蔬菜英语中班教案

蔬菜英语中班教案蔬菜英语中班教案3篇

英语教学需要老师在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好。作为一名英语老师，你不妨写一篇英语教案和我们共享。你是否在找正预备撰写“蔬菜英语中班教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

蔬菜英语中班教案篇1

教学目标

1.Matchthevocabulary:salesassistant.Doctor.Actor.Reporter.Police.Officer.Waiter.Bankclerk.student

2.Masteranduse:Whatdoyoudo?Whatdoeshedo?Doesheworkinhospital?

教学重难点

重点

1.Thevocabulary

2.language:Whatdoesshedo?Sheisadoctor.

难点Usethelanguagetoaskforthejobs

教学工具

课件

教学过程

Step1

Oranization1’Organizestudentstopreparefortheclass

Step2

Freetalk2’Oralpractice:Games,wordsthatdescribejobs,suchasexciting,dangerous,boringThestudentstalkaboutfreely

Step3

Presentation8’1.Letstudentslookatthepictureandguessthejobs.Theteacherdescribesthejobsandletstudentsguesswhat.Askjobdoesthepersonhave?Wheredoesthepersonwork?

2.Thenuseexplanationsandshortsamplesentencestohelpstudentsunderstandwhateachwordmeans.Forexample,Excitingmeansveryinterestingandveryfast-moving.

Apoliceofficerhasanexcitingjob.

3.Letstudentspractice.Suchas:Heisapoliceofficer.It’sanexcitingjob.

4.Listentotheconversation.WhatjobsdoBetty,Jenny,andSamwant?Thenwritethejobsbelow.

5.Listenagain.WhyareBetty,Jenny,andSaminterestedinthesejobs?Completethechartabove.

6.Listentothetape:Listenandnumberthepicture(1-3)below.

Thenpractisethedialogue.

7.Grammarfocus:1.叫同学口头造句用一些有关职业的句子。争取大部分的同学都有回答的机会，多次重复加大练习。

2.老师边让同学读句子边解释这些句子的意思。

3.叫同学口头练习一些有关这方面的句子。

4.听录音，让同学填写表格，然后再订正答案。

5.分组练习，让同学大面积的练习。

6.让同学朗读GammarFocus

Step4

Practice6’7.Readthenewspaperwantads.Andfillintheblankswiththecorrectjobs.

One:Wanted:Doyouliketoworklate?Doyouliketoworkhard?Doyouliketomeetpeople?Ifyouransweris“Yes”,thenwehaveajobforyouasa……给同学肯定的时间，让他们充分练习。同学小组争论和练习。让大部分的同学都有机会来表演。

Step5

Summary2’WordsandphrasesofthisclassLanguage:

本节课主要是听录音来完成各种对话，充分让同学学会职业的文法以及地点的表达法。以提问的形式来进行复习总结，在让同学有一个巩固的机会。

Step6test4’1、Selfcheck(见后面)让同学做后再讲解答案

Step7Consolidation4’在这节课例我们主要听录音然后回答问题，让同学充分练习听力，达到会听、会说然后在自己编对话来练习。

Step8

HomeworkReadthenewspapermoreandmore.让同学朗读3A部分的内容。

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit4Iwanttobeanactor

蔬菜英语中班教案篇2

教学目标

Tolearntocommunicatewitheachotherbytalkingabouttheweather.Tohavetheabilitytomakeaweatherforecast.Toanalyzetherelationsbetweentheweatherandourenvironment.

IV.Emotiongoal:Throughtheactivitiesoftalkingabouttheweatherandthingsaroundus,studentsshowtheirconcernforothers，theenvironmentandoursociety.

教学重难点

Learnthefollowingexpressions:

Howisitgoing?Notbad/Great/Terrible/Prettygood

Howistheweather?---It’sraining!

Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.

教学工具

课件

教学过程

Step1RevisionandLeading

What’stheweatherliketoday?

Howistheweathertoday?---It’s…

Howareyoutoday?

Howisitgoing(withyou)?

Notbad/Great/Terrible/Prettygood

Lookatthepicture

HowistheweatherinBeijing?

Whatishedoing?

HeiswatchingTV.

Howistheweatherin..

Wheredoyouwanttogo?

What’syourfavoriteweather?

Nowyouarein….

Thisis..

Howisitgoing?

Howistheweatherin…

Whatareyoudoing?

Makeaconversationbytelephone(orallyintheclass)

Step2Practice

Lookatthepicture1andpicture2

Wherearethey?

Whataretheydoing?

Howistheweather?

Whataboutinpicturetwo

TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.

It’ssunnyinPicture1,butit’sraininginPicture2.

Lookatthepicture3and4.tellusthedifferenceofthetwopictures

Step3Gamepart4

Nowlet’splayagameinPartfour.

TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.

Step4Homework

Dotheworkbook

Copywords

Makeasurveyabouttheweatheryourfatherandmotherlikeandthereason

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit6It’sraining!蔬菜英语中班教案篇3

教学目标：

1、能够听、说、读、写短语：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

2、能够听、说、认读短语：byplane,byship,bysubway。

3、能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada/…?”来替换询问别人的出行方式;并能够用句子“igoby…”进行回答。

4、听懂、会吟唱letschant的歌谣。

5、关心同学了解交通规章，并在生活中自觉遵守交通规章。

教学重难点：

把握四会短语和aletslearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

课前预备：

1、老师预备letsstart部分和主情景图的教学课件。

2、老师预备录音机和本课时的录音带。

3、老师预备aletslearn部分的单词卡片。

教学步骤：

一、热身(warm-up)

1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。

t:whendoyougetup?/whendoyougotoschool?…(引导同学用always，usually，often，sometimes回答)

2、t：todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.老师利用肢体动作关心同学理解句子意思。

t：whataboutyou?doyougobybikeorbybus?doyougoonfoot?orbycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导同学看本课letsstart部分的标图并回答问题。

二、预习(preview)

1、letschant

老师放本课letschant部分的录音，唱到onfoot时，全班跺跺脚;唱到bycar/bike/bus/plane/train的时候，同学做出相应的动作。然后老师依据歌谣内容随机出示letslearn部分的单词卡片加深同学印象，全班同学再跟录音边唱边做一遍。

三、新课呈现(presentation)

letslearn

1、老师做动作，自问自答：“howdoigotoschool?igotoschoolbybike.”并在黑板上写下：bybike。老师再重复刚才的句子并问某一同学：whataboutyou?howdoyougotoschool?老师关心同学说出完整的句子：“igotoschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。

2、看短语贴卡片嬉戏

老师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让同学快速地贴在黑板上的by短语旁边，老师领读短语和句子“lgotoschoolby...”

3、“快速反应”嬉戏

老师说出某个短语，如：bybike，让同学做相应的动作并说出句子，如：igotoschoolbybike.

4、老师拿出刚才同学可能没有提到的交通工具的图片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“whatcanyouseeinthepictures?”留意引导同学理解地铁的含义：“itsanundergroundrailwayinacity.it