大学新视野英语综合技能训练第二册Unit7

Unit7Part工ListeningComprehensionA.答案与详解SectionA.【答案与详解】C。观点态度题。女士说“ifit'snottoomuchtrouble”是表示礼貌地接受帮助，因此选C项。A项在对话中未提及；B项是对trouble的误解；D项中的trouble在对话中指给对方造成的麻烦，不是指读文章时遇到的困难。.【答案与详解】C。事实状况题。男士说去年六月份没有游览成电视塔，而两个月后实现了愿望，还计划明年再参观一次，所以实际只游览过一次，因此选C项。.【答案与详解】B。观点态度题。wouldn’thavetroubled表示对已经做过的事情表示遗憾；B项是此意的同义转述。gettingalongwithsb.意为“与某人相处”，在对话中没有提及；对话中“ifIhadknown”是虚拟语气，表示与客观事实相反，故排除C项；女士说自己麻烦了教授，而非教授有了麻烦，故排除D项。.【答案与详解】D。观点态度题。男士讲的原因是该工作意味着经常出差在外，可见他想与家人多相处，因此选D项。对话中没有提到过去工作如何，故排除A项。他拒绝的原因是因为出差太多，而三坏胜任工作，故排除B项。对话中没有提到工资，故排除C项。.【答案与详解】B。事实状况题。男士说"I’mhavingarealhardtime”，意为“费了九牛二虎的劲”，而女士则说她熬了两个通宵。可见两者都觉得论文难写，因此选B项。A、C两项与对话内容相反；女士说"I’mfinallythroughwith比.”表示已经写完，故排除D项。.【答案与详解】D。事实状况题。男士说找到包的位置是在一棵大树之下，正是D项。由原文中树的位置“betweentheparkandthe叩artmentbuilding”可知A、B、C项均错误。.【答案与详解】A。观点态度题。女士说她不认为教书比在办公室上班乏味，由此可见，她的观点正是A项。B项是女士对教书的看法；而C、D两项在对话中没有提及。.【答案与详解】C。谈论话题题。男士说演出中有人起身离开让他感到尴尬，女士说有些人不懂得欣赏反映现实生活的戏剧(real-lifedrama)，因此他们所谈的是戏剧，应选C项。.【答案与详解】D。事实状况题。男士说预报的天气将"getworse”，而D项正是同义转述。对话中提及“今年天气比去年恶劣”，不是mild“温和”，故A项错误；B项中的最高级在对话中没有提及；C项中soon与男士的回答"...getworsebeforeitwarmsup”相矛盾。.【答案与详解】D。事实状况题。男士说抢劫案发生当晚，有人看见女士在商场周围，而女士加以否认，这说明都不知罪犯为何人，由此选D项。对话中所涉及的是实际发生的事而非神秘故事，故排除A项；对话中未提商场营业员，故排除B项；对话中可能男士在找证人，而女士没有寻找证人，所以C项不是他们的谈话内容,予以排除。SectionBPassageOneNewWordsandExpressionsintermediate:2~）中间的specialist:n.专门医师，专家up-to-date:adj直到现在的，最近的，当代的，新式的【短文大意】本文把英语学习者分为三类，即初级学习者，中级学习者和专门用途英语学习者。许多专门用途英语学习者清楚自己要学什么，但是对于教授ESP的老师来说就很不容易了，对老师要求很严格。文章最后描述了ESP课程开设情况。.【答案与详解】D。细节题。根据"Moststudents...haveaclearideaaboutwhattheywanttolearn.”其中moststudents指的是"learnersofspecialEnglish","haveaclearideaabout”与D项中的knowclearly相对应。教学方式是教授specialEnglish的老师面临的问题，故A项错误。短文未提及目的是为了工作薪金更高，故B项错误。短文未提及希望获得最新英语知识，故C项错误。.【答案与详解】A。细节题。依据为“…EnglishforSpecificPurposes,orESPandthereisn,tESPcoursesforalmosteveryareaofprofessionalandworkinglife”。短文提至^三种层次的英语学习者：beginners,intermediatelearners和learnersofspecialEnglish,重点介绍的是后者，即ESP课程需求者，由此排除选项CD两项。原文未提到大学生这一群体，故B项错误。.【答案与详解】B。细节题。依据为短文最后一句"Byfar,themostpopularESPcoursesareforbusinessEnglish"。A、CD项所涉及的内容是英国已有的ESP课程，但不是最受欢迎的。.【答案与详解】匚主旨题。文章提到三种层次的英语学习者：beginners,intermediatelearners和learnersofspecialEnglish,重点介绍的是后者，并描述了ESP课程教师，课程开设情况。BusinessEnglish仅是短文提到的ESP英语的一个例子，故排除B项。本文不是讨论不同目的英语的特点，而是ESP的学习者、教师、课程等方面，故D项错误。PassageTwoNewWordsandExpressionsabuse：n滥用，虐待v.滥用，虐待e.g.abuseone’sprivilege滥用特权theabuseofprivilege滥用特权thread：n线，细丝，线索，思路，螺纹【短文大意】本文讲述阻止吸毒的第一步就是要了解吸毒者吸毒的原因：一般人吸毒是想借助吸毒让自己的感觉好一些。但吸毒不能解决任何问题,只能延后,并且过后的感觉更糟。对吸毒者给予帮助的最重要的一点就是让他感觉到你的关心与关爱。.【答案与详解】B。推理题。短文指出：人们吸毒的理由各不相同，共同点是他们都有解决不了的问题，希望借助吸毒让自己感觉好一些，具体表现为wantto①feelbetter②feelh叩py③feelnothing或者wanttoforgetortoremember。因此B项正确。短文未提他们要炫耀财富，或是为了恢复记忆，或表现自己不同于他人，故排除A、C、D三项。.【答案与详解】A。推理题。根据为"youcanhelp.Themostimportantpartyoucanplayistobethere.Youcanletyourfriendsknowthatyoucare.Youcanlistenandtrytosolvetheproblembehindyourfriend,sneedtousedrugs.”及后面的"StudiesofheavyabusersintheUnitedStatesshowthattheyfeltunlovedandunwanted.Theydidn'thaveclosefriendstotalkto.”推断，吸毒者的问题是psychologicalproblem，而关心他们可以使他们不必借助吸毒来逃避问题，因此A项正确。短文未提要求他们一起做游戏，或送他们去医院，或使他们认识到吸毒的害处，故其他三项予以排除。.【答案与详解】人。推理题。根据“StudiesofheavyabusersintheUnitedStatesshowthattheyfeltunlovedandunwanted.”可知他们需要别人的关爱。短文未说他们喜欢周游世界，或来自破碎家庭，或可能犯罪，故其他三项予以排除。PassageThreeNewWordsandExpressionsrange:门山脉，行列，范围，射程track:n.轨迹，车辙，跟踪v循路而行，追踪e.g.Thepoliceareonthetrackofthegang.警方正在追踪那帮团伙。survive:v.幸免于，幸存，生还e.g.Theurgetosurvivedrovethemon.求生的欲望驱使他们继续努力。precise:2句精确的，准确的【短文大意】弓箭是人类最古老的武器之一。短弓使用范围很广，但最大的缺点是射程不远。长弓是在短弓使用过程中改进的产物，使用了300年，但现在已不存在。现代的弓箭更有力，能精确地瞄准，射程达到40英尺很常见。弓箭的发明可以与火和车轮的发明相媲美，是人类的一大进步。.【答案与详解】C。细节题。根据"…manovercamethesefaultsbylearningtotrackhistargetsatacloserange"，其中thesefaults指上句话中的limitedpowerandshortrange,意即didnotshootfar。短文未说重量是其近距离瞄准的原因，故A项错。短文未提这种弓不易弯曲或是弦短，故排除B、D两项。.【答案与详解】B。细节题。根据"Thelongbowwasmostlikelydiscoveredwhensomeonefoundoutthatafive-footpieceofwoodmadeabetterbowthanathree-foodpiece"，说明长弓是在短弓使用的过程中改进的产物。根据短文“...usedforthreehundredyears.However,notoneisknowntosurvivetoday.“可知长弓使用了近300年，而不是300年前才不再被人使用，事实上，长弓已不存在，故排除选项A、D两项。短文中只提及弓的发明与人类火和车轮的发明同样重要，而未说它的出现是在火和车轮之前，故排除C项。.【答案与详解】A。细节题。根据"Today,bowisforceful.Itisasexactasagun.Inaddition,itrequireslittlestrengthtodrawthestring.Modernbowsalsohavepreciseaimingdevices.",exact对应A中的"accurate”,littlestrengthto对应A项中的"easytopull”。短文讲室内射程达40英尺很常见,说明其射程不止这个距离,故排除B项。短文提到室内比赛，但不等于说现代弓仅用于室内，故排除C项。短文中未提及其发展时间长短，故排除D项。B.ScriptofUnit7SectionAM:WouldyoulikeacopyofProfessorSmith’sarticle?W:Thanks,ifit’snottoomuchtrouble.Q:Whatdoesthewomanimply?W:DidyouvisittheTelevisionTowerwhenyouhadyourvacationinShanghailastsummer?M:Icouldn’tmakeitlastJune.ButIfinallyvisitedittwomonthslater.Iplantovisititagainsometimenextyear.Q:Whatdowelearnabouttheman?M:Prof.Kennedyhasbeenverybusythissemester.AsfarasIknow,heworksuntilmidnighteveryday.W:Iwouldn’thavetroubledhimsomuchifIhadknownhewassobusy.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?W:IfIwereyou,Iwouldhaveacceptedthejob.M:Iturneddowntheofferbecauseitwouldmeanfrequentbusinesstripsawayfrommyfamily.Q:Whydidn’tthemanacceptthejob?M:Howareyougettingonwithyouressay,Mary?I’mhavingarealhardtimewithmine.W:Aftertwosleeplessnights,I’mfinallythroughwithit.Q:Whatdowelearnfromthisconversation?W:Wheredidyousayyoufoundthisbag?M:Itwaslyingunderabigtreebetweentheparkandtheapartmentbuilding.Q:Wheredidthemanfindthebag?M:Wouldn’tyougetboredwiththesameroutineyearafteryearteachingthesamethingstochildren?W:Idon’tthinkitwouldbeasboringasworkinginanoffice.Teachingismoststimulating.Q:Whatdoesthewomanimplyaboutofficework?M:Iwasterriblyembarrassedwhensomeoftheaudiencegotupandleftinthemiddleoftheperformance.W:Well,somepeoplejustcan’tseemtoappreciatereal-lifedrama.Q:Whataretheytalkingabout?W:Oh,it’ssocold.Wehaven’thadsuchaseverewinterforsolong,havewe?M:Yes.Theforecastsaysit’sgoingtogetworsebeforeitwarmsup.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?M:Youwereseenhangingaboutthestoreonthenightwhenitwasrobbed,weren’tyou?W:Me?Youmusthavemadeamistake.Iwasathomethatnight.Q:Whataretheytalkingabout?SectionBPassageOneTherearethreegroupsofEnglishlearners:beginners,intermediatelearners,andlearnersofspecialEnglish.BeginnersneedtolearnthebasicsofEnglish.StudentswhohavereachedanintermediatelevelbenefitfromlearninggeneralEnglishskills.ButwhataboutstudentswhowanttolearnspecialistEnglishfortheirworkorprofessionallife?Moststudentswhofitintothisthirdgrouphaveaclearideaaboutwhattheywanttolearn.Abankclerk,forexample,wantstousethisspecialistvocabularyandtechnicaltermsoffinance.Butforteachers,decidinghowtoteachspecialistEnglishisnotalwayssoeasy.Forastart,thevarietyisenormous.Everyfieldfromairlinepilotstosecretarieshasitsownvocabularyandtechnicalterms.Teachersalsoneedtohaveanup-to-dateknowledgeofthatspecialistlanguage,andnotmanyteachersareexposedtoworkingenvironmentsoutsidetheclassroom.TheseissueshaveinfluencedthewayspecialistEnglishistaughtinschools.ThistypeofcourseisusuallyknownasEnglishforSpecificpurposesorESPandthereisESPcourseforalmosteveryareaofprofessionalandworkinglife.InBritain,forexample,therearecourseswhichteachEnglishfordoctors,lawyers,reporters,travelagentsandpeopleworkinginthehotelindustry.Byfar,themostpopularESPcoursesareforbusinessEnglish.Questions11to14arebasedonthepassageyouhavejustheard.WhatisthecharacteristicoflearnersofspecialEnglish?WhoneedsESPcoursesmost?WhatarethemostpopularESPcoursesinBritain?Whatisthespeakermainlytalkingabout?PassageTwoThefirststeptostopdrugabuseisknowingwhypeoplestarttousedrugs.Thereasonspeopleabusedrugsareasdifferentaspeoplearefromonetoanother,butthereisonecommonthread:peopleseemtotakedrugstochangethewaytheyfeel.Theywanttofeelbetterorfeelhappyortofeelnothing.Sometimes,theywanttoforgetortoremember.Peopleoftenfeelbetteraboutthemselveswhentheyareundertheinfluenceofdrugs.Buttheeffectsdon’tlastlong.Drugsdon’tsolveproblems.Theyjustpostponethem.Nomatterhowfardrugsmaytakeyou,it’salwaysaroundtrip.Afterawhile,peoplewhomissdrugsmayfeelworseaboutthemselves,andthentheymayusemoredrugs.Ifsomeoneyouknowisusingorabusingdrugs,youcanhelp.Themostimportantpartyoucanplayistobethere.Youcanletyourfriendsknowthatyoucare.Youcanlistenandtrytosolvetheproblembehindyourfriend’sneedtousedrugs.Twopeopletogethercanoftensolveaproblemthatseemstoobigforonepersonalone.StudiesofheavyabusersintheUnitedStatesshowthattheyfeltunlovedandunwanted.Theydidn’thaveclosefriendstotalkto.Whenyouoryourfriendstakethetimetocareforeachother,you’reallhelpingtostopdrugabuse.Afterall,whatisafriendfor?Questions15to17arebasedonthepassageyouhavejustheard.Whydosomepeopleabusedrugs?Accordingtothepassage,whatisthebestwaytostopfriendsfromabusingdrugs?17.Whatarethefindingsofthestudiesaboutheavydrugusers?PassageThreeBowsandarrowsareoneofman’soldestweapons.Theygaveearlymananeffectiveweapontokillhisenemies.Theordinaryboworshortbowwasusedbynearlyallearlypeople.Thisbowhadlimitedpowerandshortrange.However,manovercamethesefaultsbylearningtotrackhistargetsatacloserange.Thelongbowwasmostlikelydiscoveredwhensomeonefoundoutthatafive-footpieceofwoodmadeabetterbowthanathree-footpiece.Hundredsofthousandsofthesebowsweremadeandusedforthreehundredyears.However,notoneisknowntosurvivetoday.Webelievethataforceofaboutonehundredpoundswasneededtopullthestringallthewaybackonalongbow.Foralongtimethebowwasjustabentstickandstring.Infact,morechangeshavetakenplaceinthebowinthepast25yearsthaninthelast7centuries.Today,abowisforceful.Itisasexactasagun.Inaddition,itrequireslittlestrengthtodrawthestring.Modernbowsalsohavepreciseaimingdevices.Inindoorcontests,perfectscoresfrom40yardsarecommon.Theinventionofthebowitselfrankswiththediscoveryoffireandthewheel.Itwasagreat-step-forwardforman.Questions18to20arebasedonthepassageyouhavejustheard.Whydidmanhavetotrackhistargetatacloserangewhenusingashortbow?Whatdoesthepassagetellusaboutthelongbow?Whatdoweknowaboutmodernbows?Part口FillingintheBlanksA.同根词填空.【答案】independent【详解】根据句子结构这里应用形容词作表语。independent：adj独立的。同根词:depend：上依靠，依赖；dependent:2句依靠的，依赖的；dependable:2可可靠的；dependably:2*可信任地；dependant:n.(二dependent)侍从，食客；dependence:n依靠，依赖，信任，信赖；dependency:门信赖，从属，从属物；dependent:adj.依靠的，依赖的，由…决定的。【译文】既然简已经有工作了，她在经济上就独立了。.【答案】financial【详解】根据句意，这里应为形容词形式。financial:adj.财政的，金融的。同根词：finance:n.财政，金融；financially:adv.财政上，金融上；financier:n.财政家，金融家；financing:n.筹措资金，理财，筹集资金。【译文】为了能在短时间内战胜困难，所有员工都必须努力工作以应对当前的财政困难。.【答案】react【详解】根据句子结构，这里应为动词形式。react：v.起反应，起作用。同根词：act:v行动，产生…的效果；reaction：n.反应，反作用，反动（力）；action:n.动作，作用，战斗，行动，举动，行为；actionable:2~）可控告的；actionist:n行动主义者；activate:v.刺激，使活动vi.有活力；activation:n.活化，激活。【译文】太阳出来的时候，花儿盛开了。.【答案】perfectionist【详解】根据句子结构和句意，这里应为名词形式，表示人。perfectionist:门力求完美者，完美主义者。同根词：perfect:2~）完美的；perfection:n.尽善尽美，完美；perfectibility:门.完全性；perfectly:adj极佳地，完美地2~丫很完全，完美地；perfectness:n.完美。【译文】完美主义者指的是拒绝做或拒绝接受任何不完美事物的人。.【答案】denial【详解】根据句子结构，这里应为名词形式。denial:n.否认，否定，拒绝。同根词：deny:v.否认，拒绝。考点：〜doingsth.否认做某事。【译文】他否认了自己之前相信自由企业制度，使在场的每个人都很吃惊。.【答案】troublesome【详解】依题意这里应为形容词形式。abit表示"相当地有点”修饰形容词。troublesome:adj麻烦的，棘手的。同根词：trouble:门.麻烦；troubled:2句.麻烦的，杂乱无章的，不平静的；troublemaker:门惹麻烦的人，捣乱者。【译文】缺乏资金是有一点麻烦，但我们会尽最大努力按时完成任务。.【答案】priority【详解】根据句子结构和句意，这里应为名词形式。priority:n.优先，优先权，优先考虑的事或值得优先注意的事。同根词：prior:adj优先的，在前的。考点：〜over”顺序在先，优先权。prioritize:v.把…区分优先次序。【译文】他们坚持认为受教育权应优先于其他所有需考虑的事情，因为它将决定一个国家的未来发展。.【答案】dimensional【详解】依题意，这里应为形容词形式。dimensional:adj.维量偻攵］的，…维的，空间的；three-dimensional:m维的，立体的。同根词：dimension:门.尺度，维（攵攵）dimensionality:门.幅员，广延，维度；dimensionally:adv在尺寸上，在幅员上。【译文】男孩喜欢看三维图片。.【答案】politician【详解】依题意，这里应为名词形式，表示人。abitof:相当的，具备某种特点的，用在名词前。politician:n.政治家，政客。同根词：politics:0政治，政治学；politic:2句.策略性的；political:2句政治的，行政上的。【译文】要在这个公司取得成功，你就要有点儿策略，懂点权术之道。.【答案】rationalized【详解】根据句子结构和句意，此处应为动词形式，作谓语。rationalize:v.使合理，理性化。同根词：rational:2~）.理性的，合理的，推理的；irrational:adj.不合理的；rationally:adv讲道理地，理性地；rationalism:n.理性主义，唯理论；rationalist:门.唯理论者，理性主义者；rationalization:n.合理化，合于经济原则。【译文】他用每个人都是骗子这句话作借口，使自己的欺骗合理化。.【答案】Consumption【详解】根据句子结构和句意，此处应填名词形式，在句中作主语。consumption:n.消费，消费量。同根词:consume:丫消耗消费;consumable:2~）.可消费的门消费品;consumer:n.消费者；consumerism:n.用户至上主义；consumerist:n.用户至上主义者；主张消费主义的人；consumerization:门消费化。【译文】由于使用空调，夏季的电消耗总是比较高。.【答案】argument【详解】依题意，这里应为名词或动名词形式。argument:n.争论，辩论。同根词：argue:vi.争论，辩论vt说服；arguer:n.辩论者，争辩者；argumental:adj.（二argumentative）好争辩的，辩论的；argumentation:n.争论，论证，论点，讨论；argumentative:adj.好辩的，争论的。【译文】我们应该尽量通过辩论而不是冲突来解决问题。.【答案】summarize【详解】依题意，这里应为动词原形。summarize:v.概述，总结。同根词：summary:n.摘要，概要；summarization:n.摘要，概要；summarily:adv概要地，概略地，立刻，草率地。【译文】在开始讲新课之前，老师要求学生对上次所学内容做一个总结。.【答案】destructive【详解】依题意，这里应为形容词形式。destructive:2句破坏（性）的。同根词：destroy:v.破坏，毁坏；destruct:adj.破坏的vi.破坏；destructibility:n可破坏性，易毁坏性；destructible:adj.可破坏的，易毁坏的；destruction:n.破坏，毁灭；destructivity:门破坏能力。【译文】他非常擅长提出破坏性的论点，但他从不提出自己的观点。.【答案】physiological【详解】用来修饰theories（理论）的应是形容词。physiological:2句生理学的，生理学上的。同根词：physiology:门.生理学；physiologist:n.生理学者。【译文】关于巴甫洛夫的生理学理论，老师给我们进行了详细清晰的描述。.【答案】employees【详解】依题意，这里应为名词形式。employee:n.职工，雇员，店员。同根词：employ:vt.雇用，使用上使用门雇用；employment:n.雇用；employable:adj.称职的，有资格任职的；employless:adj.失业的，无业的；employer:n.雇主，老板。【译文】一些员工得知他们没有保险，就去问老板。.【答案】substituted【详解】依题意，这里应为动词形式，并且时态为一般过去时。substitute:v.代替，替换，替代n代用品，代替者，替代品。同根词：substituted:adj.取代的，代替的；substitutable:adj.可代替的，可替换的，可取代的；substitution:n.代替，取代作用，代入法，置换。【译文】他用红色球代替蓝色球，看看婴儿是否注意到了。.【答案】competitive【详解】依题意，这里应为形容词形式。competitive:adj.竞争的。同根词：compete:vi.比赛，竞争;competence：门能力；competency:n资格，能力，［律］作证能力；competent:adj.有能力的，胜任的；competently:adv.胜任地，适合地；competition:门竞争，竞赛;competitor:n.竞争者。【译文】我们将要面对一个较弱的队，这将使我们具有竞争优势。.【答案】recommendation【详解】依题意，这里应为名词形式。recommendation:n.推荐，介绍(信)，劝告，建议。同根词：recommend:vt.推荐，介绍，劝告；recommendable:adj.值得推荐的，可取的。【译文】承蒙您的推荐,我已获得这份工作。.【答案】emphasize【详解】依题意，这里应为动词形式。emphasize:vt.强调，着重vi强调。同根词：emphasis:n.强调，重点；emphatic:adj语势强的，用力的，显著的，断然的。【译文】我们再怎样强调学英语的重要性也不为过。B.动词短语后面的介词和副词填空(单元常用动词：burn/tie/react/fear/suffer/escape/devote/trap/rack/attribute/prior/delegate/equate/stir).【答案】up【详解】burnup:烧掉，焚化。【译文】他烧毁了信，然后把灰烬扔进了壁炉里。.【答案】out【详解】burnout:烧尽。【译文】这家人因为房子被人放火烧了，不得不离开这个地区。.【答案】away【详解】burnaway:烧掉，继续燃烧。【译文】在火灾中，他脸上的皮肤大部分被烧掉了。.【答案】down【详解】burndown:烧为平地。【译文】据谣传那家工厂被大火烧毁了。.【答案】to【详解】tieto:受…的束缚，将…系在…上。【译文】几个星期来她一直呆在家中照顾病弱的父亲。.【答案】up【详解】tieup:绑好，缚牢。【译文】窃贼把值夜班的警卫捆住，还把他的嘴也堵住了。.【答案】down【详解】tiedown:束缚，系住，拴住。【译文】他还不急于结婚，因为他不想受束缚。.【答案】to【详解】reactto:对…做出反应。【译文】她受辱之后就不再理睬他了。.【答案】against【详解】reactagainst:反抗，反对。【译文】孩子们通常以违背父母的意愿来反抗他们。.【答案】for【详解】fearfor:因…而担心。【译文】在这突如其来的坏天气里，我真担心那些登山队员们的安全。.【答案】from【详解】sufferfrom:忍受，遭受。【译文】世界上大多数大城市都遭受塞车之苦。.【答案】from【详解】escapefrom:逃离，逃脱，漏出。【译文】他呆在幕后是为了避开公众的注意。.【答案】七【详解】devoteto:把…献给，把…专用于。【译文】他开始研究生态学，并决心献身于这门科学。.【答案】into【详解】odoingsth.:使陷入圈套，使中计。【译文】他们用巧妙的提问使他招认了。.【答案】up【详解】rackup:获胜，击倒。【译文】主队在那次足球赛中得到五十分。.【答案】to【详解】attributeto:归因于。【译文】他们把成功归因于老师的鼓励。.【答案】七【详解】priorto:在…之前，比…优先。【译文】全部安排本应该在我们出发之前完成。.【答案】七【详解】delegate...to:托付，把…授权给。【译文】人民授权给国会。.【答案】with【详解】equatewith:把…和…等同起来。【译文】当今很多人把考试及格与受过教育等同起来。.【答案】into【详解】stirinto:把（某物）拌入…。【译文】她把糖搅和到咖啡里。C.单元动词burn/tie/react/suffer/escape/devote/rack/equate/stir的相关短语burnburndaylight白日点灯，无益burnfor希望获得，渴望burnin留下不可磨灭的印象burninto烧进，使深印于burnof烧掉，蒸发burnone,sboats破釜沉舟burnone,sfinger由于管闲事而受损害burnthecandleatbothends过分耗费burntoashes把…化为灰烬burnwith为…所煎熬burnthemidnightoil开夜车tietiein结合成一体，（使）配合得当，（使）有联系tieinknots［口］使人迷惑不解tieinto猛烈进攻，大吃，猛击tieoff打结tieoneselfupinknots陷入困境tieupwith和…有密切关系reactreacton起作用于suffersufferfor为…而受苦sufferwrong受害［虐待］，受非法（不公正）对待escapeescapefrombetween从…之间逃脱escapesb./slips脱口说出escapewithbarelife死里逃生escapewithlifeandlimb无大损伤地逃脱devotedevoteone,sattentionto专心于devoteoneselfto献身于，专心于rackrackone,sbrains绞尽脑汁rackback训斥，申斥equateequateto把…和…等同起来stirstirup激起，鼓动，煽动PartmErrorCorrectionA.语法项目名词性从句和定语从句一、概说名词性从句名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。名词性从句从本质上具有名词的性质。名词可以作主语、宾语、表语和同位语，所以名词性从句也可以在句子中充当这些成分。关联词将从句和主句连接起来。关联词有单一作用的，双重作用的和三重作用的。单一作用的：只充当连接作用的关联词。双重作用的：既有连接作用，又有实际意义。三重作用的：起连接作用，并在句子中充当成份，还有其意义。引导名词从句的关联词包括从属连词：that,if，whether；连接代词：who，whoever，which.whichever，what.whatever.whomever，whose;连接副词：where,when,why,how。e.g.a)Whocanhavetoldyouthispuzzlesme.究竟谁会告诉你这件事真令我不解。Thattheearthisroundistrue.地球是圆的一事属实。Nooneknowswhenhewillcome.没有人知道他什么时候会来。Idon’tknowifthisistrue.我不知道这是否真实。Mybeliefisthatyouareright.我相信你是对的。Thisiswhyheneverlaughs.这就是他为何从来不笑的理由。Wearefamiliarwiththeideathatallmatterconsistsofatoms.我们很熟悉这种观点：所有的物质都由原子组成。PresidentexpressedthehopethattheywouldcomeandvisitChinaagain.主席表示希望他们再次访问中国。定语从句定语从句一般都是用关系代词或关系副词引导。关系代词在定语从句中可以充当主语、宾语、定语，包括who,whom,which,that,whose；关系副词在定语从句中充当状语，包括when,where,why。定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。1、限制性定语从句限制性定语从句使其修饰的词代表一个(些)或一类特定的人或东西.从句是不能拿掉的；拿掉了.剩下的部分就会失去意义不能成立.或意思不清楚.不能说明问题。限制性定语从句的先行词如果是人，一般用关系代词who或that(作主语时用who较多)。如果这个关系代词在从句中作宾语，则用宾格whom或that,但在大多数情况下whom或that都可省略掉，在口语中可用who代替whom。但在介词后只能用whom，在口语中一般都把介词放到句子后部去，这时可用that，但省略时更多一些。e.g.a)Idon’tknowthemanwhocametoseeMr.Lithisafternoon.我不认识今天下午来看李先生的那个人。b)Heisamanwhomweshouldalllearnfrom.他是一个大家都应该学习的人。2、非限制性定语从句非限制性定语从句前有逗号与主句分开.对先行词起补充、说明作用.可以单独翻译.拿掉之后，其他部分仍然成立。在修饰人时用who,whom或whose引导，在修饰物时用which引导，不能用that引导。非限制性定语从句也可由where或when引起。非限制性定语从句也可修饰前面整个句子或句子的一部分，但这种句子多见于文字材料，在口语中很少出现。e.g.a)Theteamisheadedbya44-year-oldMongolian,whosewifeisaTibetan.队长是一位四十四岁的蒙古人，他的妻子是藏族人。b)TheywillflytoKunming,wheretheyplantostayforacoupleofdays.他们将乘飞机到昆明，计划在那儿逗留两三天。二、大学英语四、六级考试中常常涉及的名词性从句、定语从句问题常考的名词性从句问题1、引导主语从句的坨21不能省略。e.g.a)Thatpracticemakesperfectisevident.熟能生巧，这是很明确的道理。Thattheywillrefusetheofferisunlikely.他们不可能拒绝这个建议。that-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，e.g.a)Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.很清楚，整个计划注定要失败。It’sapitythatyoushouldhavetoleave.你非走不可真是件憾事。2、当主语从句由不含疑问意义的wh-连词引导时，不能用it作形式主语。e.g.a)Whatyouhavesaidpuzzlesme.你所说的令我费解。Whowilltakeoverthejobhasnotyetbeendecided.谁将接管这项工作还没有定下来。Whoeveryouinvitewillbewelcome.你邀请的任何人都会受到欢迎。3、it为形式宾语时，引导宾语从句的that不可省略。e.g.a)Manychildrentakeitforgrantedthattheirparentsshoulddoeverythingforthem.许多孩子想当然地认为父母应该为他们做一切事情。Ithinkit’sapitythatyoudidn’ttryharder.你没有更努力地试一试，我认为是一个遗憾。4、引导同位语从句的坨21不能省略。e.g.a)IacceptedthefactthatIdidn’tpassmyentranceexam.我接受了我没能通过入学考试这一事实。Wecametotheconclusionthatfirstclassisthemostexpensivewaytotravel.我们得出了一个结论，坐头等舱旅行最贵。常考的定语从句问题1、“介词+关系代词”引导的定语从句："介词+关系代词”即“介词+which/whom/whose”。which的先行词为物，whom的先行词为人，whose在从句中作定语，限制前面的名词。这类定语从句中介词的选择往往难以确定，容易出错，因此常常成为大学英语四级考试的考点之一。介词的选择可以从两个方面考虑：(a)从上下文所表达的意思考虑。(b)从从句的谓语动词方面考虑，特别注意从句中的不及物动词或动词固定搭配。e.g.Weneedachairman,inwhomeveryonehasconfidence.我们需要一^人人都信赖的主席。2、“名词(代词，数词，形容词最高级)+介词+关系代词”引导的定语从句：这种引导词常常引导非限制性定语从句。e.g.Asurveywascarriedoutonthedeathrateofnewbornbabiesinthatregion,theresultofwhichA/assurprising.曾经对那个地区新生儿死亡率进行过调查，其结果令人吃惊。3、在下面这些情况下，定语从句通常只能用that引导：①先行词是all,everything.nothing,something,little,much,afew,one,much等不定代词。②先行词被no,every,some,any,theonly,thevery,thefirst,thelast,thenext等限定词修饰。③当先行词被形容词最高级修饰时。④当并列的先行词分别表示人和物时。⑤主句以who或which开头的特殊疑问句，为了避免重复或引起歧义，其中的定语从句只能用that引导。e.g.a)Everythingthathesaidseemedfairlyreasonable.他说的每句话似乎都相当合理。Thereisnopersonthatdoesn,tmakemistakes.人无完人。ThisisthemostinterestingTVplaythathasbeenproducedtheseyears.这是这些年来所制作的最有趣的电视剧。Theyaretalkingaboutcountriesandpeoplesthattheyaregoingtovisit.他们正谈论着他们即将访问的国家和民族。Whoisthemanthatisstandinginfrontofthehouse?站在房前的那个人是谁?4、as引导的定语从句：as引导的限制性定语从句出现在固定结构中，如：assuch...as，thesame...as，asmany...as，asmuch...as，as...as，so...as。as单独使用可以引导一^个非限制性定语从句，在句中的位置比较灵活，这样的结构有：aseverybodyknows，asIhavesaid，asIsee，asisusual，asmightbeexpected，asoftenhappens等。e.g.a)ProfessorSmithisnotsuchanabsent-mindedscholaraswethinkheis.史密斯教授并非像我们认为的那样是一个心不在焉的学者。BeingpunctualisagoodvirtueinAmerica,asisoftenthecaseinothercountries.就像在其他国家一样，在美国准时是一种美德。5、as引导非限制性定语从句：as引导非限制性定语从句时，as指代其前面或后面的整个句子所表达的概念，在从句中作主语或宾语，位置可以在主句的前面，中间或后面，而which引导的非限制性定语从句只能置于主句之后。e.g.a)Thereisatrafficjaminthemorning,asoftenhappensinBeijing.早上交通堵塞的情况在北京常常发生。Asisknownbythestatistics,theChinesecurrencystillstandsfirm.统计.显示，人民币仍然保持坚挺。Taiwan,asisknowntoall,belongstoChina.众所周知，台湾是属于中国的。Someoftheroadswereflooded,whichmadeourjourneyverydifficult.一些公路被洪水淹了，这使得我们的旅行非常艰难。B.答案与详解.【答案】C应改为which。【详解】本题测试点为定语从句。非限定性定语从句应用关系代词which引导，不能用what引导，这也是关系代词which与what的区别之一。which在句中的先行词是2000paintingsanddrawings。【译文】文森・梵高在三十七岁时自杀了，但他留下了2,000多幅油画作品和素描作品，这在一定程度上确立了他永远也不可能想到的名誉。.【答案】D应改为onwhich。【详解】本题的测试点为定语从句。一般情况下定语从句的先行词和定语从句是不分开的，但也有分开的时候，这种特殊情况的前提条件是有介词短语和从句必须在先行词之后。本题的先行词就是名词floor,它的结构首先是。nthefloor修饰hall为介词短语作后置定语，而后面的定语从句补充说明名词floor,所以应用onthefloor即onwhich。【译文】这家饭店在顶楼开设了一个会议厅，在那里我们能看到整个城市的壮丽景观。.【答案】A应改为that。【详解】本题测试点为同位语从句。同位语从句的引导词常用that,不能是which。同位语从句容易和定语从句混淆，但同位语从句中先行词通常都是些诸如idea,information,news,evidence等抽象名词，后跟that引导的从句对前面的名词的内容加以说明。例如：Hisideathatpeopleshouldnotbetooselfishiselaboratedinhisnewbook.ffiffiffi的新书中详细阐述了关于人不应该太自私的想法。【译文】一个好老师具有一个好演员的某些天赋并不意味着他真地能在舞台上表演好。.【答案】C应改为theresultofwhich。【详解】此句中有一个完整的句子：theresultsofitweresurprising，可是逗号不能连接两个完整的句子。故改为theresultofwhich,其中which是关系代词，引导一个非限制性定语从句，这样就符合句子结构的要求了。【译文】关于这一地区新生儿死亡率的调查已经完成，结果令人吃惊。.【答案】B应改为that。【详解】当先行词前面有thefirst,thelast等序数词时，只能用that引导定语从句。【译文】他是第一个攀登到山顶的人。.【答案】C应改为forwhich/why。【详解】在定语从句中，关系副词when,where,why可以引导定语从句，并且这些关系副词在定语从句中起状语作用。这句话中的先行词是thereason，可以用why来引导定语从句。从句中heliedtoyou缺少的是状语，如果用which引导，必须加上介词for表原因。【译文】那不是他对你撒谎的原因。.【答案】C应改为as。【详解】as作关系代词引导定语从句，意为“正如，正像”此句中出现的是非限定性定语从句，故不能用that引导。as引导非限定性定语从句可放在句首，但which引导此类句子不能放在句首。【译文】英国人对不同文化和做事方法不熟悉，这种情形在其他国家也存在。.【答案】C应改为ofwhom。【详解】本题主要测试如何选择定语从句的引导词以及与其连用的介词，引出一个非限定性定语从句。考生需要将后面部分还原为：uptohalfofthemwillbefromoverseas，那么这个句子中的ofthem换到定语从句中后则变为ofwhom，另外由本句的先行词students也可判断应该用ofwhom。【译文】通常这门课每年会吸引二十名学生，他们中有一半将来自海外。.【答案】A应改为what。【详解】本题测试点为连接代词what的用法。名词性从句，即主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句，可用what来引导；连接代词的另一个作用是在所引导的从句中担当一个成分，即作主语、宾语或表语。本题句子中whatthewomanwassaying相当于一个名词在句子中充当主语，是主语从句，那么就只能用关系连词what,而不能用关系代词引导。what在句中是saying的宾语。用that引导的主语从句可以用形式主语it,构成句式:itis…that…，that是连词，不是关系代词，只起连接句子的作用，不在从句中担当任何成分。例如：Itisawell-knownfactthatthemoonhasnolight.=Thatthemoonhasnolightisawell-knownfact。【译文】那位女士所说的很重要，我让所有人停止谈话听她说。.【答案】D应改为ofwhich。【详解】theleast是最高级，后面跟介词of表示限定范围。因此，本题的非限定性定语从句应用ofwhich来引导。【译文】生活在澳大利亚中部沙漠有许多问题，其中获取水是最重要的问题。.【答案】C应改为what。【详解】theamateurideal后跟了that引导的一个同位语从句；同位语从句本身又是复合句，matter是动词，意思是“要紧，有关系”，所以其主语是一个从句，whatmatters为主语从句作主语。【译文】世界最大的体育赛事奥运会所倡导的非职业化的理想是“重要的不是获胜而是参与”。.【答案】B应改为what。【详解】这是由what引导的宾语从句，并且采用了强调句式的结构，即itis...(what)thatpreventssomanyAmericansfrom...。【译文】当我试图去弄明白究竟是什么使得如此多的美国人不像人们所想象的那样快乐时，在我看来有两种原因。.【答案】C应改为as。【详解】such…as为固定结构,此时as为关系代词，引导限制性定语从句。【译文】我们会给你提供那些有助于你工作的数据。.【答案】B应改为whom。【详解】whom引导非限制性定语从句时，在从句中作宾语。【译文】那个穿雨衣的矮小男人谁也没认出来，原来他是简的第一任丈夫。.【答案】A应改为That。【详解】根据句意，这是一个由that引导的主语从句作主语。【译文】你起晚了并不能成为你上课迟到的充分理由。.【答案】B应改为asare。【详解】as引导非限制性定语从句，其先行词为devices，因此，定语从句的谓语动词用复数(are)。【译文】因为这些目的而生产的这类电子器件，大多数包装精良。.【答案】B应改为that。【详解】同位语从句主要由that引导，这时that从句表示它所修饰词的实际内容。本句的主体部分是Themerefactdoesnotmeanthat...；that所引导的同位语从句说明fact的具体内容。【译文】大多数人认为核战争是野蛮残暴的，但这并不意味核战争就不会发生。.【答案】B应改为what。【详解】what引导主语从句时，what在主语从句中作made的主语此时what相当于"thethingthat”。【译文】他们在森林里迷路了，而更糟的是天开始黑了。.【答案】B应改为what。【详解】as不能引导名词性从句，what可以引导名词性从句，作if从句的主语，其中what作这个名词性从句的宾语。【译文】如果一个人所喜欢做的事情被社会忽略，被认为是无价值的话，那么他不可能真正地快乐。.【答案】A应改为That。【详解】用什么样的引导词要看其所引导的名词从句的意义和结构。在没有该引导词的情况下，如果该句意义和结构完整，则我们可以断定引导词用that,否则我们只能选用别的疑问代词或疑问副词来作引导词，并在其所引导的从句中充当某一成分。menhavelearnedmuchfromthebehaviorofanimals表示的是一个事实，是陈述语气，没有引导词句意和结构均完整，因此应改为that。【译文】人类从动物的行为中学到很多东西，这并不是什么新鲜事。PartIVTranslation.【答案与详解】takechargeofyourlife。charge:门负荷，电荷,费用，主管，掌管;take〜of负责，看管；in〜主管，领导，负责；in〜of管理，负责。.【答案与详解】blowapartwithsomeheartproblem。blow:v.burstsuddenly爆裂，突然爆炸；〜apart爆炸；~out吹灭或被一阵风吹灭；~over(风雨)平息、衰退；〜up形成，充气，膨胀。.【答案与详解】atahighpriceof。atthepriceof:以…为代价，以高于正常的价格，以高于市场的价格。.【答案与详解】stimulatetheirimagination。stimulate:v.toincreasetemporarilytheactivityof(abodyorganorpart)刺激e.g.Alcoholstimulatestheactionoftheheart.酒刺激心脏的活动。Exercisestimulatestheflowofblood.锻炼促进血液流动。.【答案与详解】havenotimeorenergy。havenotimeorenergy:没有时间和精力。.【答案与详解】Onesteptocalmingdown。calmdown:平静下来，镇定下来。.【答案与详解】tremendousandrapidincreasesintheirbloodpressure。increase:n.增加，增大，增长e.g.asteadyincreaseintemperature气温持续增高。.【答案与详解】becometrappedinwork。trap:v.toplaceinaconfiningorembarrassingposition使陷于困境e.g.Theyweretrappedintheburninghotel.他们被困在发生火灾的旅馆里。.【答案与详解】beyondyourcontrol。control:门控制。.【答案与详解】attributeshersuccessto。attribute..上。:归因于e.g.Sheattributeshersuccesstohardworkandabitofluck.她认为她的成功是由于勤奋加上一点儿运气而得来的。.【答案与详解】Whetherweneedit。这是一个由whether引导的主语从句。.【答案与详解】satisfiedwithwhattheyhaveachieved。what引导的名词性从句作satisfiedwith的宾语。.【答案与详解】thatyouneedalotofpatience。引导表语从句的连词that一般不可以省略。.【答案与详解】howtheyrunthefactory。how引导同位语从句用来补充说明problem。.【答案与详解】whohasbeenoverworking。who引导定语从句，并在定语从句中作主语。.【答案与详解】thatcanhelpme。先行词前面出现theonly等限定意义较强的形容词，只能用that引导定语从句。.【答案与详解】whichhasimpressedmemost。which引导非限制性定语从句，指代整个主句“Hespeaksconfidently.”，从句谓语动词用第三人称单数形式。.【答案与详解】Asisshownbythestatistics。as引导非限制性定语从句，指代前面或后面整个句子所表达的概念，可以放在主句的前面、中间或后面。.【答案与详解】Thatshesurvivedtheaccident。引导主语从句的that不能省略。.【答案与详解】whicheveryouwant。whichever引导宾语从句。PartVClozeNewWordsandExpressionscirculation:门循环，流通sweat:n.汗v.toexcrete(moisture)throughaporoussurface,suc