人美版美术七年级下册“第3、4、5课”重组单元作业设计 造型 ·表现《同类色与邻近色》 《色彩的对比》 《色彩的调和》

PAGEPAGE1基本信息学科年级学期美术七年级人美版课题信息序号课题名称课时11课时21课时31课时在《义务教育美术课程标准（2022年版）》中，本重组单元内容属于“造型·表现”的学习领域。单元有意图地运用色彩美术语言，观察、认识与理解色彩的基本造型元素，通过对各种美术媒材、技巧的探索及实践等活动，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，体验造型活动的乐趣，产生对生活的热爱和美术学习的持目的，而主要是以色彩知识为主的教学探究活动。根据七年级学生实际的美术学习水平与身心发展的特征，适合鼓励他们积极参加造型表现的各种美术活动。本学习结合生活中色彩的对比现象，让学生了解色彩的基本视觉规律，培养他们对于色彩生活中的广泛应用，激发他们对色彩调和搭配的兴趣，感受色彩的艺术魅力。针对本重组单元教学活动的特点，在作业设计中要激发学生学习的主动性，引导他们探七年级大部分学生仍然保持着较浓的美术学习兴趣，有基本的美术素养。由于本重组单元“造型·表现”领域的色彩知识属于基础阶段，而学生美术基础知识方面存在着差异，因此有的同学对美术色彩知识认识比较浅，体验美、欣赏美、创造美的能力也缺乏。也有很多同学对美术学习仍然兴趣盎然，而且由于美术知识的积累，有少数同学运用美术色彩语言表现美术素养的方法已经多样化。当然，七年级有不少学生虽然从小就在用色彩作画，可是有的同学对自己的绘画能力不够自信。如果让他们在潜移默化中学习色彩知识，在作业实践中自然而然地运用色彩知识进行临摹和创作，就会使同学们增强绘画的自信，体验到运用色彩“造型·表现”的序号单元学习目标单元作业目标水平层级1（1）掌握同类色和邻近色的概能掌握同类色与邻近念，了解同类色与邻近色相同和不同的特点。（2）了解色彩的对比知识，让色、色彩的对比及色彩的学生感受到色彩对比的美感。调和等知识的概念和相关（3）了解感受色彩调和的艺术特点。美感和生活气息。2（1）学习理解同类色和邻近色理解色彩的相关知识的搭配方法。（2）学习理解色彩对比的协调方法，并且能够通过实践提高点，运用色彩知识和语言色彩表现能力。组织表达色彩感受，通过（3）理解并会使用多种调和色色彩等绘画工具提高色彩彩的方法，分析艺术作品中作的表现能力。者是如何使众多色彩达到和谐的效果。3（1）用同类色和邻近色完成一运用同类色与邻近色幅卡通画的色彩作品。，完成一幅卡通画作品。（2）充分感受色彩对比的艺术在生活实践中尝试色彩对魅力，增加对生活的热爱。比的搭配和应用。用色彩（3）乐于对色彩调和现象进行调和方法，完成一幅和谐观察分析，由此联系生活，学丰富的色彩装饰画。会人和自然的和谐相处。本重组单元作业设计根据新课标要求，考虑到美术学科课时所占学校周课时的结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习美术的持久兴趣，逐步提高学生色彩运用的水平，培养学生的表现能力与创作能力。重组单元作业内容设计，有利于教师通过对学生实践的过程和结果进行总结分析，有利于教师掌握学生单元学习目标的达成情况，从而让教师更好地调整课堂的教学设计。同时，在尊重学生学习能力差异性、学习水平的基础上，按不同难度进行分层作业设计，根据自身学习情况课时作业目标：作业1作业评价量表评价指标完成水平合格能够准确地说出两组以上同类色和邻近色，并说出优秀作业2（1）作业方案：找一些生活用品，说一说在色彩效果上同类色和邻近色有哪些相似之处和不同的特点，并记录下来。 教师根据学生参与度和完成度情况进行评价，表达明确，能结合知识点分析，作业评价量表评价指标完成水平能够基本描述出图片色彩相似之处和不同的特点。合格能够完整描述出图片色彩相似之处和不同的特点。能够完整描述出图片色彩相似之处和不同的特点，并且能够结合同类色与邻近色知识进行合理分析。优秀作业3 小组推荐优秀作品进行展示，先自我评价说明，然后接受师生评价。教师可以作业评价量表评价指标完成水平合格能够准确地用一组同类色或邻近色表现模板画，而且优秀作业分析与设计意图本课时作业依据2022年新课标要求，根据美术学科特点，考虑到不同层次的学动脑动手的积极性，使学生美术素养得到发展和提高，同时也培养了学生的团队精课时作业目标：作业1 作业评价量表评价指标完成水平合格良好能够准确说出什么是对比色和补色，并且能用色相优秀作业2学生通过教具搭配表现自己的协调方法并进行说明，接受同学评价。教师从色作业评价量表评价指标完成水平能够用两种方法协调搭配的。合格能够用两种以上方法协调搭配并能简单说明的。能够用三种以上方法协调搭配并能准确说明的。优秀作业366PAGEPAGE7小组讨论后推荐优秀作业，利用班班通进行作业展示，学生进行自我评价说明并接受同学的评价。教师从参加情况、表达能力、色彩对比效果及画面表现力等方作业评价量表评价指标完成水平表现基本准确，较完整地表现出色彩的对比关系。合格表现准确，完整地表现出色彩的对比关系。表现准确，完整地表现出色彩的对比关系，色彩对比强烈，创造力强，并有自己的见解。优秀作业分析与设计意图本课时作业根据美术色彩教学内容和学生的实际学习情况，以语言表述和动手实践的方式体现。作业1主要巩固和检测学生对色彩对比知识的了解；作业2主要强2、3的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成作业1的基础上，选择课时作业目标：作业1（1）作业方案：练一练，绿调调和，当堂完成。 小组推荐同学到展台前进行作业展示交流，接受学生评价，教师根据学生表达作业评价量表评价指标完成水平能够基本描绘出三种不同的绿调。合格能够较好地描绘出三种不同的绿调。能够准确地描绘出三种不同的绿调。优秀作业2 作业评价量表评价指标完成水平能够基本运用色彩调和的方法搭配色彩。合格能够准确运用色彩调和的方法搭配色彩。能够准确运用色彩调和的方法搭配色彩并有自己的见解。优秀作业3小组讨论后推荐优秀的学生作业，利用班班通进行展示，学生自评、互评并选出最喜爱的作品说明原因。教师根据参与情况、表现情况给予点评，如运用了什么作业评价量表评价指标完成水平色彩搭配基本调和。合格色彩搭配较为调和。色彩搭配非常调和并且有自己的见解和创意。优秀作业分析与设计意图本课题作业设计根据2022版新课标要求，以学生发展为本，感受人文精神并提高审美能力。结合学生的美术基础和水平层次，作业以语言表述和动手实践的方式来呈现。作业1主要检测学生对色彩调和知识的了解和掌握情况；作业2考查的是学并以小组合作的形式带动学困生参与活动，在实践练习中提高学生色彩的表现能力与创造能力。作业1、2、3的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成1PAGEPAGE10六、七年级下册“第3-5课”重组单元质量检测2、同一色相，有不同明度和纯度的色彩为（ ），在色相环上相邻的）。（ ）。（二）连线题（20分，每图