初中数学单元教学设计优化策略 论文_第1页
初中数学单元教学设计优化策略 论文_第2页
初中数学单元教学设计优化策略 论文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中数学单元教学设计优化策略优化调整，指引学生通过单元探究来深化自身对知识的理解，促进学生全面发展。关键词：初中数学；单元教学；设计前言学方案，组织学生在单元学习中树立正确的学习目标，便于学生把握知识的相互关联[1]。1.初中数学单元教学设计存在的问题单元教学是近几年兴起的一种教学方式，在实践中依旧存在一些不足，其主要体现在：（1）简单叠加章节内容，主次不清。有的初中数学教师认为单元教学就是将单元中的（2）教师忽视学生主体性地位。初中数学单元教学的关键是引领学生能主动地参与到元教学要求完成了教学任务，但是学生本身的学习能力却没有得到提升。（3）课堂教学针对性不强，知识讲解呈现单向特征。与过去的单节知识传授相比较，师生之间零配合的情况，这无疑会削弱单元教学效果。2.优化初中数学单元教学设计的策略2.1剖析教材内容，明确单元主题程解法，推动单元教学目标的实现。2.2设计单元学习任务，组织学生合作交流学生的数学综合学习能力[4]。单元教学过程中，初中数学教师需要针对不同阶段教学任务，识应用于实践中。个三角形，你可以根据哪些条件相等来判断出这两个三角形全等？提出的条件不能超过三个。学生围绕这一学习任务开展小组讨论活动，学生提出自己的观点，并与他人进行交流，堂活动中，既可以锤炼学生的知识获取能力，也能培育学生的数学探究思维。2.3课堂测试，针对性强化与巩固学生的学习水平，然后给出针对性的巩固训练方案，促进学生数学学习水平提升。2.4归纳总结，深化单元主题际应用案例，引领学生思考，促进学生深度学习。总结求，灵活的设计单元教学活动，关注学生数学思维培育，促进学生数学学习水平提升。参考文献[1]师秀侠.初中数学单元教学设计策略的研究[J].数学之友,2022,36(5):31-33.[2]任艳艳,崔文伟.中学数学单元整体教学设计策略[J].数理天地:初中版,2022(12):28-30.[3]胡慧明.初中数学个性化的单元教学设计研究[J].学苑教育,2021(3):45-46.教育,2021(28):38-39.[5]陈军.基于核心素养背景下初中数学单元教学策略[J].中学生数理化(教与学),2021(6):1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论