2023年大班语言活动教案突然 大班语言活动教案公开课(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课(7篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课篇一

1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

2、细心倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等

1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆虫？〞“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？〞

2、陈述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。

（1）昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢？〞（幼儿根据自己的经验回复）

（2）昆虫都来了（教师陈述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿探讨：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？〞帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参与运动会吗？为什么？〞“为什么毛毛虫参与两个项目的比赛？〞（再次完整欣赏故事，提醒幼儿注意倾听故事中角色的对话）

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真喧嚷，昆虫朋友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看明白。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了

千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。爱好小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫，知道昆虫的才干，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的机要。激发学习兴趣。

大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课篇二

1.喜欢欣赏散文《春雨和种子》，能感受散文中语言的幽美。

2.乐意用不同的方式模仿散文中的角色。

3.愿意欣赏散文，感知散文语言的幽美，诙谐。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1.散文《春雨和种子》（新教材p25）

2.亲子卡五

3.投影仪

1.幼儿欣赏散文，恬静倾听的好习惯。

2.幼儿自由探讨，自己最喜欢哪一段，最喜欢谁。

3.再次让幼儿欣赏，出示亲子卡演示，教师可以与幼儿一道将他们喜欢的语段或语句朗读出来。

4.结合亲子卡，让幼儿欣赏，并提问：小种子留在哪里睡觉，是什么季节？什么时候它醒来了？发现了什么？谁在召唤它呢？为什么小种子出不去？后来春雨是怎么帮助小种子出来的？

5.幼儿自由欣赏，模仿散文里的对话，自己创编动作。

6.邀请小朋友进行表演。

7.再次欣赏散文，请幼儿闭上眼睛，感受其中的意境。

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课篇三

1、尝试从图意的规律顺序来推断故事情节，提高阅读能力。

2、根据自己的理解大胆连贯地陈述故事。

3、认识汉字：蛀牙王子。

4、了解保护牙齿的方法。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点

尝试从图意的规律顺序来推断故事情节，认识汉字：蛀牙王子。

活动难点

根据自己的理解大胆连贯地陈述故事，了解保护牙齿的方法。

1、《小朋友的书·我奇怪我发现》；

2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张；云朵形状的白纸若干。

一、出示蛀牙王子图，引发好奇。

1、引导幼儿观测图面并有依据地判断：为什么王子突然大声地哭，猜猜发生什么事情了？

2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道小王子为什么哭了。

二、自主阅读“蛀牙王子〞，学会看懂图意。

1、引导幼儿观测图意，并能前后联系：小王子为什么哭？从哪里看出来？

2、一起逐页翻看图书，教师运用提问帮助幼儿观测和理解。

师：

（1）、小王子最爱吃什么？（先请幼儿回复，说出判断理由后教师再用故事原文进行总结）

（2）、医生为什么要来？他会说什么呢？（用最终一句话小结时出示字卡：蛀牙王子）

（3）、连续陈述第7—8页，提问：现在你知道小王子为什么哭了吗？大家都称小王子什么？（学习汉字：蛀牙王子）

三、阅读“蛀牙王子〞第9—12页，继续提问并陈述图意。

1、小王子成为了蛀牙王子，应当怎么办呢？

2、幼儿自主阅读，并根据自己的理解连续陈述故事后半部分。

3、共同探讨补充保护牙齿的方法：假使你是医生，会对蛀牙王子说什么？（出示云朵白纸贴在小王子大哭图周边，将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里）

4、听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢？

5、教师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。

四、完整陈述一次。

幼儿边看图书并听教师陈述故事，能用角色的语调、语气模仿对话部分。

文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。

《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。

活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。

故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由表述地时候，他们在陈述的过程中能积极根据教师提供的图片，基本上能陈述故事的完整内容。

大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课篇四

1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣，培养热爱生活的情感。

2、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。

3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观测能力。

1、经验准备：带领幼儿到田野里去参观油菜花；参观生产菜籽油的车间。

2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

1、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的美丽。

2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状，闻到的油菜花的味道，摸到的.油菜花及未成熟种子的感觉。

3、师小结。

1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。

2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。

1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各个不同的价值。

1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。

2、用自己喜欢的方式记录下来。

大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课篇五

1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的风景初步讲解诗歌的内容。

2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。

3.学会有感情地朗读诗歌，大胆参与探讨。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

1.字卡:五彩缤纷

2.录像机(多媒体)

3.三幅场景图

1.一谈话的方式导入课题

师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)

2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.

3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容陈述.

出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……乳白的都给了菊花仙子.

出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告诉了小朋友,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了.

4.学习诗歌

师:秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》

(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.

(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.

5.终止部分

歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是摸索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测到的不能运用比较适合的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课篇六

1.对故事感兴趣，能理解故事内容。

2.能体会故事中主要角色的情感变化，知道开心是要靠自己去寻觅。

能体会故事中主要角色的情感变化，知道开心是要靠自己去寻觅。

兔子凄怆、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音

1.小朋友们，今天你们觉得开心吗？什么让你觉得开心？（请个别幼儿发言）

2.出示凄怆的巴耳兔图片，请幼儿观测，它开心吗？从哪里看出来的？引出故事《巴耳兔找开心》

1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：

（1）哪些人帮助了他？给他出了什么主意呢？

（2）巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？

请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回复，在黑板上贴图）

2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事）

幼儿听后，提出问题：他找到开心了吗？是怎样找到的呢？

请幼儿自由的发言。

师小结：开心需要自己去寻觅。

3.根据幼儿对故事的把握状况，结合操作图片，分段复述故事。

勉励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。

4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。

小朋友们，你们想知道老师今天开心吗？我今天很开心，由于你们表现得都很不错，后面的家长们开心吗？让我们赶快去问一问他们吧！

今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很简单就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！

大班语言活动教案突然大班语言活动教案公开课篇七

1、学习用写信的方式表达感情。

2、能明白、连贯地陈述一件事。

3、体验帮助他人的愉快。

1、经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。

2、物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。

1、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。

（1）引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最近他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。

（2）探讨：看完信后，小朋友心里都为他们慌张。你们说，我们该为他们做点什么？

2、探讨交流信的内容。

（1）引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。我们先给他们回一封信吧。

（2）探讨：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？

（3）引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。

（4）小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们确定十分高兴。我们写信时，要用信纸写，要依照信的格式来写，可以用文字写，还可以用画画来表示，要把我们对他们的关心、问候和准备帮助他们做什么事情都表达出来。

3、分组进行写信。

（1）以小组为单位，幼儿选择写字和绘画结合的方式，或运用绘画的方式写信；一位幼儿负责写或画，其他幼儿陈述。

（2）信写好后，大家一起念念信的内容。

4、各组念信给大家听。

每组轮番将信的内容陈述给大家听，听后大家相互补充修改。

5、教师示范写信。

（1）教师根据各组幼儿的写信状况，组织集体进行回信。

（2）在一张大信纸上指导全班幼儿按写信的格式和步骤将回信的内容写下来。

（3）教师把回信的内容读给幼儿听，请幼儿提出修改和补充的看法。

6、装信、寄信。

引导幼儿将信装进信封