初中数学双减背景下的初中数学教学实践创新研究 论文_第1页
初中数学双减背景下的初中数学教学实践创新研究 论文_第2页
初中数学双减背景下的初中数学教学实践创新研究 论文_第3页
初中数学双减背景下的初中数学教学实践创新研究 论文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

双减背景下的初中数学教学实践创新研究此，在课程教学期间，需要教师对课程教学实践的创新给予足够的关注和重视。从而让学生对于数学知识的学习变得更加的感兴趣。关键词：双减背景；初中数学；教学实践；方法创新课程教学实践的创新。然而，在现阶段初中数学课程教学工作开展的形式来看，能够为双减背景下的初中数学教学实践创新研究提供一些方法上的指导和建议：一、创新教学理念，诱发和启迪学生的数学学习思维计划来进行数学知识的学习和探究。式为学生出示和例举了“现阶段有一种电子计算机每秒钟能够进行1024次的运157等不同的数学习题，从而让学生在解题的过程中得到一点的锻炼和提升。二、创新教学手段，激起学生学习数学知识的积极性为了活跃数学课堂的氛围，让更多的学生对于数学知识的学习产生浓厚的兴趣，式来进行授课。类项：（1）-ab与2ba（2）a2b和ab21“我们应该如何去括号，去括号的根据课堂枯燥无趣的局面，真正意义上推动了双减背景下初中数学教学实践的创新。三、创新教学活动，锻炼和提升学生的数学解题本领学生组织举办一些具体的数学计算活动。学解题能力，教师就本节课的内容，为学生开发和设计了一次具体的解题活动。和展示了“在某次班级迎新晚会上，郑老师准备了A种水果15千克，而这种水果的价格为每千克8B为每千克12203004.6的妈妈一共购买了32.2妈打算购买的蔬菜总量不超过1030学的知识来进行列式和计算，从而在列式和计算的过程中有所收获和提升。四、创新教学反思，提高初中数学课程教学的有效性传统的数学教学反思往往偏重于学生对自己在数学课堂上的学习表现情况的经验中进行反思，不断优化自身教学行为，提升教学有效性。课知识过程中的问题所在，进而在其他学生或则教师的帮助下加以解决和处理。并找出教学上的问题，真正提高初中数学课堂教学的有效性。参考文献：[1]曹会鹏.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科技展望,2016,26(36):174.[2]田艳春.提升农村初中数学教学效率的策略研究[J].中国高新区,2018(10):98.[3]计疆菊,郭继东.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论