自然的喜爱之情。

【核心素养】

练习用普通话朗读，读好“一”的不同读音。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

1.练习用普通话朗读，读好“一”的不同读音。

2.培养学生对大自然的喜爱之情。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容:

（1）《秋天》

A.“一”的不同读音：

①一片片、一会儿：读二声。

②一群：读四声。

③一（单个字）：读一声。

B.认识三个偏旁及所带的字：

木字旁（树）、口字旁（叶）、人字头（会）

C.天气变凉、黄叶飘落、秋高气爽、北雁南飞的秋天景象。通过观察图画

“庄稼成熟”“捧着松果的小松鼠”去发现生活中其他秋天的美好景物。

（2）《小小的船》

A.背诵课文。

B.“我会认”生字：

的船两头在里看见闪星

C.“我会写”生字、组词、理解意思：

月（月儿）（明月）儿（儿子）（云儿）

头（大头）（山头）里（山里）（田里）

D.本文将弯弯的月儿和小小的船用比喻巧妙地联系了起来，想象自己坐在

月亮上看星空，充满童趣与浪漫，将我们带入想象的瑰丽世界。

（3）《江南》

A.背诵课文。

B.“我会认”生字：

江南可采莲鱼东西北

C.“我会写”生字、组词、理解意思：

可（可是）（可口）东（东西）（山东）

西（西天）（西山）

D.采莲歌通过对莲叶和鱼儿的描写，表达了人们采莲时的愉快心情。

（4）《四季》

A.“我会认”生字：

尖说春青蛙夏弯地就冬

B.“我会写”生字、组词、理解意思：

天（天上）（天山）四（四个）（四月）是（可是）（是了）

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“自然”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，唤起

学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

五、评价检测

1.把汉字与它的音节连一连。

树蛙莲看弯

lidnshuwawankan

2.彩色生字林。

（1）daren（）们手11（）tou（）提着dOngxl（），没

法抱孩zi（）,shi（）小家伙们没有哭。

（2）太阳慢慢向xi（）山落去，yu©6r（）悄悄的升上了tidn（）

空。

（3）nu（）儿才si（）岁，已经kdi（）始认字了。

【板书设计】

有趣的自然

《秋天》《小小的船》

《江南》《四季》

【教学后记】

部编版语文一年级上册第五单元复习课教案

【学习目标】

1.认识60个生字和10个偏旁；会写23个生字和2个笔画。

2.借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉

字。

3.正确朗读课文，背诵《画》《大小多少》《升国旗》。

【核心素养】

借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

(此文档有心平如水编写，请勿转载。)

【重难点】

1.认识60个生字和10个偏旁；会写23个生字和2个笔画。

2.借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉

字。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《画》

A.我会写

水shui（开水、口水、水中）去qS（下去、去向、不去）

来Idi（来去、来了、来回）不bii（不去、不要、不了）

B.我认识新偏旁

1_：走之底，简称“走之儿"，源于“是"（chu6）,“是”是走走停停的意

思。

1:俗称“竖心旁”，简称“竖心”。由“心”演变而来，”旁的字多与

心理活动有关。

C.我能理解意思

①远看山有色，近听水无声。

诗意：在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。

②春去花还在，人来鸟不惊。

诗意：春天过去了但花儿还是常开不败，人走近,枝头上的鸟儿却纹丝不动。

D.我会背

（2）《大小多少》

A.我会写

小xido（大小、小人、小事）少shdo（多少、不少、少有）

牛niii（小牛、黄牛、水牛）果gu6（果实、水果、结果）

鸟nido（小鸟、飞鸟、鸟叫）

B.我会读

少shao（多少）shao（少年）只zhi（一只）zhi（只有）

C.我认识新偏旁

3：反犬旁，和动物有关。鸟：鸟字旁。

D.量词：指表示人、事物或动作的单位的词

如：一个人三颗枣一朵云一把伞

（3）《小书包》

A.我会写

早zGo（早上、早安、早日）书shU（书本、书包、小人书）

刀面。（小刀、刀子、大刀）尺chi（尺子、直尺、尺寸）

本bmn（书本、本来、作业本）

B.我会读

的de（有的）di（目的）转zhuin（转学）zhuon（转笔刀）

C.我认识新偏旁

勺：包子头（勺部，作部首时可以表示和人有关的事物。）

<：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、

性格、事物等。）

々々:竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。）

D.我会说

说一说书包里有哪些文具？（书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、

铅笔、转笔刀。）

（4）《日月明》

A.我会写

木mil（木头、树木、木材）林Un（山林、林子、林中）

±tu（土地、土里、泥土）力U（力气、用力、出力）

心xin（小心、中心、心中）

B.我会读

的de（有的）dl（目的）转zhudn（转学）zhuan（转笔刀）

C.我会说：一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

（这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以

战胜更多、更大的困难，取得更大的成功）

（5）《升国旗》

A.我会写

中zhOng（中国、中心、中学）五w£i（五人、五只、五个）

立li（立正、独立、立体）正zh6ng（公正、正在、正好）

B.我认识新偏旁

□:□字框。

：古同“丝”。用作偏旁，俗称“绞丝旁”。很多简体是从草书中演变而来。

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，学习借助会意

识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

五、评价检测

1.听写生字。

2.选量词填空。

只个堆颗头块

一（）桃-（）牛一（）杏子

-（）猫一（）枣一（）蛋糕

3.背诵：《画》《大小多少》《升国旗》

【教学后记】

部编版语文一年级上册第六单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。

3.通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的感念。

4.背诵《比尾巴》《古朗月行（节选）》。

【核心素养】

通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的感念。

（此文档有心平如水编写，请勿转载。）

【重难点】

1.了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。

2.通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的感念。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《影子》

A.我会写

在zdi（正在、在家、现在）后hbu（后来、以后、后天）

我wU（我的、我们、你我）好h&。（好心、好人、好朋友）

B.我会读多音字

好hM（好人）一hdo（好奇）

C.我认识新偏旁

宝盖，共3画，含有有个偏旁的字（它、家）

月：月字旁，共4画，含有有个偏旁的字（朋）

女：女字旁，共3画，含有有个偏旁的字（好、妹）

D.我会说

你的前后左右都是谁？

答：我的前面是（）,后面是（）,左面是（），右面是（）。

（2）《比尾巴》

A.我会写

长chGng（长城、长江、长发）比bi（比方、对比、比赛）

巴bd（下巴、尾巴、巴士）把bd（把手、车把、火把）

B.我认识新偏旁

才：提手旁，共3画，含有有个偏旁的字（把、挂）

八：八字头，共2画，含有有个偏旁的字（公）

C.我会说

谁的尾巴最好看？答：孔雀的尾巴最好看。

谁的样子最可爱？答：兔子的样子最可爱。

谁的速度慢？答：乌龟的速度慢。

谁的尾巴像花瓣？答：金鱼的尾巴像花瓣。

D.我会背

（3）《青蛙写诗》

A.我会写

下xid（上下、下来、下山）个3（几个、个子、个人）

雨yd（大雨、雨衣、风雨）们men（你们、我们、人们）

B.我会读多音字

要ydo（要求）-ydo（不要）当ddng（当心）-ddng（上当）

C.我认识新偏旁

一：秃宝盖，共2画，含有有个偏旁的字（写）

八：四点底，共4画，含有有个偏旁的字（点、黑）

D.我会说

说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮

忙了。）

（4）《雨点儿》

A.我会写

问诧n（学问、问好、提问）有yiu（有人、有用、有无）

半bdn（一半、半天、半个）从c6ng（从前、从来、跟从）

你ni（你好、你们、你的）

B.我会读多音字

长zhdng（长大）-chdng（长短）数shfi（数学）-shti（数一数）

C.我会说

大雨点儿和小雨点儿分别去了哪里？（小雨点儿去了有花有草的地方，

大雨点儿去了没有花没有草的地方。）

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“想象”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上识

字，初步建立句子的感念，并激发学生对大自然生活的热爱。

五、评价检测

1.听写生字。

2.我会再按要求填空。

（1）“我”字共（）画，第七笔是（

（2）“长”字共（）画，第一笔是（

（3）“问”字共（）画，第一画是（

3.背诵课文。

《比尾巴》《古朗月行（节选）》

【板书设计】

有趣的想象

《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》

【教学后记】

部编版语文一年级上册第七单元复习课教案

【学习目标】

1.会认33个生字，5个偏旁。会写11个生字。

2.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读

文结合起来。

3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。

【核心素养】

根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文

结合起来。

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【重难点】

1.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读

文结合起来。

2.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《明天要远足》

A.文本主题

本篇课文以充满童趣的语言描写主人公对即将远足的期盼心情，语言生动，

把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，三个“唉”重复使用，

一次次加重的情感力度。

B.我会写

才cdi（口才、才干、刚才）明ming（明天、明月、明日）

同16ng（同学、共同、相同）学xu6（学习、学生、小学）

C.近义词、反义词

近义词：洁白一雪白柔软一软和

反义词：来一去多一少柔软一坚硬

（2）《大还是小》

A.文本主题

这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候

觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。通过学习，我们明白了自己的事情

自己做，要具有独立生活的能力。

B.我会写

自zi（自己、自动、自由）己ji（知己、严于律己）

衣yl（衣服、上衣、雨衣）

C.近义词、反义词

近义词：觉得一一感觉希望一一盼望

反义词：大一一小希望一一失望

D.我知道

①“我”为什么觉得自己很大？（答：因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，

自己的事情能自己做了。）

②“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小？（答：当“我”自

己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当''我"还需要父母的帮助，还依

赖他们的时候会觉得自己很小。）

（3）《项链》

A.文本主题

大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从

生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。

B.我知道

①“彩色的项链”是用什么做成的？（“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺

和贝壳穿成的。）

②“金色的项链”指的是什么？（“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的

脚印。）

C.近义词、反义词

近义词：捡起一一拾起快活---决乐

反义词：长一一短软一一硬迎一一送

（4）《语文天地》

①种瓜得瓜，种豆得豆。

比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。

②前人栽树，后人乘凉。

比喻为后人造福。

③千里之行，始于足下。

比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。

④百尺竿头，更进一步。

比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“儿童生活”这一专题编排的，联系生活实际，理解课文内容，

感受儿童丰富多彩的内心世界。

五、评价检测

1.听写生字。

2.比一比，再组词。

自（）会（）们（)木（）

白（）云（)门()才（）

3.我会照样子填空。

一（幅）画一（）白云一（）沙滩

（喝）水（）鞋带(）衣服

（绿色）的叶子（）的太阳(）的浪花

【板书设计】

儿童生活

《明天要远足》《大还是小》《项链》

【教学后记】

部编版语文一年级上册第八单元复习课教案

【学习目标】

1.认识39个生字和2个偏旁；会写16个生字和1个笔画。

2.初步培养学生找出课文中明显信息的能力。

3.了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。

【核心素养】

初步培养学生找出课文中明显信息的能力。

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【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.初步培养学生找出课文中明显信息的能力。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习