2023年高考理科综合(新课标卷)物理试题评析和教学策略

2023年高考理科综合（新课标卷）物理试题评析和教学策略2023年高考试题全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，加强对学生的价值引领，衔接高中课程标准，加强教考衔接，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，服务拔尖创新人才选拔、新时代教育评价改革和教育强国建设。新课标卷第17题以今年5月刚刚成功发射的“太空快递”天舟六号为背景，这一中国空间站的“快递小哥”是目前世界现役运输能力最大的货运飞船，引导学生增强科技自立自强的信心，树立科技强国的远大理想。2023年高考理科综合作为理综新课标老高考模式的最后一年，理综新课标卷物理试题在稳定的基础上，坚持守正创新，依托高考评价体系，深化基础性，突出对关键能力的考查，促进对学生核心素养的培养，有利于高校选拔人才。试题分析强调基础性，注重考查通用方法和解决实际问题能力。2023年高考物理新课标卷严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，不偏不怪，注重在考查中深化基础性，加强定性和半定量的分析，在具体的情境中考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识。例如，试卷第15题，利用雨滴在地面附近匀速下落为背景，考查对功及能量的正确认识；试卷第19题利用两个与平面动摩擦因数相同而质量不同的磁铁相互吸引的过程为情境，考查学生对动量守恒、动量定理、牛顿运动定律的深刻理解。试题注重考查一些通用性的物理方法，在“反套路”“反机械刷题”方面表现突出。例如，试卷第21题将常规的两个研究对象的气缸模型问题改为三研究对象的气缸模型，突出考查这一类问题通用的方法即压强的分析、热力学第一定律、理想气体的状态方程；试卷第26题第一问很常规，学生根据动量定理和这一常规方法可以轻松作答，但是第二问如果不能从等效电路、动量定理、能量守恒这一根本途径去分析，只会第一问的常规套路，则不可能正确作答。加强理论联系实际，发展学生问题解决能力。2023年高考物理新课标卷创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。例如，第14题设置空气中和水下两个“声波探测者”，生活场景跃然纸上；第15题以无风时雨滴受空气阻力的作用在地面附近以恒定的速率竖直下落为情境，考查学生对做功这个基本物理概念的理解；第16题利用定义国际基本单位“秒”的铯原子钟的两个超精细能级考查学生的估算能力；第17题利用天舟六号货运飞船携带物资，考查质量、引力定律、合力、不同轨道卫星角速度等内容；第24题以趣味浓郁的“打水漂”游戏为背景，引导学生运用简单物理模型解释有趣的生活现象，体会通过科学指导生活实践的学习获得感，凸显物理学科从自然生活中来、到自然生活中去的科学魅力；第25题以物理学史上著名的密立根油滴实验为背景，将真实的实验现象转换为问题情境，让学生在对不同对象和不同过程的对比、分析、判断的过程中，初步感受人类利用运动性质巧妙探究粒子带电性质的研究方法。加强实验设计，发展学生实验探究能力。实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。2023年高考物理新课标卷在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。例如，试卷第22题观察电容器的充、放电现象，要求学生能够正确使用多用电表，分析电阻大小对电容器充电电流随时间变化曲线的影响以及曲线下面积的物理意义；第23题考查用单摆测量重力加速度大小的实验，要求学生能够正确使用螺旋测微器，掌握单摆的组装、使用条件和数据处理。实验题均来源于课标与教材，但又有改变和创新。力求提升试题的区分度，增加高考选拔的效度和信度。综观整个试题，基础题，中等题占比较大，但是每一个题都不拘一格，看似“普通”，实则都对考生思维能力和科学素养考查，对高考选拔都有效度和信度。例如，试卷第21题，将研究对象变为三部分气体，综合考查压强的分析、绝热变化、气体性质、热力学定律等内容，思维难度大，需要考生认真审题，正确运用相关知识，才能得出正确选项。第26题第2问综合性强，具有一定的运算难度和较高的思维难度。这些试题具有较高的区分度，能够选拔出思维能力强、物理学科素养高的学生。备考建议及教学策略一是重视基础，不管是理综卷还是物理单科卷，也不管是全国卷还是分省单独命制，物理试题都应是考查主干、核心的内容，对于物理中的重要的概念、定律、规律要关注其来龙去脉，要关注解决问题的一般方法，不要过分强调特殊方法和结论。二是重视实验，关注实验原理、仪器的使用、数据处理、误差分析等实验的各个环节，对新课标中要求的实验重点关注，同时教材中一些演示实验也要关注。三是加强运算能力的提高，今年试卷