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文档简介

五年级上册心理健康教育教学设计-人际交往心理辅导一、前言随着社会的不断发展，人们的生活圈不断扩大，人际交往的重要性愈发凸显。而在五年级的孩子中，有些人开始进入了青少年时期，这一时期正是人际关系最为丰富和复杂的时期。因此，加强对五年级学生的人际交往心理辅导，特别是培养孩子良好的交往习惯和技巧，在促进孩子身心健康方面具有十分重要的作用。二、教学目标了解人际交往的基本规律和技巧；掌握健康的人际交往方式，树立积极的人生态度；培养团结、友爱、宽容等良好品质；培养良好的人际交往习惯。三、教学内容和方法1.教学内容人际交往的基本规律；健康的人际交往方式；积极的人生态度；良好的品质和习惯。2.教学方法听课；观看视频教学片段；分组讨论；角色扮演；课堂展示。四、教学过程1.情境营造（1）播放短片《一个人》。（2）请孩子们描述自己在学校和家庭中的角色和位置，并且分别写下三个自己最喜欢的人，三个自己最不喜欢的人。（3）老师引导孩子们思考：“为什么有的朋友相处融洽，而有的却总是有摩擦？我们应该如何处理这种情况呢？”2.知识介绍（1）人际交往的基本规律。相互依存、相互影响；交往具有动态发展和变化；人际交往有动机和目标。（2）健康的人际交往方式。真诚、自然、友好；尊重对方，接纳差异；充分沟通和表达感受；共同合作，建立互利互惠的关系。（3）积极的人生态度。自信、独立、积极；乐观、开朗、大度；相信自己，相信别人；以柔克刚，妥善处理关系。（4）良好的品质和习惯。团结、友爱、宽容；诚实、正直、有礼；平易近人，乐于助人；尊重他人隐私。3.操作练习（1）分小组进行角色扮演。请学生们分成小组，进行角色扮演，根据现实生活场景，进行模拟，让学生在日常生活中了解健康、积极的人际交往方式。（2）设计交友卡片。请学生们设计交友卡片，了解良好的人际交往习惯。4.课堂展示请学生们展示角色扮演和交友卡片。五、教学评估对学生进行综合评估，主要评价标准如下：对人际交往的基本规律和技巧的掌握情况；健康、积极的人际交往方式的理解和应用情况；良好的品质和习惯形成情况。六、教学反思通过本课的教学，使学生进一步了解人际关系的基本规律和技巧，掌握了一些健康、积极的人际交往方式，培养了一些团结、友爱、宽容等良好品质，而设计交友卡片更是让学生深入了解了良好的人际交往习惯，帮助他们养成良好的交往习惯，从而更好地发展

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