六上教学设计表揭开计算机工作的神秘面纱

课堂教学设计表课程名称信息技术设计者周艳单位（学校）市中区孟庄镇大郭庄小学授课年级六年级教材版本青岛出版社章节名称第1单元第1课揭开计算机工作的神秘面纱学时1课程纲要依据中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。教材分析本节教材的安排我觉得是承和了中小学信息技术课程指导纲要，发展小学生对信息技术的兴趣，让学生知道计算机工作的“神秘面纱”，更深一步的了解计算机及其发展和计算机对人类生活和科学技术的深刻影响。学情分析经过四、五年级的学习，学生已经掌握了计算机的一些常用软件功能和基本知识，本节课的安排，是为了让学生更深一步了解计算机的工作的原理，增加学生对信息技术的兴趣。知识点编号学习目标具体描述语句123知识目标：技能目标：情感态度价值观和价值观目标：了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。理解计算机工作的基本原理。培养学习计算机科学的兴趣，养成严谨的科学态度。项目内容解决措施教学重点知道计算机的构成。自主学习，结合计算机部件。教学过程第一课时教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动媒体应用（可选）设计意图创设情境，激发兴趣1997年5月12日，轰动全球的第二次人机大战宣告结束，名为“更深的蓝”电脑以3.5:2.5的优势战胜了国际象棋之王卡斯帕洛夫。电脑到底是怎样战胜他的呢？师讲导语及人机大战的故事。听故事，并思考。以“人机大战”的故事，激发学生的了解“计算机的神秘”的兴趣。自主探究，交流分享1、第一台电子计算机的诞生导语，我们科学史上的第一台电子计算机是什么，它叫什么，它又有什么特点？请同学们自主学习课本第3页第一个知识吧。学生看书自主学习。学生交流，对第一台电子计算机的了解。播放课件：第一台计算

机的组成与诞生。

让学生自主学习，了解第一台电子计算机的诞生，加深对知识的理解。合作学习，释疑解难计算机是怎样计算的？1.教师提出要求，在自主探究第3页第二个问题，在这个的过程中，对自己存在的一些疑难问题，同机同学解决不了的，可由小组长统计本组内遇到的疑难问题，在组内展开讨论，共同释疑解难。

2.师巡视指导，也可参与组内的讨论。

1、学生自学课本知识。2、在组内提出自己的见解和疑问。3、全班交流对“计算机是怎样教师的”理解。课件出示资料。让学生自主学习，了解计算机是怎样计算的，加深对知识的理解。实践创新，展示评价计算机的工作原理观看幻灯：计算机的组成与工作原理示意图，从而更好地研究计算机、学习计算机和应用计算机。

学生观看课件，学习理解计算机的工作原理。播放课件。为创设情景而播放的幻灯图片，能更好地激发学生对计算机的学习兴趣。梳理总结，拓展延伸回顾课堂师提出问题要求：1、计算机是由哪五大部分组成的？2、请尝试由微型计算机系统的工作原理。学生思考问题，全班交流。学生思考问题，回忆本节课学习知识，巩固所学知识。板书设计第1课揭开计算机工作的神秘面纱第一台电子计算机的诞生计算机是怎样计算的？计算机的工作原理形成性评价第一课时：（本栏在每节课后必须及时填写。）学生了解了第一台电子计算机的诞生，及计算机的发展历史，初步理解了计算机工作的基本原理，但计算机的工作原理较抽象，学生接受起来还是感觉陌生和兴趣不高，在教师应注意提供丰富的教学材料，设计精彩的教学课件，充分调动学生学习积极性。教学反思本节课为理论知识学习课，主要采取了自主探究合作交流学习，加上教师讲授法进行学习，有效的掌握了