2021年安徽省中考语文模拟试卷（含答案）

2021年安徽省中考语文模拟试卷

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2.试卷包括"试题卷"和"答题卷"两部分。"试题卷"共4页，"答题卷"共6页。请务必在"答题

卷"上答题，在"试题卷"上答题是无效的。

3.考试结束后，请将"试题卷"和"答题卷"一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写古诗文中的名句。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（4分）

①，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

②晴川历历汉阳树，。（崔颖《黄鹤楼》）

③，忽复乘舟梦日边。李白《行路难（其一）》

④我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）

（2）根据提示写出相应的名句。（6分）

①《论语》中告诉我们既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多思考当前的事的

句子是："_________________,_________________

②）新冠肺炎疫情突如其来，使我们这些散落在天南海北的同学们二上年后重聚的计划不

得不搁浅，但我们相信真正的友谊不会被空间所阻隔.正如王勃《送杜少府之任蜀州》中

"一,"所描述的那样。

③古代的仁人志士在"生"与"义"不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的",—

―"作为自己选择的标准。

2.请阅读下面的文字，完成各题。（16分）

他的谈话举止里有一种开门见山、直接了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国

人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能

吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师

进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。"冲到顶上去!"他突然向他喘吁吁

的部下和我叫道。他像兔子一般cuan了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑

马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战.从这一点和其他方面可以看出他精力过人。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

转弯洋（）角驰瞿（）cuan（）喘吁号（）

（2）文中有错别字的一个词语是"",这个词语的正确写法是"—"»（4分）

（3）把文中画线句子改为双重否定句：。（不改变句意）（3分）

（4）选文出自名著《红星照耀中国》，作者是—（人名），选文中的"他"是—（人名）。（2

分）

（5）结合选文说说作者对"他"的印象。（3分）

3.阅读下面材料，按要求答题。（9分）

材料一：

近日，一篇题为"请注意，这些字词的拼音被改了!"的网文列举了教材和字典中一些常

见字的读音变化并引发争议。例如：《山行》中"远上寒山石径斜"的"斜"诗中本读'后"，教

科书注音却是"Xi的《过华清宫绝句三首（其一）》中"一骑红尘妃子笑'的"骑"诗中本读"ji,

教科书注音却是"q『；《敕勒歌》中"天似穹庐，笼盖四野"的"野"诗歌中本读"汴"，教科书注

音却是"帕"

材料二：

①对此，很多专家、教师等表示不希望轻易更改。②部编教材总主编温儒敏表示："

因为问题复杂，说不清，需冷一冷再请专家来说明。"③主管汉字读音审定的教育部有关部

门回应称，读音改变主要是以考虑便于推广应用为主，也考虑了多数人的意见，但目前改编

后审音表尚未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。④至于新版教材和字典

使用调整后的读音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。

（1）请阅读材料一和材料二，分别提炼出一条信息。（4分）

（2）材料二中画线的句子有语病，请你修改。（2分）

（3）汉字字音要不要更改，有待商榷。汉字字形的演变是个不争的事实。楷书又称真书、

正书，字体端正规范。下列四个"者"（书）字中，属于楷书的是（）（3分）

妻

①②③④

A.①B.②C.③D.④

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

（-）（22分）

笔墨童年

余秋雨

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与

笔墨有关•

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小

学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台上蘸来蘸去，准

备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平时上课时要天天取用。但今天，那水桶

也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上的。孩子们都在担心，

考到一半，砚台结冰了怎么办？

这时，一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台

上都倒几滴，说："这就不会结冰了，放心写吧!"

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

其实岂止是拳白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年。一群人已经在蘸

酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小

了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口

的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着

舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持

的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，

天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久

又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成"书法"，因此

立即产生误会，以为"书法"就是"借书的方法"。这个误会，倒是不错。

当时.，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路

上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见

了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石

炉，上刻四个字："敬惜字纸。"石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没

有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。

家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地,

找一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑

森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是

我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。

（选自2018年第7期《读者》，有删改）

4.阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（4分）

蘸酒写字进行期末考试一一——用小楷字借书一一

5.请赏析下面两段文字。（6分）

（1）那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。（从景物描写的角度

赏析）

（2）一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都

倒几滴，说;"这就不会结冰了，放心写吧!"（从人物描写的角度赏析）

6.读了本文，谈谈对文章第一段"在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年"

的理解。（6分）

7.余秋雨的家乡人杰地灵，走出了很多文人名士。他们敬畏文字，热爱读书。请写出连续的

两句与读书有关的古诗句。（2分）

8.学习了本文，写一写你的童年是在什么环境中度过的，它对你产生了什么影响。（4分）

【二】17分）

材料一：

当前，学生假期生活往往面临以下现状：

假期作业形式单一。假期作业虽然类型丰富，但最终表达形式仍回归于书面。学生觉得

原先仅是一本学科综合的假期习题本，增加了阅读、锻炼、社会实践等需要习作表达的作业,

作业书写内容增加了。作业的输出形式不改革，学生假期生活的意义感难以实现。

家庭生活指导匮乏。信息时代的发展，越来越多的电子产品进入儿童的生活世界。假期

里，学生的生活相对自由和独立。如何让学生与电子产品保持一定的距离，成为家长的一大

难题。另外，社会上各式各样的兴趣辅导班冲击着一部分家长的心，假期生活的意义值不高。

社会实践活动形式化。学校的《假期生活指南》中向学生提出社会实践活动的要求;但众多

学生表示并不清楚社会实践活动可以到哪里开展、怎样开展。于是假期的社会实践回馈单常

常处于流程式地随意填写，难有实践体验的深刻感受。

假期作业评价忽略。开学时，教师对于学生一个假期完成的作业评价并不重视，大多从

做与不做的角度反馈一番作业的情况。忽略假期作业评价势必导致学生对假期作业的懈怠，

孩子往返于校外教育机构补充知识成了假期生活的一种常态。

材料二：

在积极心理学中，找到生命主题是一种有效的疗愈方式，通过寻找生活主题，成年人能

够变得更专注、更积极也更自律。对于孩子的生活也是一样。我们都知道，学校的日常教学

往往根据具体的教学计划开展，有固定的时间表和需要完成的教学目标。假期回到家庭生活,

孩子的状态往往被具体而微的事物所打断，唯一拥有的主题仅仅是语文、数学、英语等宽泛

的课业分类，在这样的情形下，作业就会与日常生活脱节，成为不得不应付的一部分工作，

起不到应有的教育作用，学习之外的其他时间则被白白浪费。

因此，帮助孩子找到一个合适的假期主题，可能是家长首先要关心的问题。

材料三：

拉好寒假这根"绳"，您有什么好的建议?让寒假助力学生成长

研究表明，人21天就可以养成一个好习惯，这和寒假时间差不多。每年寒假前夕，我

都会和学生一起制定一份简单而实用的寒假计划，例如养成喜爱阅读的好习惯等等，助力学

生个人成长，让学生寒假过得充实并且愉悦。

坚持每天"六问"，快乐充实过寒假

要求学生坚持每天做到"六问"，即锻炼、学习、劳动、游戏、道德、家庭有没有进步。

建议将"六问"内容及完成情况设计成表格，每天及时填写。开学后对表现优秀、进步明显的

同学给予表彰。这样，可以引领学生过一个有意义又充实的寒假。

（选自《人民教育》，有删改）

9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）（3分）

A.假期作业虽然类型丰富，但最终也只是作业书写内容增加了，没有从根本上解决问题。

B.假期里学生的生活自由和独立，辅导班不再束缚着学生，但学生与电子产品很难保持一

定的距离。

C.家长应该帮助孩子寻找合适的假期主题，不要让作业与日常生活脱节，从而使学习之外的

其他时间变得毫无意义。

D.要求学生坚持每天做到"六问"，做到"吾日三省吾身"，引领学生过一个有意义又充实的寒

假。

10.材料二主要采用了什么论证方法?有什么作用？（3分）

11.请根据上述三则材料，说说假期生活应当注意哪些问题，才能让学生的假期过得充实并

且愉悦。（6分）

12.材料二中说"找到一个合适的假期主题"，请联系你的生活经历，谈谈你的假期主题，以

及它对你的影响。（5分）

【三】（16分）

记承天寺夜游苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

月下演东坡语（其一）

【清】汪瑰

自入秋来景物新，拖筑放脚任天真。江山风月无常主，但是闲人即主人。

【注】①东坡语：苏轼曾说"天地之间，物各有主"，认为自然景物，人人得以享用，人人

都是大自然的主人。②第：竹制的手杖。

13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）念•无与乐者念：------（2）欣.然.起行欣然：---

（3）但少闲人如吾两人者耳但：（4）自入秋来景物新自：

14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。

15."念无与为乐者,,一句中，，'乐,'有怎样的内涵？（2分）

16.《记承天寺夜游》与《月下演东坡语（其一）》都提至『闲人"，含义是否相同?为什么？（6

分）

三、写作（55分）

17.请阅读下面的文字，按要求作文。

人之初，性本善。——孟子

在人类的一切精神境界和道德品格中，善良是最伟大的，因为它是神的品格。没有善，人类

就会是一种无所事事、惹是生非的坏东西，并不比害虫强多少。

一一培根《培根随笔》

请结合上述材料和自身的经历、体验，以"善良"为话题，写一篇文章。

【提示与要求】

（1）角度自选，立意自定。

（2）文体自选（诗歌除外）。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

语文（六）

一、语文积累与综合运用（35分）

1.（10分“1）（4分）①俄顷风定云墨色②芳草萋

萋鹦鹉洲③闲来垂钓碧溪上④学诗漫有惊人句眼界，满足r我的好奇心,在以后的人生旅途中,书本是

（2）（6分）①博学而笃志切问而近思②海内存知己我最亲密的朋友.（答案不限，符合题意即可）

天涯若比邻③二者不可得兼舍生而取义者也【二】（17分）

2.（16分）（1）“分）mdcheng蹿xu（2）（49.（3分）B

分）直接了当宜截了当（3）（3分）从这•点和其他方10.（3分）对比论证。把学校的日常教学与假期的

面无不可以看出他精力过人。（4）（2分）埃德加・斯家庭生活中孩子的状态做比较，突出强调地论证了“帮

诺第德怀（5）（3分）从“他的谈话举止里有一种开门助孩子找到一个合适的假期主题，可能是家长首先要关

见山、直截广当、不转弯抹角的作风”可以看出他直爽、心的问题”，增加了文章的说服力。

率真,从“他像兔子一般蹿了出去•在我们之前到达山11.（6分）改变假期作业的输出形式;科学合理的指

顶”可以看出他身体健康、动作敏捷、精力过人.导假期家庭生活;假期实践活动要制定的更具体明确；

3.（9分）（D（4分）0材料一中一篇网文列举了教假期作业评价要更丰富;家长要帮助孩子找到一个合适

科书古诗中的“斜''"骑”“野”等字音和字典中一些常见的假期主题;制定一份简单而实用的假期计划；学生每

字的读音变化，并引发人们支持修改和反对改动的争天要对自己的假期生活从多方面进行评价.

设.②材料二中部编教材总主编温儒敏建议先冷一冷，12.（5分）这一主题可以围绕自己的爱好展开•比如

等待专家解释说明；教育部有关部门回应，改编后审音运动、摄影、美术，将其他需要完成的任务围绕主题进行

表尚未正式公布•目前应以原读音为准。（2）（2分）删筹划,制作一份年味摄影集，与全家一起打卡假期运动

去“主要”或“以……为主”（3）（3分）C项目等等；主题也可以围绕家长最关心的“短板”展开，

二、阅读（55分）比如想要趁假期提升孩子的口语水平,就每天额外抽出

【一】（22分）一小时听孩子完成英语口语日记,为他/她录音，留下足

4.（4分）老师抱我洗去墨迹乡人敬惜字纸迹.影响可结合自己的实际谈一谈。（答案不限，符合

5.（6分）（1）环境描写，交代冬天极度寒冷的环境•题意即可）

渲染一种萧瑟的气第，烘托我们在这样寒冷的天气里进【三】（16分）

行期末考试,担心砚台结冰的心理•为下文藤酒写字,给13.（4分）（1）想到,考虑（2）高兴的样子（3）只

孩子们留下了难忘美好的印象做了铺垫。（2）神态描是⑷从

写、动作描写、语言描写，生动形象地写出了老师为学生H.（4分）（D怀民也没有睡，我们便一同在庭院中

解除了砚台结冰的担忧，突出老师对孩子们的关心，让散步.（2）月光照在庭院里像积满了清水—样澄澈透

"我''在荒寒岁月里感受到了温暖。明，水中的水藻、蒋菜纵横交错，原来是竹子和柏树的

6.（6分）①童年时,家乡地处偏远的山村，经济条件影子.

落后，破旧的教室，滞后的教学设施，寒冷的冬天，给15.（2分）与朋友一起欣赏月色之乐;为了排遣抑郁

“我”留下“山水萧瑟，岁月荒寒”的印象。②童年时老师而苦中作乐.

的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书