【高中语文】统编版高中语文必修上册第一单元练习

第一单元知识整合一、单元学习目标整合1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，理解青春的价值，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。2.领会本单元诗歌与小说的内容，理解诗歌运用意象抒发情感的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。3.学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提高对文学作品的鉴赏能力。4.结合本单元诗作的学习，尝试进行诗歌写作。可以以本单元的作品为学习的范本，也可以选择自己喜欢的中外诗歌作为研习的材料，从生活出发，寻找素材，激发诗情，抒发真情实感。掌握诗歌写作的一般技巧，注重语言的锤炼。二、单元学习重难点本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。《立在地球边上放号》一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期狂飙突进的时代精神象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。《红烛》是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励——不惜牺牲，无私奉献。《峨日朵雪峰之侧》写诗人保持坚定的信心，对生活充满热爱；坎坷的命运，艰难的生活，磨炼了诗人的意志，砥砺了诗人的思想。《致云雀》运用浪漫主义手法，热情赞美云雀，抒发诗人对欢乐、光明、自由和理想的深情向往。《百合花》以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前线包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。综合试题训练阅读下面的文字，完成下题。材料一：100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，运动中热血青年抵制巴黎和会、捍卫国家主权，将个人命运与民族兴亡紧密结合，坚定地选择了马克思主义、选择了中国共产党，与党同行、与人民同行，推动中国发生了重大而深远的变化。当前，以“80后”“90后”为代表的新时代青年逐渐成为各行各业的中流砥柱，他们的价值追求直接关系到中国特色社会主义的发展前途。随着中国的繁荣发展和在国际上影响力的不断上升，一些国外敌对势力不断在我国周边挑起事端。新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展。作为新时代的奋斗者，广大青年生逢其时，也重任在肩。到2020年我国将全面建成小康社会，到2035年将基本实现社会主义现代化，到21世纪中叶我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新时代青年的人生黄金时期同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合。正如习近平总书记所强调：“现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。行百里者半九十。距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。”在改革开放新时期，新时代青年要发出团结起来、振兴中华的时代强音，要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我、奋斗之我，建功立业于新时代。（摘编自刘慧、魏华《爱国是青春的底色》，《光明日报》2019年5月4日）材料二：百年来，中国共产党始终高度重视青年，把青年看作祖国的未来、民族的希望，把青年工作视为极其重要的工作，以满腔热情关注青年、鼓舞青年，领导青年从胜利走向胜利。党的十八大以来，习近平总书记从事关党和国家前途命运的高度寄语青年：“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者”，“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年”，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。立大志。“立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。”立大志就是要有远大理想。志存高远才能激发奋发前进的潜力，催生无坚不摧的动力，把人生道路越走越宽。广大青年要以老一辈革命家为榜样，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心；与人民共命运，把个人理想与人民利益紧密结合，在想人民所想、为人民造福中确立和升华理想；与时代同步伐，充分认识到当代青年具体使命的变化，把小我融入兴国、强国的大我之中，更好实现人生价值。明大德。“人而无德，行之不远。”德是为人之本，人无德不立，没有良好的品德修为，打不牢修身立德的根基，在人生道路上就无法走正，难以走远。青年要加强正确的道德认知，在道德认识和道德认同上下功夫，增强道德思维和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增强自觉的道德养成，在道德学习上下功夫，恪守正道，严守规矩，把提升道德修养作为人生必修课，在日常生活中涵养良好道德操守，推动自身道德素质不断提高；强化积极的道德实践，在道德行动上下功夫，把道德的力量运用到创造美好生活上，弘扬道德新风尚，传递文明正能量，促使道德建设蔚然成风。成大才。“功以才成，业由才广。”人才是富国之本，伟大事业必须由人才来实现，因人才方能不断壮大。当今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出不穷，对青年能力素质提出更高要求。青年要增强学习的紧迫感，努力掌握科学知识、锤炼过硬本领；面向现代化、面向世界、面向未来，不断提升认识水平、拓宽认知视野，以准确的判断把握时代脉搏，以敢为天下先的精神走在时代前列；提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场、观点、方法分析问题，善于把握历史和社会的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。担大任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”一代人有一代人的长征,广大青年决心在实现中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出更好成绩，担负起时代赋予的使命，就要勇立时代潮头，将奋斗作为基本的人生态度和实现人生价值的路径，在为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的每一件小事中展现青春最亮丽的底色；就要争做时代先锋，把不计个人得失作为价值追求，在持续、忘我的为国家富强、民族振兴、人民幸福的每一次付出中焕发出青春最绚丽的光彩；就要开拓时代功业，把爱岗敬业作为基本的工作作风和职业操守，在守住工作底线、突破自我局限、追求事业极限的每一项任务中创造让世界刮目相看的新奇迹。（摘编自秦龙、吉瑞霞《百年大党与大国青年》，《光明日报》2021年5月4日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.100多年前五四运动中的青年致力于救亡图存，今天的青年则致力于建设社会主义现代化强国，二者表现不同，但本质上都是爱国报国行为。B.爱国是青春的底色，对于青年来说，如果不能把个人理想与国家利益、人民利益紧密结合起来，就不能很好地实现人生价值。C.广大青年要担负起时代赋予的神圣使命，就必须努力发扬勇立潮头的奋斗精神、不求回报的奉献精神和履职尽责的敬业精神。D.两则材料都为鼓舞广大青年而作，都明确提出青年要努力掌握科学知识、锤炼过硬本领，在人生黄金时期为民族复兴作贡献。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()A.激发新时代青年的爱国热情，培养他们坚定的爱国情怀，是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措。B.青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者，因为百年来中国共产党始终高度重视青年工作。C.德是为人之本，只要青年有正确的道德认知，其自身道德素质就会不断提高，全社会道德建设便蔚然成风。D.立大志、明大德、成大才、担大任，这四点要求有着严密的内在逻辑关系，层层推进，相辅相成，不可偏废。3.下列选项中，不能支持材料一观点的一项是()A.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。（顾炎武《日知录·正始》）B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）C.捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）D.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）4.两则材料论证的侧重点有何不同？5.请结合材料，谈一谈当下青年应如何践行五四精神。阅读下面的文字，完成下题。意外铁凝①台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。②山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。信中特别提到，最想念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。③接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子，爹对山杏说：“明天咱们就上路。”④山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。⑤天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。⑥他们搭了五十里汽车,走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城。山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。”⑦进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。哗的一下，一屋子灯都亮了——有高楼，有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。⑧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏和爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。⑨第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。⑩山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家比美了。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()A.文章主要记述了山杏一家照相的故事，文中多处采用铺垫叙述，这样可以更好地凸显山杏纯真可爱的山村少女形象，真实可信。B.尽管本文作者没有用多少笔墨正面介绍台儿沟的具体情况，但从字里行间也能充分感受到台儿沟的落后和人们思想的守旧。C.山杏在照相前打整着自己，对于穿新鞋一事，母女俩有过不同的见解，尽管作者没有说出结果，但凭着作者的叙述，也可以猜到结果。D.题目“意外”的含义，一是指山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是指山杏一家依然把那照片挂在屋子里，让全村人欣赏。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章以山杏为主要描写对象，巧妙确定了全文的描写角度和叙事角度，即始终以一个旁观者的视角来叙述，显得既平和又客观。B.照相是文章的线索，可用“催照相一去照相一照相时一挂相片”来概括本文的情节，这样写来既层次清晰，又一波三折，引人入胜。C.文章最后写费尽心思拍摄的照片却不是“全家福”，而是“嫂子照”，结局尽管意外，却效果奇妙，既照应了开头，又揭示了主旨。D.本文描写生活中普通的人与事，细腻地描写人物的内心，从而反映人们的理想与追求、期待与失落，语言朴实而不失柔婉清新。8.本文写“照相”产生的意外，却在“烙饼”上花费了一些笔墨，对此你如何理解？9.山杏明知道撒谎不好，为什么还要说那照片里的人是她未来的新嫂子？请结合全文进行分析。阅读下面这首诗，完成下题。神女峰①舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚【注释】①神女峰位于重庆市巫山县城以东，是巫山十二峰之一，传说神女是一个忠贞于爱情的贫家渔女，盼夫未成化成石人。10.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()A.神女峰引得人们驻足瞻望，诗人将镜头对准了向神女峰挥舞花手帕的游客。B.“紧紧捂住了自己的眼睛”说明诗人为神女峰的神奇秀美所震撼而非常激动。C.“江涛/高一声/低一声”指江水的澎湃，其实指的也是诗人内心的澎湃，引出了下文的反思。D.诗歌表达了诗人对自由和解放的追求，对女性生命价值的思考，批判了约束女性的旧道德。11.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.全诗写景与抒情完美融合，基本不着标点，形式自由，“江涛/高一声/低一声”展现了十足的韵律感。B.“但是，心/真能变成石头吗”这一疑问发人深省，表达了诗人对神女峰传说蕴含的价值的批判。C.在“衣裙漫飞，如翻涌不息的云”中，对衣裙这个意象的描写凸显了诗人独处时环境的安静、冷清。D.“金光菊和女贞子的洪流”中的“金光菊”和“女贞子”，既指长江两岸的植物，又象征着新时代女性思想的觉醒。12.请简要分析“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”表达的情感。13.把具有鲜明反差的意象组合在一起，是本诗的一大特色，请举出两例并分析这种组合的作用。阅读下面的文字，完成下题。诗歌是情感的艺术，意象是理解诗歌的一把钥匙。“意”就是心中的情志，“象”就是客观的事物。①________________，就形成意象。②________________，诗歌就会产生特有的艺术感染力。如在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予了红烛丰富的内涵，寄寓了诗人深沉的情感。再如雪莱的《致云雀》以云雀为中心组成密集的意象群，表达了诗人奔放的激情和坚定的理想。创作诗歌时，最好不要③________________，而要通过具体的意象，运用比喻、象征等方式来抒发心志或暗示情感。总之，要婉转曲折地表达，才能耐咀嚼，有诗味。如下面这首小诗，借“蜡烛”来表达对奉献精神的礼赞。蜡烛你注定一生与火焰为伴时时为别人送来光明却燃尽了你自己14.在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。15.请另选一个事物，仿照文段中《蜡烛》的写法和形式，写一首小诗。阅读下面的文字，完成下题。抚今追昔，历史在眼前形成长卷：革命战争年代的①___________、战旗如画，社会主义建设时期的开山拓路、②___________，改革开放的春潮涌动、闯关夺隘，新时代的③___________、筑梦中国。七十多年来，中国共产党领导中国人民，在一片废墟中升起了五星红旗，从零开始构建了完整的工业体系，将西方数百年的发展历程浓缩为一代中国人的回忆，消灭了困扰中华民族数千年的绝对贫困，将小渔村变为世界都市、将小岗村变为改革前哨、将中关村变为创新高地，让千千万万的城市与乡村④___________，创造了彪炳史册的伟大成就！一条正确的道路，需要坚守开拓，方能达至长远。当前，两个大局相互激荡，形成历史性交汇，国际形势不稳定不确定因素增强，越是这个时候我们越要保持改革意志、磨砺战略定力、坚定历史信念。一个伟大的目标，需要不懈追求，才能造就壮举。到2035年基本实现社会主义现代化，再到2050年全面建成社会主义现代化强国，任重而道远，我们必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”，以时不我待的奋进姿态、一往无前的奋斗精神，向着第二个百年奋斗目标迈进。16.依次在文中横线上填入恰当的成语。17.文中画横线的句子有语病，请修改。18.下列各句中的叹号和文中“创造了彪炳史册的伟大成就！”的叹号，作用相同的一项是()A.黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时，战士们冲出了战壕。冲啊！为黄继光报仇！B.这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。C.刚躺好，“轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了，接着枪声就在村子里响起来，部队突围了。D.它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

答案以及解析1.答案：D解析：“都明确提出青年要努力掌握科学知识、锤炼过硬本领”错，“努力掌握科学知识、锤炼过硬本领”只在材料二中明确提出。2.答案：D解析：A项，“是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措”说法错误。从材料一“随着中国的繁荣发展……用实际行动推动国家和平发展”来看，应对国外敌对势力挑起事端的情况，需要新时代青年“以极大的爱国热情……投入到祖国高质量发展的伟大事业中去”，但并不意味着这样做就可以有力地避免国外敌对势力向我国挑起事端。B项，因果颠倒。由材料二第一段可知，“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者”应是“百年来中国共产党始终高度重视青年工作”的重要原因。C项，“只要……就……便……”表述绝对。3.答案：B解析：材料一的主要观点是：广大青年要立足于历史、现在和未来的时间维度，自觉践行爱国主义。B项的意思是“三军的统帅可以被改变，但是普通人的志向不能被改变”，强调的是志向的重要性，并未体现爱国主义。4.答案：①材料一立足于历史、现在和未来的时间维度，号召广大青年自觉践行爱国主义。②材料二立足于党和国家前途命运的高度，从立大志、明大德、成大才、担大任四个方面对广大青年提出了具体要求。解析：材料一共有两段。第一段先回顾了100年前的五四运动；再强调新时代青年应把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展。第二段结合现在和未来祖国发展的需要，号召广大青年在新时代践行爱国主义。材料二共有五段。第一段从党和国家前途命运的高度强调青年的重要作用。第二至五段从立大志、明大德、成大才、担大任四个方面阐述具体要求。根据以上分析概括作答即可。5.答案：①学习历史，不忘历史，做五四精神的自觉传承者；②将五四精神内化于心，塑造自身，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人；③将五四精神外化于行，付诸行动，在祖国高质量发展的伟大事业中建功立业。解析：解答本题，首先应从材料中找出“践行五四精神”的相关语句，然后从不同角度进行概括。由材料一可知，五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，推动中国发生了重大而深远的变化；新时代青年担负着历史的重任，他们的价值追求直接关系到中国特色社会主义的发展前途。所以当下青年要做五四精神的自觉传承者，据此可以概括出第①点做法。由材料二中“广大青年要以老一辈革命家为榜样……把个人理想与人民利益紧密结合，在想人民所想……”等相关语句，可概括出第②点和第③点做法。6.答案：B解析：“也能充分感受到台儿沟的落后和人们思想的守旧”理解不当。文章开头说“台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里”充分写出了台儿沟的偏僻和落后，但即使这样，无论是山杏及其父母还是其他村民，大家并不反对“照相”，而是充满了好奇与期待，所以，说台儿沟人思想守旧理解不当。7.答案：B解析：“又一波三折”分析错误。小说整个情节都与照相相关，前面并没看出意外和波折，只是结尾部分出现情节突转，令读者颇感意外。8.答案：①写“烙饼”，一写时间长，二写数量多，写出了“照相”前准备工作的周密繁复，显示了山杏家里穷困的程度，表明“照相”的不易；②表现了山杏一家人对“照相”的极度期待和重视；③这些充分的铺垫，更能凸显“意外”的效果。解析：本题考查分析小说情节作用的能力。文章第④段集中写山杏妈烙饼，烙饼持续的时间很长，饼的数量也很多。这是山杏妈为第二天去“照相”所作的准备，显得周密繁复。从“过年家里也没烙过这么多白面饼”中可以看出山杏家里非常穷困。山杏妈烙饼烙了一晚上，而山杏一晚上没睡好，表明“照相”的不容易，从中也能看出山杏一家人对“照相”的重视和极度期待的心情，这毕竟是家里从未有过的大事，也是村里少有的大事。在“照相”前做了这么充分的准备，可最后收到的照片却不是自己的“全家福”，这就更能凸显“意外”的效果了。9.答案：①山杏把照相看作跟过年一样，她内心追逐着美，她要把美留在身边，留在山村里。②她家可以和有照片的人家比美了，满足了她内心对美好生活的憧憬。解析：根据原文第④段“她想，这不就是过年吗”可知，山杏觉得照相就跟过年一样，说明她十分重视这次照相。因此，虽然最后收到的照片不是自己的“全家福”，但她也十分珍惜，不想让这份来之不易的美好消失。另外，根据原文第⑩段可知，家里挂照片对山杏来说意味着美好的生活，照片满足了山杏对美好生活的憧憬。10.答案：B解析：本题考查理解诗歌内容，赏析诗歌的思想情感的能力。B项，“说明诗人为神女峰的神奇秀美所震撼而非常激动”说法有误。诗人捂住眼睛是因为她在为神女所代表的被封建思想桎梏的女性而伤心。11.答案：C解析：本题考查分析作品的表现手法，评价作者的观点态度的能力。C项，“凸显了诗人独处时环境的安静、冷清”说法有误。此处的描写是为了表现诗人的心潮澎湃。12.答案：①表达了对封建道德的强烈批判；②表达了对真正的爱情和自由生命的追求。解析：本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。答题时要注意句中的关键词语，同时要注意结合全诗来分析这两句蕴含的情感。句中的“与其……不如……”否定了前者，肯定了后者。诗中的“神女”为了传统的道德价值，在寂寞中痛苦挣扎，成为一个毫无意义的展览品。诗人认为这实在不值得，不如步入世俗生活，和心爱的人在一起，这才是真正的幸福，表达了诗人对传统道德的批判；诗人认为与其做道德展览的载体流芳千古，不如做有真情实感的人，表达了她对真正的爱情和自由生命的追求。13.答案：意象组合：狂热于神女峰的众人和对神女峰有自己思考的诗人；对远天的杳鹤的眺望和对春江月明的错过；在悬崖上可笑的千年展览和在爱人肩头的一晚痛哭。组合的作用：这种组合，使意象在对比中更加鲜明，表达的情感更加强烈，也更能反映诗人的态度。解析：本题考查鉴赏诗歌的意象和表达技巧的能力。答题时注意在理解诗歌内容的基础上找出意象，然后分析哪些是具有鲜明反差的意象。如“为眺望远天的杳鹤/错过无数次春江月明”，神女被当作坚贞的化身来瞻仰，她生存的意义在于“眺望远天的杳鹤”，但她必须失去自己的独立人格，失去作为一个真实的、普通的人生活的权利，即“错过无数次春江月明”，错过世间真挚的爱情。再如“与其在悬崖