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文档简介

专题4:生物技术安全性和伦理问题关注生物技术的伦理问题一、教学目标：1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利弊。2.通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。二、教学重点与难点：1.通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术，体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。2.讨论时要运用科学的原理、严谨的逻辑表达观点，防止随意猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。一、克隆技术引发的伦理问题克隆人观点理由1.不赞成(1)克隆人严重违反了人类伦理道德;(2)克隆人冲击了现有的婚姻家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;(3)克隆人是制造在心理上和社会地位上都不健全的人;(4)克隆技术尚不成熟.2.赞成(1)技术问题可以通过胚胎分割,基因诊断和染色体检查等方法得到解决;(2)克隆人是一项科学研究,既然是科学,就应该允许研究克隆人.3.中国政府的态度禁止生殖性克隆人,不反对治疗性克隆人.二、设计试管婴儿引发的伦理性问题

什么是“试管婴儿”？

体外受精技术,俗称“试管婴儿”，目前是世界上最广为采用的生殖辅助技术。“试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与男方的精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈的子宫内着床，妊娠。正常的受孕需要精子和卵子在输卵管相遇，二者结合，形成受精卵，然后受精卵再回到子宫腔，继续妊娠。所以“试管婴儿”可以简单地理解成由于实验

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