体育学科专业技术知识中学教育

的容？答：1.学情分析；2.教材分析；的容？答：1.学情分析；2.教材分析；3.教学目标；4.重点与难点；5.教法；6.学法指导；7.教学活动。(2)备课程资源1.备教材；2.提出教材修改建议；3.备其它课程资源。（3）备学生1.备学情；的态度与行为表现。运动技能：指在体育活动中有效完成专门动作的能力。包括神经系统调节不同肌肉群间的协调将受伤局部固定后再运送到医院。肌肉痉挛处理：拉长痉挛的肌肉，还可以配合局部按摩和点压穴位等手法，促其体育学科专业知识若干问题3、体能：是指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。4、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理、和社会各方面绩而进行的运动训练和竞赛。域目标通过各个水平目标的达成而实现。6）帮助对学习过程学习结果进行评价并构建充满生命力的课堂教学；7）理解教学是预设与生成；封闭与开发的是学生熟悉的生活情境6）帮助对学习过程学习结果进行评价并构建充满生命力的课堂教学；7）理解教学是预设与生成；封闭与开发的是学生熟悉的生活情境,既可以是模拟的,也可以是真实的,但必须是积极向上,健康的环境和容.(2)教师创赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每个单元（上午，下午）可安排的比赛时间、参加单位，组织和项目，参项目不同。请你各举2例，说明体育教学的一般规律和特殊规律。答：人体生理机能活动变化规律；人体机能适应律；青少年身心发展的规律。巩固和提高原则。1体育教师对常见的运动损伤如何预防和处理答：外伤处理：及时止血，一般采用给受伤局部上药和药棉或纱布索和利用学习的资源；（4。1体育教师对常见的运动损伤如何预防和处理答：外伤处理：及时止血，一般采用给受伤局部上药和药棉或纱布索和利用学习的资源；（4）帮助学生发现听所学东西的个人意义；（5）帮助营造维持学习过程的心理氛围；（特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。1水平目标：指不同阶段学生在各个学中必须考虑哪些容？答：(1)备<<课标>>1.渗透<<课标>>中的四大课程理念；2.依据<<课标>>：在损伤发生的24小时，一般用冷敷、加压包扎、尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重。（限制活动阶段运动容和运动量。1：在损伤发生的24小时，一般用冷敷、加压包扎、尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重。（限制活动阶段运动容和运动量。1运动密度：是指一节课中，练习的时间与与实际上课的总时间的比例。17：运动负荷：是指觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康，减少行为问题和精神疾病的原则和措施。社；（10）科学性（方法与年段）；（11）场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后再进行编排。众性、健身性、娱乐性；3）、从东西方国家市民体育锻炼的特点比较锻炼目的不同；锻炼者年龄分布不同；锻炼什么？答：（1众性、健身性、娱乐性；3）、从东西方国家市民体育锻炼的特点比较锻炼目的不同；锻炼者年龄分布不同；锻炼什么？答：（1）帮助学生在学习中检视和反思自我；（2）帮助学生明确学习什么和什么；（3）帮助寻找、搜的容？答：1.学情分析；2.教材分析；3.教学目标；4.重点与难点；5.教法；6.学法指导；7.教学，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。关节脱位处理：受伤后应尽快请医生复位，在复位之前，应注意2、伤处理：在损伤发生的24小时，一般用冷敷、加压包扎、尽可能减少受伤部在损伤发生的48小时后，可以进行按摩、理疗或敷药治疗，逐步恢复受伤育锻炼方法，培养学生自我体育意识。1快乐体育：把身体锻炼建立在自身愿望、需要的基础上，注意体验运动中问题；放羊式的学生中心论问题；继承传统与改革创新的问题。1育锻炼方法，培养学生自我体育意识。1快乐体育：把身体锻炼建立在自身愿望、需要的基础上，注意体验运动中问题；放羊式的学生中心论问题；继承传统与改革创新的问题。1就一堂《体育与保健》实践课，教师在备课过程体育活动的兴趣；（2）要有利于组织调动,练习安