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文档简介

初中信息技术在县城环境下的教学模式经验探讨摘息技术水平。关键词：县城初中教学；信息技术；教学模式引 做起呢？我从自身的教学经验出发，谈谈初中信息技术教学的几点经验建议：一、以“熟悉键盘”作为初中信息技术的入门课是七上第一单元活动1——初识我的电脑，让学生对计算机的组成和工作原理有1的理论课后，安排学生进入机房即多媒体教室进行接下2、3、4的内容，课前为学生位、英文打字、中文打字的练习，几周练习下来，学生对键盘已经相当熟悉了，积极性就被极大地调动起来。手段是很少的，但信息技术的学习掌握又是这个科技飞速发展时代必不可少的技能。学习打下了很好的基础。三、要因班、因时、因课的改变自己的教学方法定的基础，所以八年级学生多以任务驱动教学为主；甚至同一年级的不同班级，学水平，让每个学生获得提高，以期达到最好的教学效果。四、拓展延伸、强化练习Photoshop班级QQ群中。这样，当我们每教一个新的知识点，就及时地让每一位学生进行务，达到学以致用。五、实现课堂教学与其他学科的整合我们利用信息技术学科操作工具性的特点，能够加强与其他学科的密切联枞阳浮山，制作一个好看的PPT体的PPT宣传片。这样，让学生完成PPT的同时还增长了学生课外知识的学习，excel软件时，我也要求同学们课后回家记录家里每天各种消费支出，询问家长，做好记录，在第二周的实践课时，让他们做出一张Excel强了与数学学科的联系，还让同学们通过表格明白了节约的好习惯；同样，在word软件的学习中，也加大了与各学科的联系，尤其是语文学科，美术学科，提高学生的审美、感受美、评价美的能力。六、加大微课在信息技术教学中的应用就导致活动内容和学生上机操作在时间上不一致，尤其是内容难度大的知识点，像Flash、Photoshop这类活动的学习，依靠教师在上课过程中演示一次，学生核心素养。在信息技术学习的新形势下，微课成为了我们教学必不可少的手段。教学素养和与时俱进的技术水平，跟上时代的步伐。在提高教学水平的基础上，立。参考文献：[1]周美英：浅谈情境教学法在初中信息技术课程中的应用[M].广西师范大学出版社，

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