二氧化碳和一氧化碳第二课时课件九年级化学人教版上册

课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）1.掌握一氧化碳的重要化学性质（掌握）2.了解一氧化碳的物理性质和主要用途（了解）3.了解一氧化碳的毒性，增强环保意识（了解）二、一氧化碳1.物理性质一氧化碳是

没有颜色

⁠、

没有气味

⁠的气体，

难

⁠溶于水，密度比空气的

略小

⁠。2.化学性质没有颜色没有气味难略小

蓝色

（2）还原性：一氧化碳还原氧化铜的实验。①实验装置（如图所示）；

③实验操作：a.先通入一氧化碳，加热前需检验一氧化碳的纯度；b.点燃酒精灯；c.实验完毕后，先熄灭左边的酒精灯；d.继续通入一氧化碳，直到玻璃管冷却。④实验现象：黑色粉末变成红色，生成的气体使澄清石灰水变浑浊，导管口火焰呈蓝色。（3）毒性：极易与血液中的

血红蛋白

⁠结合，造成生物体内缺

氧

⁠，严重时会危及生命。因此，冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意

室内通风

⁠，防止一氧化碳中毒。血红蛋白氧室内通风注意事项

a.检验一氧化碳纯度的目的：防止加热一氧化碳和空气的混合气体时发生爆炸；b.先通入一氧化碳再加热的目的：排尽装置内的空气，防止加热空气和一氧化碳的混合气体时发生爆炸；c.实验完毕后，先熄灭酒精灯，继续通入一氧化碳，直到玻璃管冷却的目的：防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化；d.因为一氧化碳有剧毒，随意排放会造成空气污染，所以必须进行尾气处理。尾气处理的是未参加反应的一氧化碳，有三种处理方法：一是将尾气直接在火焰上燃烧；二是将尾气收集到气球中；三是用导管将尾气引入还原装置中。3.用途（1）一氧化碳燃烧能放出大量的热，可用作

燃料

⁠。（2）一氧化碳具有还原性，可用于

冶金

⁠工业。方法点拨

验证气体中是否含有一氧化碳的方法：利用一氧化碳的还原性，将气体先后通过灼热的氧化铜和澄清石灰水中。燃料冶金和CO2的鉴别与除杂鉴别通入紫色石蕊溶液中无现象的是CO；能使紫色石蕊溶液变红的是CO2通入澄清石灰水中无现象的是CO；能使澄清石灰水变浑浊的是CO2通过灼热的氧化铜有红色固体生成的是CO；无现象的是CO2点燃燃烧并产生蓝色火焰的是CO；不能燃烧的是CO2除杂CO2（CO杂质）通过灼热的氧化铜CO（CO2

杂质）通入足量的NaOH溶液中或通过灼热的炭粉易错警示不能用点燃的方法除去CO2中的CO，原因是CO的含量较少，且二氧化碳不支持燃烧。【例】下列实验方案能达到实验目的的是（

A

）A选项实验目的实验方案A除去CO中混有的少量CO2将气体通入足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸中B除去CO2中混有的少量CO通入氧气后点燃C检验二氧化碳气体用燃着的木条伸入集气瓶内，观察火焰是否熄灭D鉴别硬水和软水取样，分别加入等质量的活性炭，静置，观察方法点拨：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体，不能吸收一氧化碳气体；除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通入氧气后点燃，因为少量一氧化碳不能燃烧；检验二氧化碳气体，应用澄清石灰水；鉴别硬水和软水，应用肥皂水，不能用活性炭。知识点2

一氧化碳1.下列关于CO气体的说法错．误．的是（

C

）A.有毒，无刺激性气味B.燃烧时火焰呈蓝色C.在炭火炉上放置一壶水就能防止CO中毒D.密度比空气略小C2.（核心素养）下列关于CO和CO2的说法正确的是（

B

）A.都有毒B.都可以用碳和氧气反应得到C.都有还原性D.都能和澄清石灰水发生反应3.（核心素养）下列关于碳及其氧化物的说法正确的是（

C

）A.金刚石、石墨和C60的性质相似B.CO2可以使干燥的石蕊纸花变红C.CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质D.CO与CuO反应，利用了CO的氧化性BC4.（核心素养）下列关于CO和CO2的说法正确的是（

D

）A.CO和CO2均具有可燃性B.CO和CO2均能与H2O反应C.CO和CO2的密度均大于空气的密度D.CO和CO2在一定条件下可相互转化D5.（情景题）因厨房窗户紧闭，某地一家人深夜发生煤气中毒，幸好被及时抢救，均脱离危险。下列叙述正确的是（

B

）A.引起煤气中毒的主要成分是CO2B.为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体C.冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗D.发现煤气中毒者，应立即打开排风扇B6.（核心素养）下列除杂方案能达到除杂目的的是（

B

）选项物质（括号为杂质）除杂方案ACuO（C）隔绝空气加强热BCO（CO2）依次将混合气体通入氢氧化钠溶液和浓硫酸中CN2（CO）将混合气体通过灼热的氧化铜DCO2（水蒸气）将混合气体通过盛有足量澄清石灰水的洗气瓶B7.某化学兴趣小组设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验，模拟工业上冶炼金属铜的操作流程。回答下列问题。（1）从环境保护角度考虑，你认为该实验设计的一个缺陷是

缺少尾气的处理装置

⁠，你的改进方法是

在B出气口处增加一盏燃着的酒精灯

⁠。

（2）实验开始时，应先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳：

先通入一氧化碳

⁠，其主要目的是

赶尽玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸

⁠。

缺少尾气的处理装置在B出气口处增加一盏燃着的酒精灯先通入一氧化碳赶尽玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸

黑色的固体逐渐变成紫红色

澄清的石灰水变浑浊

8.（一课一练）如图所示为碳及其化合物之间转化的关系图（部分物质和反应条件已经略去）。A和E是组成元素相同的气体化合物，B是实验室制取E所需的固体物质，C是黑色固体单质，D是碳酸。回答下列问题。（1）写出下列物质的化学式：A是

CO

⁠；B是

CaCO3

⁠；C是

C

⁠；E是

CO2

⁠。（2）写出下列反应的化学方程式。

COCaCO3CCO2

（3）写出物质C的一种用途：

制铅笔芯（答案合理即可）

⁠。制铅笔芯（答案合理即可）9.（核心素养）如图所示是实验室进行有关碳及其氧化物的实验装置图（图中夹持仪器已略去）。根据题意，回答下列问题。（1）实验过程为：①连接好装置；②检查装置气密性；③装入药品；④打开弹簧夹，缓缓通入CO2，先点燃

A

⁠（选填“A”或“B”）处的酒精喷灯，加热一段时间后，木炭粉减少，D中有气泡产生且

石灰水沿右侧导管进入E

⁠，说明有CO生成；⑤点燃另一处的酒精喷灯，一段时间后，硬质玻璃管内出现

黑色粉末变紫红色

⁠的现象，说明CO具有

还原

⁠（选填“氧化”或“还原”）性；⑥关闭弹簧夹，熄灭两处的酒精喷灯，C中的现象为

D中的石灰水进入C中

⁠。A石灰水沿右侧