幼儿园中班语言课讲述活动故事《猜猜我有多爱你》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言课讲述活动故事《猜猜我有多爱你》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标通过学习本课，幼儿应该能够：熟悉故事《猜猜我有多爱你》的情节；听懂故事中出现的简单词汇；掌握以情境图画和简笔画为辅助的物品命名和简单对话；做出自己的判断和答案。2.情感态度与价值观目标通过学习本课，幼儿应该能够：培养对大自然和家庭亲情的感受和体验；接触并感受到家庭中非常普遍和重要的感情表达方法——爱；培养想象力和创造力，并为之制作一幅情境图画。二、教学重点和难点1.教学重点故事情节和内容的讲述；情境图的制作；爱的表达。2.教学难点情境图的制作，需要幼儿运用想象力和创造力，选择适当的颜色；故事中复杂的情感模式的理解，以及与家庭生活的衔接。三、教学过程1.导入环节（5分钟）本课采用故事《猜猜我有多爱你》。首先，老师和孩子们一起唱一首歌《大自然的颜色真美丽》。2.大声读故事（10分钟）老师用生动活泼的语言朗读故事《猜猜我有多爱你》，引导孩子们了解故事情节和人物形象。3.小组探究（20分钟）故事包括两位兔子爷爷和小兔，交流、沟通，表现出兔子一家之间的真正感情。老师分组让孩子们互相交流，合作探究故事。在探究的过程中，老师引导幼儿们思考问题，提高他们的互动能力。4.制作情境图画（20分钟）老师介绍情境图画，让孩子们形成对这种形式的认识。每位孩童根据自己的想象对故事中的场景进行描绘，并在边角处做题，如：“哪位兔子更爱春天的绿色？”，“哪位兔子花了更多时间准备礼物才让人惊喜”。5.活动探究（20分钟）活动探究主要包括物品名和简单对话的练习。老师将一些物品放在桌子上，让孩子们通过描述、命名等方式，学习物品的名称和性质，并理解它们的使用方法。例如，小兔在为兔子爷爷准备礼物时，会用到的物品。孩子们还可以通过形式简单的角色扮演，通过对话模拟故事的场景。6.交流分享（10分钟）在观看和制作情境图画的过程中，老师将鼓励孩子们展示自己的作品，并对其他孩子的做法进行点评。7.教学反思（5分钟）老师朗读故事《猜猜我有多爱你》，并本节课的感受和收获，以及未来需要改进和加强的方面。四、教学评估教学评估是整个教学过程中的一个重要环节。在本课的评估中，老师将评价静态的、动态的和反馈机制的实施；同时，老师将考虑幼儿是否掌握了故事的要点，以及他们对活动的理解和透彻程度。五、教学反思教师应在实践过程中不停地调整自己的教学策略，重视反思，成功经验和得到的教训。在实践中，老师发现故事《猜猜我有多爱你》中的情感模式对幼儿在关注家庭生活和家庭感情方面，有十分积极的促进作用，而幼儿们对故事情节和内容的感性理解，还需要通过多种互动方式进一步深入理解。最后，总的来说，教师应该注重幼儿的心理健康，通过尽量引导幼儿说话的方式提高他们的自我表达能力。教育的主要目的是帮助幼儿发展自己的人类特质，而非从学科角度进行教育。在教学中，老师可以掌握控制时机，引导幼儿进行独立的思考和多样化的互动方式。在学习

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