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文档简介

幼儿教育心理学第一篇导论幼儿教育心理学是揭示教育情境中幼儿心理发展与变化的规律，并探讨在教育过程中如何利用这些规律促进幼儿的心理成长。第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务幼儿教育心理学主要研究的内容是什么？幼儿教育心理学主要研究的对象是谁？幼儿教育心理学的任务是什么？

一、什么是幼儿

人的年龄阶段划分：婴儿期（0－3岁）

幼儿期（3－6岁）

儿童期（6－11岁、12岁）

少年期（11岁、12－14岁、15岁）

青年期、成年期、老年期等二、什么是教育1.教育以满足社会存在与发展、促进个体社会化的需要为根本可能。2.教育是经验传递系统。3.教育是培养和造就人才的系统。三、学校教育的分类大学中学小学幼儿园教育等等

1、幼儿教育：幼儿园教育∕非幼儿园教育

2、幼儿教育的最典型的形式——幼儿园教育

3、幼儿园教育中：幼儿是主体，教师是主导

教师主导幼儿反馈教师

幼儿教育幼儿园教育对比幼儿教育幼儿园教育幼儿教育是以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。幼儿园教育是在幼儿园情境中传递各种经验、以促进幼儿身心全面发展的一种系统，也是幼儿教育的一种典型形式。1、教师应该尊重和发挥幼儿的主体作用，遵循幼儿身心全面发展规律2、幼儿必须接受教师或成人的合理指导，而非自然，自发的学习。四、什么是幼儿教育心理学

1、幼儿教育心理学——是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿心理健康成长的一门科学。

2、幼儿教育心理学的研究对象：①研究

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