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文档简介

幼儿园小班教案《感恩大树》含反思课题：感恩大树年龄段：小班时间：1课时目标：1.理解“感恩”的含义，认得“大树”的生长过程。2.了解“大树”的紧要性，培育敬重自然环境的意识。3.能够表达感恩之情，用言语、表情等方式表达。教具：1.图片：大树生长的不同阶段图片。2.音频：树木成长的音频。3.游戏：感恩森林游戏。教学过程：1.引入在同学刚刚到班的时候老师可以对同学进行一番简单的介绍，先问同学在昨天晚上睡觉之前都做了什么，再问他们早上醒来之后发生了什么事情，然后引入今日的课题“感恩大树”。2.讲解今日我们我们要学习的是感恩大树，大家知道什么是感恩吗？当我们收到别人的帮忙时，这时我们要学会说一声“感谢”，这就是感恩。而树木虽然无法帮忙我们，但它们富有生命力，身上长满了针叶和叶子，是我们的生命之源，因此大树也是孩子们应当感恩的对象。3.观看图片和收听音频老师让孩子们分组去看一下树木成长的不同阶段的图片，然后老师播放音频，既可以听到树木生长的“咔嚓”的声音，又能够体会到树木生命力的不断流动。4.活动发放“感恩森林”游戏卡片。老师抽出一张卡片，上面写着要感恩的对象，让同学进行猜想，看谁能猜出卡片上写的是什么。同学通过活动加深了本身关于“感恩”这个概念的理解，同时也让大家意识到敬畏自然环境的紧要性。5.互动老师让同学们轮番共享他们身边的一件让他们感恩的事情，可以是父亲妈妈的照料，也可以是伙伴的帮忙，让孩子们懂得感恩的情感。6.反思这一节课让孩子们从生活中的点滴感受“感恩”的情感，懂得了“大树”作为我们生命之源的紧要性，自然环境是我们需要保护的，并且明白本身的生命中也有来自别人的帮忙，要时时谨记感恩之心。教学反思：1.活动设计太简单，可以改进设计，加添难度，让同学接受更深层次的思考和挑战。2.关于激励感恩情绪，要学会以简单、轻松的方式激发同学的学习热诚，激励同学对教学内容的探究与讨论。同时要让孩子明白，感恩是一种情感，一种美德，而不是一个或两个单纯的概念，它包含了我们与人类、自然、宇宙共生共存的美好。3.在引入课题的时候，需要

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