中小学心理健康教育教案合集

中小学心理健康教育教案合集活动主题快乐着分享着活动过程：(一)欣赏散文“微笑”，协助理解作品内容，懂得为人做事是快乐的。提问：1.小蜗牛表情是什么样的，它为何笑呢?2.哪些小动物为朋友们做什么事感到快乐呢?3.小蜗牛看到了，心里怎样?(二)组织讨论，懂得保持快乐的心情有助于身体健康。1.当他人协助了你，你心里怎样，你协助了他人，心里又怎样?2.你们还会为朋友们做哪些事情，让朋友们快乐呢?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自己的经验)3.谈谈生活中自己尚有哪些尤其开心的事情?(三)引导学生用绘画、舞蹈等多种形式体现自己愉悦的心情。1.展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验快乐心情。2.互相交谈将“快乐”与大家分享。3.将自己快乐的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。(四)“互帮互助”1．请看，这几位小同学碰到不顺心的事时，同学们想想措施，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。①被教师批评后不开心。②小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不一样意，便大哭起来。③碰到了做不出来的难题。2．帮同学处理不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你处理？活动感受刚刚这些同学，虽然碰到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，用快乐的情绪面对它，做好它，通过自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。但愿同学们永远以快乐的情绪看待生活、学习，使生活、学习中充斥欢声笑语。中小学心理健康教育教案合集活动主题性格决定命运活动过程：一、引入课题被成为天才发明家的爱迪生，相信同学们都很熟悉，他从小家境贫寒，被学校人为是能力低下的学生而被学校开除，他离开学校后，做过报童，学过木工，因一次在火车上搞试验不慎失了火，成果受了处分，挨了打，耳朵也变聋了。但他克服一切困难，运用空余时间努力学习，苦学好问，搞起试验可以几昼夜不眠，最终终于成为电学方面的大发明家，（提问）爱迪生的成功给了你什么启示？学生回答……教师总结：今天，我们一起来交流一下良好的性格是怎样的？怎样培养？（板书课题）受人欢迎的性格，我需要二、简介性格有关知识三、小组讨论1.教师启发引导学生讨论有作为的人一般具有哪些共同的性格品质？2.各小组选派代表进行课堂交流3.教师总结总结同学们刚刚交流的内容，我们来归纳一下，一种有所作为的人一般具有如下这些良好的性格品质。（1）自信（2）恒心（3）热情和痴心（4）雄心和创新精神（5）轻松快乐的心境和广泛健康的爱好同学们，对照一下你自己，你具有了良好的性格品质？四、自我分析引导学生结合自身实际认真分析，进行课堂交流活动感受引导学生谈怎样培养良好的性格。假如你在学习中缺乏恒心，鼓励自己制定切实可行的计划，约束自己，培养良好的学习习惯，你一定会成为一种有恒心的人，假如你某门功课学不好，先找原因，不要盲目下结论，否认自己，相信只要努力了，你就有所收获。同学们还可以针对自己的状况来谈谈。中小学心理健康教育教案合集活动主题请让我来协助你活动过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？假如，你看到有位同学出错误了，你会怎么办？引出：打小汇报（板书）2、假如，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些状况下，会去汇报老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师汇报，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为何？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为何？3、教师小结刚刚两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的某些小事夸张，还影响了老师办公。因此我们“不要动不动就打小汇报”（板书）4、行为指导假如你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？活动感受只要我们均有一颗宽容他人的心，不依赖老师。自己的事自己想措施处理，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更漂亮。中小学心理健康教育教案合集活动主题抓住时间不放手活动过程：1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为何喜欢提出许多问题？教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想懂得究竟，这是一种学习的爱好。正是由于有了这种学习的爱好，麦克斯韦最终城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好。衣同学们看看书上还为我们简介了其他的人。3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的爱好是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来协助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。4．总结全课活动感受本课在专家过程中，没有充足地理解学生特点，以至于课堂气氛过死，应充足理解学生，从学生年龄段中最喜欢的事情着手，多贴近学生生活，从而充足激发学生的学习爱好。中小学心理健康教育教案合集活动主题一心不要二用活动过程：1．导入同学们，老师懂得大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一种小朋友，它近来的心情不好，请大家协助它。2．学文明理（播放课文录音故事）请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。（学生轮番发言的同步老师为学生录音）在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，不过他们能对的的看待自己的问题。书中的课文就给同学们简介了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3．活动明理（1）分角色演出“小马过河”。演出结束后A．请小马说说开始时为何不敢过河？B．请观众说说后来小马为何又敢过河了，完毕了妈妈交给的任务？C．请演员与观众共同分析：假如小马不理解自己的身高与能力，成果会怎么样？（2）模仿人物：请参与演出的同学尽量体现出被演出同学的特点与长处，然后请问同学们猜一猜被演出的同学是谁？这个同学尚有什么长处？再请这位同学说说自己的优缺陷以及自己的特点。活动感受学生在活动中学会怎样对的地找到自己的优缺陷，但回家后不能将课后实践与课堂所学知识相结合，在专家过程中，个别学生因对本课的理解不够，导致学着一心不能二用，但课堂上却在一心二用，这就应当在上课过程中，注意以激发学生学习爱好入手，让学生能对课堂知识感爱好，到达学习的目的。中小学心理健康教育教案合集活动主题学会“停、想、做”活动过程：1．导入师：你们生活中、学习上常常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以协助你获得成功；没有好的习惯就也许影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一种人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。2．学文明理（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思索：佳佳在班上出了丑，究竟是谁的错？应当怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提醒，协助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应当不停约束自己，养成好的习惯。3．活动明理演一演通过角色饰演，让学生产生不一样的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一种办事认真的人，因此获得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一种做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺陷，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。活动感受通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。中小学心理健康教育教案合集活动主题战胜粗心有措施活动过程：1．导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？2．学文明理（1）听了刚刚的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[征询台]中的话，看一看与否有道理。3．活动明理（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。（2）目前我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按次序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。（3）目前我请五组同学，每组两名，为大家演出猜成语的小品。（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行演出）（4）目前我们来做出包围圈游戏：全班同学提成两组，一组饰演包围者，一组饰演突围者，然后说说自己的感觉。活动感受要想让自己健康成长，使自己生活得快乐，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的规定，把它画下来，看看自己的苹果树与否漂亮。中小学心理健康教育教案合集活动主题树立自信心活动过程：（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会碰到这样的状况：有的同学对胜利充斥信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，成果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。（二）学文明理1.教师以讲故事的方式，论述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！2.然后教师要简介自信心的概念以及怎样培养自己的自信心。（三）活动明理1、角色饰演（15分钟）：让同学演出童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。2、议一议师：小龟丁丁为何开始不敢爬坡？师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？师：你懂得丁丁是个什么样的孩子？师：这个故事阐明了什么道理？指点迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功。活动感受请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生对的地评价自己，树立自信。中小学心理健康教育教案合集活动主题要尊重他人活动过程：（一）导入同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。例如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，也许就会不理你，使你的目的不能到达，你也感到不痛快。应当怎样尊重他人呢？我们今天学习新的一课《要尊重他人》。（二）学文明理读一遍课文，读后思索1.张良为何能得到黄石公的《太公兵法》？2.芸芸本是个聪颖的孩子，又有一技之长，期末评比好小朋友，她为何落选了？同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。教师小结：张良是一种聪颖有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就积极捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的体现，因此老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪颖的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不乐意为同学服务，却争着要荣誉，因此大家都对她故意见。可见尊重不尊重他人，在交往中，就会有不一样的成果。我们应当学习张良，对人有礼貌、尊重他人。师：怎么尊重他人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关怀他人。E、尊重他人人格。………..当然，同学们尚有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要予以肯定，假如答得不精确，教师要注意纠正。活动感受这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在此后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不一样人交往时，学习怎样去尊重他们。中小学心理健康教育教案合集活动主题不要任性活动过程：（一）导入同学们，我们大都是独生子女，独生子女有诸多长处，生活条件比很好，营养比较充足，脑子就比较聪颖，懂得的信息也比较多，但独生子女也有局限性之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。（二）学文明理（1）让学生默读课文，然后找同学再朗诵[档案馆]和[征询台]两部分内容。（2）说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？（3）议一议：你们懂得任性是怎么形成的吗？（三）教师小结（1）家庭环境的影响，例如家长比较宠爱。（2）自身缺乏约束，例如以自我为中心，我行我素。（3）尚有先天的遗传原因，与气质和神经