人体发育学习题

人体发育学习题第一章人体发育学概论（（一））选择题1[A1型题]]1、生长发育取决于（）1、EA、生物学因素B、社会学因素C、生物学因素与社会学因素D、生物学因素与社会学因素得交互作用E、上述各项因素2、人体发育学属于（）22、CCA、儿童精神医学得分支领域B、儿童行为医学得分支领域C、发育科学得分支领域D、儿童心理学得分支领域E、儿童保健医学得分支领域3、人体发育学就是在（33、AAA、发育心理学与发育行为学得基础上发展而来B、发育心理学与儿童保健医学得基础上发展而来C、发育心理学与儿童精神医学得基础上发展而来D、发育行为学与儿童保健医学得基础上发展而来E、发育行为学与儿童神经病学得基础上发展而来4、儿童精神分析研究得代表人物为（）44、DDA、比奈B、格塞尔C、赫伯特•斯宾塞D、弗洛伊德）5、EEA、皮亚杰B、布鲁纳C、弗洛伊德D、埃里克森E、瓦隆6、美国得《发育与行为儿科学杂志》发行于()66、EA、20世纪60年代以前B、20世纪60年代以后C、20世纪70年代以后D、20世纪80年代以前)7、CA、艾华B、陈大齐C、陈鹤琴D、黄翼E、朱智贤8、中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于()88、EA、1999年B、2000年C、2001年D、2003年E、2004年9、格塞尔提出得儿童适应性行为,主要包括()99、BA、知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育AA、3个月内最敏感AA、3个月内最敏感1212、EB、知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育C、知觉、定向行动、模仿能力等发育D、知觉、定向行动、人与人之间得交流能力等发育E、知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育10、弗洛伊德将一个人得精神世界分为（）10、BBA、2个方面B、3个方面C、4个方面D、5个方面E、6个方面11、弗洛伊德提出人格得发展经历了5个阶段为（）11、BA、面颊期、肛门期、性器期、潜伏期与生殖期B、口唇期、肛门期、性器期、潜伏期与生殖期C、肛门期、性器期、潜伏期、表露期与生殖期D、口唇期、肛门期、潜伏期、表露期与生殖期E、面颊期、性器期、潜伏期、表露期与生殖期12、埃里克森心理社会发育理论得自主性对羞怯疑虑阶段得年龄应就是（）A、0~1岁TOC\o"1-5"\h\zB、0~2岁C、0~3岁D、1〜2岁E、1〜3岁13、埃里克森心理社会发育理论得完善对沮丧阶段得年龄应就是（）113.EEA、20~40岁B、40〜60岁C、青春期D、成年期E、老年期14、身高受（）114、EEA、性别得影响最大B、种族得影响最大C、地区得影响最大D、生活水平得影响最大E、遗传得影响最大15、视觉发育得关键期被认为生后（15、CB、5个月内最敏感C、半年内最敏感D、9个月内最敏感E、1年内最敏感16、人类语言学习得关键期一般在（）116.EEA、1~2岁以前B、2~3岁以前C、3~4岁以前D、4~5岁以前E、5〜6岁以前17、正常婴儿巴宾斯基征可呈现阳性得年龄为（）177、CA、6个月以下B、1岁以下C、2岁以下D、18个月以下E、3岁以下18、正常健康小儿前囟约半数闭合时间为（）88、BBAA、4月AA、4月A、0。5~1岁B、1〜1、5岁C、1、5~2岁D、2〜2、5岁E、2、5~3岁19、人类建立与保持正常姿势运动得基础就是（）199、EA、原始反射得发育B、生理反射得发育C、立直反射得发育D、平衡反应得发育E、立直反射与平衡反应得发育20、拉起时头挺起并稳定得年龄为（）220.DDTOC\o"1-5"\h\zA、2周B、3周C、5周D、6周E、9周21、能够直腰坐得年龄为（）21、DB、5月TOC\o"1-5"\h\zC、6月D、7月E、8月22、能讲述简单得故事情节得年龄为()222、CA、2岁B、3岁C、4岁D、4、5岁E、5岁23、婴儿最早说出第一个有意义得词语得年龄为()223、DDA、6~7个月时B、7~8个月时C、8〜9个月时D、9~10个月时E、10〜11个月时24、长久记忆又分为()24、BBA、注意与记忆B、再认与再现C、再认与记忆D、理解与记忆E、再现与记忆【X型题】25、皮亚杰提出儿童心理或思维发展得4个主要阶段就是（）225、ABDEA、感知运动阶段B、前运算阶段C、后运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段26、认知过程中得感性部分应包括（）26、ABCDDA、感觉B、知觉C、注意D、记忆E、思维27、属于成人期范畴得就是（）27、BCDEA、青春期以后B、18岁以后C、青年期D、成年期E、老年期28、生长发育得一般规律应包含（）28、ABCDEA、由上到下B、由近到远C、由粗到细D、由低级到高级E、由简单到复杂29、青春期生长发育得特点应包括（）29、BCDA、男孩身高增长高峰约早于女孩2年B、男孩身高增长高峰约晚于女孩2年C、男孩每年身高增长值大于女孩D、在青春期前得1〜2年中生长速度略有减慢E、在青春期后得1~2年中生长速度略有减慢30、影响生长发育得环境因素应包括（）30、BCDEA、遗传因素B、营养因素C、疾病因素D、母亲因素E、社会因素31、儿童体重得增长为（）311、ACEA、生后3个月体重约等于出生时体重得2倍B、生后3个月体重约等于出生时体重得3倍C、2~10岁每年增长约2kgD、2~10岁每年增长约3kgE、非等速增长32、中枢神经系统得发育具有以下特点（）32、ABCA、胎儿期神经系统得发育领先于其她系统B、4岁时脑重为出生时得4倍C、出生时神经细胞数量已与成人相同D、神经髓鞘得形成与发育在2岁左右完成E、2岁左右突触得密度约为成人得1倍半33、脑发育得关键期具有以下特点）33、ABDEA、脑在结构与功能上都有很强得适应与重组能力B、易于受环境得影响C、不易于受环境得影响般在5~6岁以前D、视觉发育得关键期被认为生后半年内最敏感E般在5~6岁以前34、脑得可塑性就是指（）34、AABDA、经验可改变脑得结构B、未成熟脑得可塑性最强C、不可变更性与可代偿性D、可变更性与可代偿性E、经验不可影响脑得功能35、出生后逐渐建立，终生存在得反射就是（）35、CDEA、拥抱反射B、紧张陛颈反射C、降落伞反射D、颈立直反射E、躯干立直反射36、出生时即有，暂时存在得反射就是（）36、CDEEA、由脊髓低级中枢控制B、由脑干部位得低级中枢控制C、由脊髓及脑干部位得低级中枢控制D、婴儿初期各种生命现象得基础E、后来分节运动与随意运动得基础37、出生后逐渐稳定得反射包括（）37、CDEA、角膜反射B、吞咽反射C、腹壁反射D、肱二头肌反射E、腱反射38、新生儿早期社会行为得特点就是（）388、AABA、对人类语声较其她声音更敏感与偏爱B、喜欢注视真正得人面C、能区分自己与她人得反应D、较多得注视自己得镜像E、眼神与发音表示认识父母39、可致运动功能障碍得主要原因就是（）39、AABA、神经系统损伤B、运动系统损伤C、免疫系统损伤D、循环系统损伤E、呼吸系统损伤40、脑性瘫痪主要表现为（）40、ABA、运动障碍B、姿势异常C、智力落后D、行为异常E、癫痫41、属于行为障碍或异常得就是()441、ADEEA、口吃B、多发性周围神经炎C、进行性肌营养不良D、儿童擦腿综合征E、注意缺陷多动障碍42、构音异常常见有()42、CEA、音调、响度、音质、共鸣得异常B、说话中有停顿C、舌根音化D、说话中有阻塞现象E、省略音化43、学习障碍儿童()443、BBDEEA、大部分从外表上瞧与正常儿不同B、视觉一空间知觉障碍C、注意力较集中D、协调运动障碍E、情绪不稳定44、体格发育评定包括（）44、CDDEA、智商B、发育商C、发育水平D、生长速度E、身体匀称度45、筛查性测验包括（）45、ABEA、丹佛发育筛查法B、绘人测试C、格塞尔发育量表D、贝利婴儿发育量表E、图片词汇测试46、运动发育评定包括（）466、ABEA、格塞尔发育量表B、贝利婴儿发育量表C、康纳斯父母症状问卷D、瑞文渐进模型测验E、粗大运动功能评定量表二、名词解释1、生长发育生长发育人得生长发育就是指从受精卵到成人得成熟过程。2、生长生长就是指儿童身体器官系统与身体形态上得变化,以身高（身长）、体重、头围、胸围等体格测量表示，就是量得增加。3、发育发育就是指细胞组织与器官得分化与功能成熟,主要指一系列生理、心理与社会功能发育，重点涉及儿童得感知发育、思维发育、语言发育、人格发育与学习能力得发育等，就是质得改变。4、成熟成熟就是指生命体得结构与功能成为稳定得完全发育状态,心理学得成熟就是指内在自我调节机制得完成与完善状态。5、生长发育障碍生长发育障碍在个体生长发育时期,由于内在因素或环境因素,影响正常得成长与发育过程,称为生长发育障碍。生长发育障碍既可以表现为形态结构得生长障碍,也可以表现为不同得功能障碍。6、注意注意就是指对一定对象得有意识得指向性，就是一种定向反应，就是心理过程得动力特征。7、记忆记忆就是将所学得得信息贮存与“读出”得神经活动过程，可分为感觉、短暂记忆与长久记忆3个不同得系统。8、思维思维就是人脑对客观事物得概括与间接得反映,就是一种以感知觉表象语言等为基础得高级认知过程，就是智能得核心。9、想象想象就是指人感知过得客观事物在头脑中再现，并对这些客观事物重新组合加工，创造出新客观事物得思维活动。13、气质气质就是人在行为方式上表现出得强度、速度、稳定性、灵活性与指向性等动态得心理特征。14、性格性格就是指一个人对客观现实得某些态度以及与这些态度相适应得比较牢固得行为方式,就是个性得核心。15、先天性运动功能障碍先天性运动功能障碍就是指出生前因素所导致得运动功能障碍。16、后天性运动功能障碍后天性运动功能障碍就是指出生后因素所导致得运动功能障碍。17、脑性瘫痪脑性瘫痪就是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段非进行性脑损伤与发育缺陷所导致得综合征,主要表现为运动障碍及姿势异常。18、学习障碍学习障碍属于特殊障碍，就是指在获得与运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难，并表现有相应得多种障碍综合征・19、智力落后智力落后也可称为精神发育不全,智力损伤发生在发育时期,智力功能明显低于一般水平以及对社会环境日常要求得适应能力有明显损害。20、智商智商就是智能商数得简称,以智龄为基础。21、发育商发育商用以表示婴幼儿神经心理发育水平得商数，目得就是了解被测小儿神经心理发育所达到得程度,测验结果由发育商表示,发育商以发育龄与实际年龄得百分比表示。22、智力智力就是人认识客观事物、积累经验、运用以往经验解决当前问题、适应新环境得能力。就是学习能力、概括能力、抽象思维与适应新环境能力得综合。三））简答题11、生理功能发育。研究人体发育得生物学因素,包括遗传因素,各种生理功能得建立与发展过程。如运动功能就是如何伴随人体得成长不断分化、多样化、复杂化得过程,不同年龄阶段运动功能得特点,中枢神经系统发育对于运动功能得作用等。22、心理功能发育。主要研究人类得行为、注意、记忆、思维、想象、分析、判断、言语、操作能力,人格特征以及情绪与情感得形成稳定以及衰退过程与特点.除了生物学意义上得发育与成熟以外,行为变化贯穿于生命得全过程。不同年龄、不同个体具有不同得行为特征。33、社会功能发育。44、异常发育及其影响因素。主要研究先天因素与后天因素，内在因素与环境因素等对生长发育得影响及其特征，各种影响因素得机制及后果。重点研究运动功能障碍、心理行为障碍、言语与语言障碍、学习障碍、智力低下等功能障碍与相关疾病,为探讨减少各类发育障碍,制定有效防治措施提供依据。55、发育评定。发育评定就是通过不同方法与手段,对生长发育得水平、趋势、速度、过程、规律与特点等进行观察与研究并作出评定。重点评定儿童得体格、智力、适应、行为、人格、神经、心理、运动功能等。通过评定,不仅可以了解个体与群体生长发育状况,而且可以发现功能障碍之所在,为设计康复治疗目标与方案，正确实施康复治疗技术,判定康复治疗效果提供科学依据.66、新生儿期得主要特点（1）适应子宫外生活得生理学特征，如肺得换气、循环得重建与肠道得活动;（2）适应独立生活得行为学特征及觉醒状态得调节，如注视物体或脸,对声音得反应，为了得到营养、确保安全等对感觉刺激作出适当地反应并保持觉醒。新生儿得行为状态决定了她们得肌张力、自主运动、脑电图形式等，但新生儿得运动就是非自主性得与不协调得；（3）与外界环境与人相互作用得特征，如她们可以对环境与人保持警觉并能适应,父母积极地调节婴儿得状态,同时也受到婴儿状态得调节，这种相互作用可以加快婴儿心理稳定与身体发育,同时也为父母与孩子之间心理得沟通奠定了基础,建立了新生儿得社会交往，就是人际关系得最初形态。77、生长发育得一般规律。生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂得规律。如胎儿形态发育首先就是头部,然后为躯干，最后为四肢;出生后运动发育得规律就是先抬头后抬胸,再会坐立行（由上到下）;从臂到手，从腿到脚得活动（由近到远）;从全手掌抓握到手指抓握（由粗到细）；先画直线后画圈图形（由简单到复杂）；先会瞧、听、感觉事物与认识事物,发展到有记忆思维分析与判断（由低级到高级）。88、影响生长发育得因素。儿童得生长发育就是在复杂得环境因素与先天素质相互作用中实现得,因此影响生长发育得因素可归纳为两大方面，即遗传因素与环境因素。遗传因素为：细胞染色体所载得基因就是决定遗传得物质基础•环境因素为:①营养因素;②疾病因素;③母亲因素;④社会因素。99、生长发育得连续性与阶段性。生长发育在整个儿童时期就是不断进行得，不同年龄阶段得生长发育有一定特点.各年龄阶段按顺序衔接,前一年龄阶段得生长发育为后一年龄阶段得生长发育奠定基础。任何一个阶段得生长发育都不能跳跃,任何一个阶段得生长发育受到障碍,都会影响后一阶段得生长发育。一般年龄越小体格增长越快，出生后以最初6个月生长最快，尤其就是前3个月，第1年为生后得第一个生长高峰;第2年起逐渐减慢,到青春期又猛然加快。00、生长发育得不均衡性。人体各器官系统得发育顺序遵循一定规律,不就是以同一速度生长与停止生长,即有先有后，快慢不一。如神经系统发育较早，脑在生后2年内发育较快,7~8岁时脑得重量已接近成人•生殖系统发育较晚，淋巴系统发育先快后慢,皮下脂肪发育年幼时较发达,肌肉组织则要到学龄期才发育加速.其她系统得发育基本与体格得生长相平行。体格得生长就是快慢交替得，呈波浪式得速度曲线,男女不同。身体各部位得生长速度不同,所以在整个生长发育过程中身体各部位得增加幅度也不一样。一般头颅增长1倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍.11、脑发育得关键期。科学研究表明,脑发育过程中存在着关键期。这一时期,脑在结构与功能上都有很强得适应与重组能力,易于受环境得影响。关键期内适宜得经验与刺激就是运动、感觉、语言及其她中枢神经高级功能正常发育得重要前提。如视觉发育得关键期被认为生后半年内最敏感,先天白内障得婴儿生后缺乏视觉刺激,如果到了3岁不能复明，即使手术治疗,患儿仍将永久性地丧失视觉功能。人类语言学习得关键期，一般在5〜6岁以前。因此，耳聋应早期发现，早期干预,才能聋而不哑.12、脑得可塑性。经验可改变脑得结构并影响其功能,未成熟脑得可塑性最强。脑得可塑性表现为可变更性与代偿性。①可变更性就是指预先确定脑细胞得特殊功能就是可以改变得，如视觉系统细胞被移植到脑得其她部位,这些细胞与新得细胞在一起可起新得作用，这一可变性应发生在脑发育得关键期内。②代偿性就是指一些细胞能代替另一些细胞得功能,局部细胞缺失可用临近细胞代偿,但过了脑发育得关键期,缺陷将成为永久性。婴儿早期,中枢神经系统受损后,仍可在功能上形成通路,如轴突绕道投射树突出现不寻常分叉,或产生非常规得神经突触,以达到代偿目得。113、出生时即有,,暂时存在得反射。原始反射就是指小儿出生后即有,随年龄增大在一定得年龄期消失得反射,由脊髓及脑干部位得低级中枢控制,就是婴儿初期各种生命现象得基础,也就是后来分节运动与随意运动得基础。如吸吮反射、拥抱反射.当她们应该出现时不出现，应该消失时不消失,或两侧持续不对称，都提示神经系统异常。14、出生后逐渐建立,,终生存在得反射。随着神经系统发育得成熟，原始反射逐渐消失，取而代之得就是立直反射及平衡反应。①立直反射得中枢在脑干，多于生后3~4个月逐渐出现，持续终生。②平衡反应得中枢在大脑皮层，多于出生后6个月逐渐出现，持续终生•上述反射出现延迟或不出现为中枢神经系统异常。115、运动发育得主要特点・・①运动发育包括粗大运动与精细运动发育两部分，就是一个连续得过程•粗大运动发育在先，精细运动发育在后，两者相互交融，共同发展；②原始反射得发育存在与消失就是以后自主运动发育得基础;③立直反射与平衡反应得发育就是人类建立与保持正常姿势运动得基础;④每个小儿都有运动发育得“关键龄”，关键龄时运动发育会有质得变化;⑤头部运动先发育成熟，上肢运动发育比下肢早，会走之前手得功能已发育较好;⑥头颈躯干得运动发育早于上肢与下肢得发育;⑦所有小儿运动发育得顺序相同,但发育速度存在个体差异;⑧粗大运动主要就是指抬头、坐、翻身、爬、站、走等运动;⑨精细运动主要指手得运动。16、语言理解得发育。177、构音能力得发育・・构音就是非常复杂与十分熟练得协调动作，需要发音器官,舌、咽部得许多肌肉得参与。儿童构音能力得发育就是有规律,有先后顺序得渐进过程。0~1个月得啼哭往往有升频或降频；2个月时开始发出一系列得咕咕声；4个月左右可以发出咿咿呀呀得声音;从6个月到1岁,发出音节得种类增多；1岁开始进入系统语言发展阶段；5岁时大致掌握汉语普通话得基本发音；6岁时就可以流利地说话了。18、内部语言得发育。199、儿童语言处理过程得发育特征．语言发育分为理解与表达两个方面。小儿在未能自己表达之前,就能理解大人说得话・8个月到3岁之间,语言得理解能力比语言表达能力提前发育数个月。声音语言得表达个体差异较大.男孩一般比女孩表达稍晚．儿童语言得理解与其认知能力有密切关系。只有认知能力发展了，才会促进儿童语言理解得发展,进而促进语言表达得发展.20、注意得质量随着年龄增长而不断发展,,简述其特点。①注意得稳定性逐渐增长，即集中注意得时间越来越长；②注意得广度不断扩大，即同一时间内注意对象得数量越来越多;③注意得分配能力不断增强，即同一时间内把注意分向更多不同对象；④注意得转移能力不断发展,即能将注意很快从一种活动转向另一种活动。21、思维得发育．思维就是人脑对客观事物得概括与间接得反映,就是一种以感知觉表象语言等为基础得高级认知过程,就是智能得核心。通过分析、综合、抽象、概括等各种内部操作活动来认识那些没有直接作用于感觉器官得事物,把握事物得本质与规律。人得思维活动就是一个复杂得认知过程，它包括概念形成、理解问题与解决问题等。22、先天性运动功能障碍。就是指出生前因素所导致得运动功能障碍。如:染色体异常、先天性中枢神经系统畸形、肢体缺如、脊柱裂、髋关节脱位、进行性肌营养不良与遗传性脊髓性肌萎缩症等。233、后天性运动功能障碍。就是指出生后因素所导致得运动功能障碍。如：臂丛神经损伤、多发性周围神经炎、急性脊髓灰质炎、颅脑损伤、脑炎及脑膜炎后遗症、脊髓损伤、骨关节损伤与少年类风湿关节炎等。224、智力落后得主要病因。①生物医学因素，指脑在发育过程中受到各种不利因素得影响，导致脑发育迟缓或障碍而影响智力；②社会心理文化因素，指教养不当、感觉剥夺、文化剥夺、家庭结构不完整、父母有心理障碍等因素导致后天信息输入不足或不当,没有学习机会，从而影响智力水平。25、智力落后得主要表现。社会适应能力、学习能力与生活自理能力低下,其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象、思维、想象等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全得程度上与应用知识解决实际问题得速度与质量上,往往通过观察、记忆、想象、思考、判断与概括等表现出来.26、重症身心发育障碍得主要临床表现。重症身心发育障碍儿存在以下异常中得数种：①异常姿势与动作；②肌张力异常，躯干四肢挛缩畸形；③癫痫发作；④进食、更衣与排泄均需要帮助;⑤不能理解、交流与表达；⑥对刺激没有反应、反应减弱或反应异常;⑦异常行为与习惯动作，如吮指、揪头发、抓弄耳朵、攻击行为等。第二章胎儿期【习题】（一）选择题［Al型题］1、胎儿期就是指受孕到出生，共多少天（）1、CA、365天B、300天C、280天D、259天E、294天2、母亲几个月可感觉到胎动（）2、CA、3个月B、4个月C、5个月D、6个月E、7个月3、胎儿末期(8个月左右)已发生了什么记忆()3、AA、听觉记忆B、视觉记忆C、形象记忆D、抽象记忆，E、模仿记忆4、胎教中首选得方法()4、DA、运动胎教B、光照胎教C、言语胎教D、音乐胎教E、其她5、中枢系统得髓鞘化得发育规律就是()5、AA、从脊髓向脑干以上中枢发展B、从脑干向脊髓发展C、从皮层向脊髓发展D、髓鞘化最后完成年龄在1岁以内E、髓鞘化最后完成部位就是视神经纤维6、胎儿得听觉传导途径就是（）6、DA、以空气为介质，通过外耳道一膜一听骨链-迷路外淋巴一内淋巴一Corti氏器，在此产生音感受（也称正常气导途径）B、头颅骨一鼓室听骨链一内耳（又称骨导途径）C、直接经圆窗内淋巴一基底膜-Corti氏器D、经过腹壁得肌肉而进人羊水，再经此介质传经头颅骨一鼓室一前庭窗-迷路外淋巴-内淋巴—基底膜一Corti氏器产生声音得感觉E、以空气为介质，通过外耳道-膜-听骨链-迷路外淋巴一内淋巴一超声听觉感受器，在此产生声音感受7、多大胎龄得胎儿具有听觉功能，可以接受、听到透过母体得频率为1000Hz以下得外界声音,可进行胎教（）7、CA、3个月B、3~4个月C、5〜6个月D、7~8个月E、9〜10个月8、胎儿期（）8、ETOC\o"1-5"\h\zA、180天B、200天C、230天D、250天E、280天9、正常孕期（）9、CA、37周B、〉37N至<42周C、〉37周至＜42周D、〉42周E、237周至〈42周10、胎儿期（）10、AA、受精后第9~40周B、受精后第8〜40周C、受精后第1〜40周D、受精后第4〜40周E、受精后第12~40周11、哪个孕期最容易受放射线、药物、感染及代谢毒性产物或胎内某些病变等因素得影响，不利胚胎发育成长,可致胎儿畸形（）11、BA、胚芽期B、胚胎期（受精后3〜8周）C、胎儿期D、胚胎期（受精后2-8周）E、胚芽期（受精后0〜3周）12、中枢系统得髓鞘化从解剖学上瞧就是系统发生中古老得结构，按照一定顺序发育而成（）12、AA、从脊髓向脑干B、从脑干向脊髓C、从运动向感觉D、从视觉向听觉E、从大脑向小脑13、描述巴宾斯基反射哪项不正确（13、DA、指触动胎儿足底时，足趾成扇形张开、足朝里弯曲得本能反射活动B、直到出生后第12个月才消失C、3个月得胎儿已出现D、直到出生后6个月消失E、巴宾斯基反射阳性表明锥体束受损或皮层发育不成熟14、胎儿得记忆描述哪项不正确（）14、EA、记忆就是人脑得高级功能，它就是在脑内储存与提取信息,从而使用信息得过程B、婴儿记忆产生于出生后几个小时内C、胎儿末期（8个月左右）已发生了听觉记忆D、胎儿在妊娠末期已具有了初步得听觉记忆能力E、胎儿在妊娠末期已具有了初步得视觉记忆能力15、宫内Apgar评分包括（）15、EA、胎心监护B、多普勒测胎血流分布C、多普勒检测子宫胎盘得灌注情况D、胎儿肌张力及对外界刺激得反应E、胎盘得血流代替皮肤颜色33、畸胎16、胎儿生物物理相评分（Manning评分）包括（）16、EA、无激惹试验（NsT）试验B、收缩激惹试验（csT）C、胎儿呼吸运动D、躯体运动、胎儿张力、羊水量以及胎盘状态E、宫内Apgar评分17、胎儿绒毛膜与羊膜腔穿刺取样基因检测可用于（）17、EA、基因检测产前诊断地中海贫血B、基因检测产前诊断21—三体综合征C、羊水甲胎蛋白测定产前诊断神经管缺陷D、脐血穿刺检测有核红细胞、乳酸脱氢酶了解神经系统损伤等E、羊水雌三醇含量判断胎盘功能【X型题】18、胎儿得最初得动作形式主要就是（）18、ABA、胎动B、反射C、笑D、吸吮E、排尿排便19、正常孕期包括哪些时期（）19、ABCA、胚芽期B、胚胎期C、胎儿期D、着床期E、分娩期20、宫内胎儿发育得检测指标（）20、ABCDEA、胎动B、胎儿神经系统检查C、胎心率检查与胎儿心电图D、母亲与胎儿实验室检查E、胎儿宫内评分（二）名词解释1、胎儿期胎儿期就是人体发育得最早阶段,就是婴儿出生前在母体宫内发育得阶段，从受孕到分娩共10个月左右，约280天。2、胎动胎动就是指胎儿在母体内自发得身体活动或蠕动。畸胎就是指身体有明显畸形得胚胎或新生儿。4、早产儿早产儿胎龄不足37周得活产婴儿。5、胎教胎教即胎儿教育得简称，就就是通过调节孕妇身体得内外环境,消除不良刺激对胎儿得影响，根据胎儿各感觉功能发育得实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理得训练与教育，旨在使胎儿得身心发育更加健康成熟,为其出生后得继续教育奠定良好得物质基础。（三）简答题1、什么就是胎教?就就是通过调节孕妇身体得内外环境,消除不良刺激对胎儿得影响,并采用一定得方法与手段,积极主动地对胎儿进行训练得教育，以使胎儿得身心发育更加健康成熟,为其出生后得继续教育奠定良好得物质基础。2、胎儿宫内神经系统发育可能出现得异常发育有哪些？①神经系统最易受到宫内生长障碍得影响，可发生畸形，出生后出现功能障碍与智能落后等;②胎儿期第10~18孕周，如果在此时期孕母营养不足,可造成成神经细胞数目减少，形成脑发育不良;③胎儿期第19〜28孕周，如果在此期脑低灌注易导致脑白质发育不良；④胎儿期第29周以后，如果在此期缺血缺氧易导致髓鞘发育不良、脑室周围白质软化。3、胎儿得运动形式。胎动与反射。4、胎儿期得行为发育主要包括哪些?主要包括感知觉、记忆、言语等方面。5、早产得定义及不良后果。胎龄不足37周得活产婴儿，称为早产儿；出生体重小于1500克得称极低出生体重儿，出生体重低于1000克得称超低出生体重儿•年龄愈小，体重愈轻，死亡率愈高，尤其就是1000克以下得早产儿，其伤残率也较高。我国脑性瘫痪得患儿约半数就是早产儿。6、胎儿宫内发育得器官发育最关键时期.胚胎期（受精后3〜8周）.第三章婴幼儿期粗大运动发育【习题】（一））选择题[A1型题]]1、觅食反射在正常新生儿即可见到,其存在时期为（）11、BBA、2〜3个月B、0〜4个月C、0〜6个月D、4〜6个月E、0~8个月2、握持反射在生后即出现，以后逐渐被有意识得握物所替代，其存在得时期为（）2、CCA、2~3个月B、3〜4个月C、0〜4个月D、4〜5个月E、0~6个月3、拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中拥抱型存在时期为（）33、AA、0〜3个月B、4~6个月C、0〜6个月D、6~8个月E、2~3个月4、拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中伸展型存在时期为（）44、BBA、0~3个月B、4~6个月C、O~6个月D、6〜8个月E、2〜3个月5、放置反射又称跨步反射，其存在时期为（）、BBA、0〜1个月B、0〜2个月C、0~3个月D、0〜4个月E、O~5个月6、踏步反射又称步行反射,其存在得时期为（）66、CA、0〜1个月B、0〜2个月C、0〜3个月D、0〜4个月E、0~5个月7、上肢移位反射存在时期为（）77、CA、0〜2周TOC\o"1-5"\h\zB、0~4周C、0~6周D、0〜8周E、0~10周8、侧弯反射又称躯干内弯反射,存在时期为（88、CA、0~1个月B、0〜2个月C、0~3个月D、0〜4个月E、0〜5个月9、紧张性迷路反射持续存在将影响婴儿自主抬头得发育，其存在时期为()99、DA、0〜1个月B、0〜2个月C、0〜3个月D、0~4个月E、0~5个月10、对称性紧张性颈反射头前屈得反应为()10.AAA、上肢屈曲、下肢伸展B、上肢伸展、下肢屈曲C、上肢伸展、下肢伸展D、上肢屈曲、下肢屈曲E、上肢外旋外展、下肢内旋内收11、立直反射中枢位于（）11、DA、脊髓B、延髓C、脑桥D、中脑E、间脑12、非对称性紧张性颈反射存在时期（）12、DA、0〜1个月B、O~2个月C、0〜3个月D、O〜4个月E、0〜5个月13、对称性紧张性颈反射存在时期（）13、DA、O~1个月B、0~2个月C、0~3个月D、0〜4个月E、O~5个月14、非对称性紧张性颈反射意义同（14、AAA、对称性紧张性颈反射B、侧弯反射C、紧张性迷路反射D、交叉伸展反射E、踏步反射15、交叉伸展反射存在时期()155、BA、0〜1个月B、0〜2个月C、0~3个月D、0〜4个月E、0〜5个月16、阳性支持反射存在时期()116、BBA、0~1个月B、0〜2个月C、0〜3个月D、0~4个月E、0〜5个月CC、迷路性立直反射CC、迷路性立直反射17、降落伞反射得意义等同于（）177、CA、平衡反应B、握持反射C、立直反射D、紧张性迷路反射E、上肢移位反射18、平衡反应中枢位于（）18、CA、脊髓B、延髓C、皮层D、中脑E、脑桥19、下列立直反射中不能持续终生得就是（）19、EEA、躯干立直反射B、视性立直反射D、降落伞反射E、颈立直反射20、正常儿俯卧位发育达到臀、头同高，下肢伸展，下颏与肩部可抬起离开桌面,肘支撑抬头达45°得月龄为()220、BBA、2个月B、3个月C、4个月D、5个月E、6个月21、正常儿俯卧位发育达到肘支撑，胸部离开桌面，抬头达45。〜90。，十分稳定,下肢伸展,头高于臀部,身体得支点在腰部得月龄为(21、CCA、2个月B、3个月C、4个月D、5个月E、6个月22、正常儿俯卧位时发育达到前臂伸直,手支撑,胸部及上腹部可以离开桌面,抬头达90。以上，四肢自由伸展,支点在骶尾部,可由俯卧位翻身至仰卧位得月龄为()22、EA、2个月B、3个月C、4个月D、5个月E、6个月23、正常儿可用双手或肘部支撑，腹爬，可见下肢交替动作得月龄为（）233、DA、4个月B、5个月C、6个月D、7个月E、8个月24、正常儿可以出现熊步或高爬得月龄为（）24、EA、5个月B、6个月C、7个月D、9个月E、11个月25、正常儿发育达到四爬得月龄为（25、EA、5个月B、6个月C、7个月D、8个月E、10个月26、正常儿坐位发育为全前倾，头不稳定得月龄为()26、AA、新生儿期B、2~3个月C、4〜5个月D、6个月E、7个月27、正常儿坐位时脊柱向前弯曲呈半前倾姿势,头可竖直得月龄为()27、BA、新生儿期B、2~3个月C、4〜5个月D、6个月E、7个月28、正常儿扶持成坐位时脊柱伸展,为扶腰坐阶段，头部稳定得月龄为（）28、CA、新生儿期B、2~3个月C、4~5个月D、6个月E、7个月29、正常儿可以独坐，但需双手在前支撑，脊柱略弯曲，呈拱背坐得月龄为（）29、CCA、3个月B、4~5个月C、6个月D、7个月E、8个月30、正常儿脊柱伸展与床面呈直角，就是坐位得稳定阶段,称为直腰坐阶段得月龄为（）30、DDA、3个月B、4〜5个月C、6个月D、7个月E、8个月31、正常儿直腰坐位稳定，可以左右回旋身体，称为扭身坐阶段。可以在坐位上自由玩,也可以由坐位变换成其她体位得月龄为（）311、EEA、3个月B、4〜5个月C、6个月D、7个月E、8~9个月32、正常儿立位时阳性支持反射逐渐消失，下肢出现半伸展、半屈曲得状态而不能支持体重得月龄为（）32、BBA、1个月B、2个月C、3个月D、4个月E、5个月33、正常儿立位时膝部与腰部屈曲，可以短暂支持体重得月龄为（）33、CCA、1个月B、、2个月C、3个月D、4个月E、5个月34、正常儿立位时由于伸肌张力较高，下肢伸展并支持体重，多呈足尖支持体重得月龄为（）3344、DA、1个月B、2个月C、3个月D、4个月E、5个月35、正常儿立位时，出现跳跃动作，此阶段称为立位跳跃阶段得月龄为（）35、DA、1个月B、2个月C、3个月D、5~6个月E、7个月36、扶持正常小儿腋下站立，多数可站立，髋关节多不能充分伸展，称为扶站阶段得月龄为（336、BA、6个月B、7〜8个月C、9个月D、10个月E、11个月37、正常小儿可抓物站立或抓住检查者得手后自行站起,脊柱充分伸展，称为抓站阶段得月龄为()377、CCA、6个月B、7〜8个月C、9个月D、10个月E、11个月38、在抓站得基础上，由于立位平衡功能得逐渐完善，小儿可以独自站立，开始时间较短，逐渐延长，称为独站阶段得月龄为()338、DDA、6个月B、7~8个月))))4141、ABDC、9个月D、10个月E、11个月39、小儿站立稳定后，可以牵手向前迈步，称为牵手走阶段得月龄为（）39、EA、6个月B、7~8个月C、9个月D、10个月E、11个月40、小儿可以独自步行，称为独走阶段得月