五年级上册数学教学计划

第第页五年级上册数学教学计划

五班级上册数学教学计划1

教材分析：修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四那么混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时依据《大纲〔试用修订版〕》和调查讨论的状况做了一些调整。

1。计算内容的调整。

2.应用题内容的调整。

《大纲〔试用修订版〕》规定：整数、小数应用题最多不超过三步。因此，本册教科书把原来的“整数、小数四那么混合运算和应用题”中的归一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。

3.增加“数学实践活动”。

在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新知识时，安排大量的实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的联系，通过自己动手操作，理解数学概念的形成过程，建立数学概念。另一方面，在部分单元的最末，特地安排了实践活动的内容，为同学提供一个实际背景，设计一些与同学生活实际联系比较紧密又蕴含着数学问题的活动。使同学在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

〔1〕节省能源。

“节省能源”是在小数的乘法和除法等知识的基础上编排的，这个实践活动包括三部分：①课前由家长帮助同学填写上个月家庭用水、用电调查表。②小组沟通、比较所收集的数据。③全班同学沟通节省用水、用电的阅历。让同学用所学的量与计量、小数等知识解决一些简约的实际问题，不仅渗透了统计的思想方法，更重要的是让同学体验用数学解决实际问题的过程，培育实践技能和环境爱护的意识。

〔2〕绿化学校。

“绿化学校”是在前面所学的整数、小数四那么混合运算和应用题，多边形面积的计算等知识的基础上设计的'。这个实践活动是让同学测量学校中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进行分析，从而了解学校绿化状况。同学所学的多边形的面积计算一般都是比较规章的多边形，而在生活中需要计算的有些是不规章的多边形，一般要把这些不规章的多边形近似看成学过的多边形或者分割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。同学在测量时首先要判断所测图形要归为什么图形合适，再进行测量和计算。实际测量时往往有误差，一般要多测量几次取其平均值为好。通过这个活动，让同学体验用数学解决实际问题的全过程，通过小组合作活动的形式，体验团结协作、克服困难、获得胜利的欢乐，初步形成提出建设性看法与建议的意识。中国教育

教学安排：

第一单元小数的乘法和除法意义和法那么

时间安排：25课时，第一周至第五周完成

教学目标：

〔一〕娴熟地掌控小数乘法和除法的计算法那么，进一步理解小数乘除法的意义。

〔二〕通过归纳整理，提高同学的概括技能。

教学重点和难点：

娴熟掌控小数乘除法的计算法那么，提高同学计算的精确率。

第二单元整数、小数四那么混合运算

时间安排：16课时，第六周至第九周完成

教学要求

〔一〕掌控整数、小数四那么混合运算的运算顺次，会运用中括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四那么混合运算式题。

〔二〕通过对整数、小数四那么混合运算的运算顺次的总结、归纳，提高同学的抽象概括技能。

〔三〕培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的计算技能。

〔四〕掌控解答应用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能用综合算式解答三步计算的应用题。

〔五〕提高同学分析问题和解决问题的技能，培育同学仔细审题，自觉进行检验的良好学习习惯。

五班级上册数学教学计划2

一、同学状况分析

五班级共有同学375人，大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和阅历出发猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展。基础知识掌控比较坚固，有肯定的学习数学的技能。在课堂上大部分同学能积极主动地参加学习过程，具有肯定的观测、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般技能，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨技能不高。有相当一部分的同学基础知识差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程是学校阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观测物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，学会求一些事项发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观测、分析、推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。

三、教学要求

1.较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5.理解中位数的'意义，会求数据的中位数。

6.体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项引起的可能性；能对简约事项发生的可能性性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，

建立学好数学的信心。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1.加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。

2.加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3.加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4.多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的性格特长。

5.留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6.合作探究，拓展引申。

7.给非常群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

五班级上册数学教学计划3

一、学情分析

我所任教的五〔3〕共有同学52人，女20人，男32人，大部分的同学学习立场端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思索，举手发言，合作意识较强。

本班同学缺乏创新和突破精神，本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱力，但从上学年的知识质量验收的状况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面积还是比较大，针对这些状况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观测物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程是学校阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观测物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，学会求一些事项发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观测、分析、推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。

3、探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5、理解中位数的.意义，会求数据的中位数。

6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项发生的可能性；能对简约事项发生的可能性做出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重、难点

〔一〕教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

〔二〕教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学措施

在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感立场，思维技能等方面的进步和进展。在教学中处理以下几个关系：

1、重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。

2、着重练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要细心设计，从培育同学技能出发，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象技能和创新技能。并采用“基础练习+性格作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学设计作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。

3、重视平常的审题习惯的渗透和培育。

4、鼓舞创新，处理好放与收的关系。

5、着重实践，处理好学与用的关系。

五班级上册数学教学计划4

本学期我继续担负五班的数学教学任务。由于休息了一个学期，上学期的教学内容没有深入接触，因此本学期我计划将上册的教材也总的学习一次，在此同时统领本册整套教材。通过总学习，把本学期所学的知识进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步巩固，计算技能和解答应用题的技能等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。针对不同的教学内容，详细做法如下：

1、学习小数乘除法的意义和计算方法时，先使同学进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区分。然后着重学习小数乘除法的计算方法，使同学能够根据计算法那么比较娴熟地进行小数乘除法运算。留意涌现一些判断题，检查同学对所学概念、法那么理解得是否正确，培育同学的判断技能。

2、学习整、小数四那么混合运算时，先让同学回忆一下混合运算的运算顺次，以及中括号和小括号的运用，然后着重通过详细题目进行练