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文档简介

大班数学活动数与量的对应教案一、教学目标通过本次数学活动，让学生了解“数与量的对应关系”，初步认识一些实际物品的数量计量单位，并初步掌握数与量数量关系的认识方法，激发学生们的学习兴趣，感受到数学学习的趣味性。二、教学重难点重点认识物品数量和计量单位之间的关系，并能运用所学方法将数量转化为相应的计量单位。难点能较好地联系实际情境，理解数量和计量单位之间的对应关系。三、教学过程热身游戏活动：快速报数从1开始，每位学生轮流数数，数到3或几个特定数位时，不报数，而用“拍手”、“趴下”等动作代替，如果学生报错或者出现重复，则重新从1开始。讲解在活动前，老师应该给学生讲解“量”的概念，“量”是我们量化实际物品数量的计量单位，而数则是对实际物品数量的具体数字表示。举个例子，如果我们需要称一些黄豆，我们就用计算机称重，然后它会显示该重量，比如显示的是10克，那么这就相当于这些黄豆的数量，而计量单位则是10克。活动1：计算黄豆数量黄豆数量的计算，是我们日常生活中经常会遇到的问题，比如我们常常需要称一些黄豆用来烹饪或者做甜点。为了让学生更好地理解这个概念，老师可以在教学中使用小米或者黄豆等物品进行实物计量，让学生自由估测这些物品的数量，然后给学生一个具体的数量，比如20颗。接着，老师可以让学生自由动手将这些黄豆数出来，分组讨论。最后，老师可以让学生合并结果，发现正确的计算方法，将20颗黄豆的数量转化为具体的计量单位。活动2：水的计量水是我们日常生活中必不可少的物品，而用于计量水的计量单位则是体积单位。通过这个活动，我们可以让学生更好地了解体积单位，并明确体积单位与数量之间的关系。先准备一些装满水的瓶子，然后让学生猜测每个瓶子中水的数量。接着，教师可以向学生讲解体积单位的概念，并领学生一起测量这些瓶子中的水的体积。最后，将学生的计算结果作一个汇总，将所有的瓶子的水的体积计算出来，并转化为相应的体积单位。活动3：小火车行驶路程计算这个活动，可以让孩子们通过具体的运动体验，感受数与量之间的对应关系。用一条直线或一个小轨道做成小火车足迹的路径，让学生通过手动将小火车移动一定距离的方式，来计算小火车行驶的距离，再将这些数量转化为相应的计量单位。教师可以带领学生讨论相应的计算方法，然后让他们自由运用这个方法进行计算。最后，将学生的计算结果作一个汇总，将小火车的路程计算出来，并转化为相应的计量单位。四、课后延伸扩展练习让学生用刚才学过的知识，对日常生活中的一些计量单位进行举例，并说明它们所对应的物品。让学生自己出题，出一些涉及数量与计量单位的题目，并让他们在课后交作业。自主学习引导学生自己在家里或者实验室里动手做几个“计算实验”或者“计量实验”，方法可以参考上面的活动2和活动3，让学生自己实践，将所学知识温故知新。五、通过这个活动，可以让学生更好地了解“数与量的对应关系”，感受到数学学习的趣味性，同时也可以激发孩子们的想象力和创造力，并且引领孩

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