《社会主义核心价值观》微课详案

安宁市连然小学杨红琴国家主席习近平强调，教师的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。习近平总书记在座谈会中多次提到的社会主义核心价值观，正是我们今天要学习的内容。本次学习我们围绕四个问题展开。社会主义核心价值观的提出社会主义核心价值观的发展社会主义核心价值观的科学内涵积极培育践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观的提出核心价值观是价值观念体系中起主导和支配作用的价值观，任何社会的存在与发展，都离不开社会核心价值观的强有力支撑。不仅如此，核心价值观还承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。当代中国,我们的国家、我们的公民应当坚守和践行什么样的核心价值观？这不但是一个理论问题，更是一个实践问题。社会主义核心价值观的发展（详见课件）在经过反复征求多方意见、综合各方面认识后，2012年11月,党的十八大在原有的社会主义核心价值体系中,首次用“三个倡导”、24个字高度概括了社会主义核心价值观。这是十八大对社会主义核心价值观的表述。社会主义核心价值观的科学内涵社会主义核心价值观的基本内容围绕国家、社会、个人三个层面展开：1、国家层面：倡导实现国家富强、民主、文明、和谐；2、社会层面：倡导实现社会自由、平等、公正、法治；3、公民层面：倡导公民具备爱国、敬业、诚信、友善的品质。下面，我们进一步了解“三个倡导”的实质内涵。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，它实际上告诉我们要建设什么样的国家：作为一个历史悠久的文明古国,中国曾经是富强的东方大国，后来因封闭自守错失了世界工业革命的发展机会，在鸦片战争后沦落成被动挨打、任人宰割半殖民地半封建社会.一穷二白、东亚病夫，曾一度成为中国和中国人的耻辱标签。国弱之耻未敢忘却、国强之梦从未放弃。建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，不但是鸦片战争以来中国人民的最大的梦想，也是中国在社会主义初级阶段的奋斗目标，更是一个凝聚了中国13亿人民智慧和力量的宏伟目标。落后挨打、任人宰割的悲剧决不能重演。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值准则，它实际上告诉我们要建设什么样的社会：众所周知，我们党是马克思主义政党，马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展。中国共产党长期以来坚持科学发展，坚持以人为本，坚持执政为民，坚持依法治国，最终的目标都是为了更好的服务人民，促进社会全面发展。爱国、敬业、诚信、友善实质上是公民层面的价值行为，它明确指出我们要培育什么样的公民：近年来，随着市场经济的发展，人们对社会价值取向逐步多元化，不同的人有不同的价值取向和追求，甚至有人为了名利钱财不断地突破道德底线。比如教师的天职是教书育人，可海南万宁市一个小学的校长带着小学女孩去开房，这严重突破了教师的道德底线。又比如医生的天职是救死扶伤，而陕西富平产科医生却利用职务便利私卖婴儿，结果医生的底线没有守住。所以我们现在提出的爱国、敬业、诚信、友善，不但涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，同时也是做人道德底线的基本要求。它有利于规范公民的个人言行，有利于公民个人成长，更有利于中国全民族基本素养的提升。积极培育践行社会主义核心价值观作为教育工作者，践行社会主义核心价值观无论是对我们的思想上还是在行动上都有着十分重要的意义。船要走的稳，舵就要把的准。作为一名普通教师，要践行社会主义核心价值观，我认为必须从以下几个方面做起：1、树立爱岗敬业、关爱学生的思想只有爱岗敬业，关爱学生，才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。说到爱岗敬业，就来说说咱们身边的老师！本学期教育局安排每个学校要参加书香假期文本剧比赛，学校安排代芳老师和姚婷姣两位老师排练，当我把任务告诉两位老师时，她们二话不说欣然接受了,除正常上课外，两位老师利用课余时间排练，找剧本，编排，剪辑音乐，到电视台录音，从设计到排练，从台前到幕后，历时一个多月的努力，她们编排的文本剧《我选择我自己》即将代表学校参加市级比赛!学校运动会完美落幕，但在这个之前，咱们体育组的老师，也是用大量课余时间组织孩子们的篮球、足球比赛，为了让孩子们适应竞技比赛，在比赛中不发生意外，体育组老师也是提前一个多月用课间时间就对孩子们进行训练！音乐组杨银老师，快临近退休了，在自己腿受伤的情况下，坚持带领学生训练完成运动会开幕式演出和鲜花队！在我们学校，还有许多默默无闻，无私奉献，爱岗敬业的好老师！他们用自己的实际行动践行着社会主义核心价值观。营造刻苦钻研，严谨笃学的学风新时代教师责任之一是终身学习，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才能满足学生对于学习的渴望。3、培养勇于创新、奋发进取的时代精神素质教育要求培养开拓型、创造型人才，教师无疑首先要具备开拓创新、奋发进取精神。教师不仅培养有现代基础和基本技能的学生，而且要培养有独立学习能力和创新进取精神的人才，而这种人才的培养，十分重要的是变学生的维持型学习为创新型学习。教育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征。学生对知识的好奇心是由教师培养的，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。作为教师特别要加强对教学方法的创新，不断探索多种方式和手段，把沉睡在学生身上的创造潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培养学生的探索和创新精神。4、修炼淡泊名利、志存高远的情怀淡泊名利的人，他们的言行一定遵循共同的准则，符合社会的利益;他们行为一定韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀比、不自以为是。淡泊名利，宁静致远，这是教师追求的一种境界。作为一名教师，我们必须弘扬无私奉献的敬业精神。无私奉献的敬业精神是教师职业道德的核心，是献身教育、服务学生、回报社会的思想基础。教师要珍爱教学岗位，潜心育人，潜心为学生服务，尊重学生的个性和人格，培养学生的品德和能力，健全学生