《自然辩证法》教学大纲

《自然辩证法》教学大纲Dialecticsofnature第一部分

大纲阐明1.课程代码：2.课程性质：3.课时/学分：32/24.课程目的：《自然辩证法》是理、工、农、部分社科类硕士硕士的马克思主义理论必修课。本课程的重要任务是紧密结合科学技术的发展，用辩证唯物主义的基本观点精确概括现代科学技术的最新成果，对的回答现代科学技术革命提出的重大哲学问题。通过学习本课程，规定学生理解和掌握自然界和科学技术发展的一般规律，协调人与自然之间的关系，加深对辩证唯物主义世界观的理解，形成跨学科知识构造，使硕士更好地用马克思主义世界观指导科研工作。本课程教学重点是自然界和科学技术发展的一般规律，人类认识和改造自然的一般措施以及科学技术与人类社会发展的关系。本课程的教学目的是：第一，培养学生对各门科学理论中的哲学思想的认知理解能力，提高学生的科学思维能力；第二，扩大学生的科学视野，尤其是增强跨学科的思维能力，为科学发现与技术发明奠定理论基础；第四，加深学生对科学与技术、科学与文化，包括技术与社会之互相关系的认识，培养学生在科学与技术两方面的道德判断能力和灵感思维能力。5.教学方式：采用案例教学、专题讲座、课堂讲授、课堂讨论与学生自学相结合的形式。6.考核方式：开卷结合课程论文写作。7.先修课程：马克思主义哲学原理和自然科学基础（高等物理、高等数学、高等生物学等）。8.本课程的课时分派表序号教学内容理论课时试验课时课堂讨论课时课外自学课时1绪论第一章辩证唯物主义自然观的创立1122第二章辩证唯物主义自然观的发展：系统自然观第三章辩证唯物主义自然观的发展：生态自然观223第四章科学的本质与科学知识的构成1124第五章科学认识的形成第六章科学理论的创立225第七章科学理论的评价和检查3126第八章科学理论的发展3127第九章技术的本质与构造228第十章技术认识和技术措施229第十一章技术价值和技术社会观2210第十二章技术创新与高技术产业化2211第十三章科学技术的社会建制第十四章科学技术的社会运行31212第十五章科学技术与社会发展第十六章科学技术与中国现代化11213课堂讨论、答疑29.教材及教学参照资料：（一）教材：[1]《自然辩证法概论》.教育部社会科学研究与思想政治教育司组编。高等教育出版社。[2]《自然辩证法专题讲座》（内蒙古自治区硕士硕士公共政治课统编教材）.——呼和浩特：内蒙古大学出版社，.8。（二）教学参照资料：[1]恩格斯.自然辩证法·导言.人民出版社，1971[2]钱三强等.科学技术发展的简况.知识出版社，1980[3]A·查尔默斯.科学究竟是什么.商务印书馆，1982[4]B·贝弗里奇.科学研究的艺术.科学出版社，1984[5]J·贝尔纳.科学的社会功能.商务印书馆，1982[6]J·里夫金等.熵：一种新的世界观.上海译文出版社，1987[7]邓小平.邓小平论科学技术.科学出版社，1997[8]恩格斯，《反杜林论》，人民出版社，1970年版[9]曾国屏等.现代自然辩证法教程.清华大学出版社,第二部分教学内容和教学规定绪论教学内容：第一节自然辩证法在马克思主义中的地位第二节自然辩证法的历史发展第三节自然辩证法和中国现代化教学规定：理解：自然辩证法在马克思主义中的地位，学习自然辩证法的现实意义，自然观的历史发展。熟悉：自然辩证法的研究措施。掌握：自然辩证法的重要内容和研究对象。第一编辩证唯物主义自然观第一章辩证唯物主义自然观的创立教学内容：第一节古代自然科学和朴素辩证自然观第二节16世纪、17世纪自然科学和机械唯物主义自然观第三节19世纪自然科学和辩证唯物主义自然观教学规定：理解：辩证唯物主义自然观创立的重大意义。熟悉：唯物主义自然观发展的三个历史形态：古代自然观、近代机械唯物主义自然观、辩证唯物主义自然观。掌握：辩证唯物主义自然观创立的自然科学基础与自然哲学的基本观点。第二章辩证唯物主义自然观的发展：系统自然观教学内容：第一节现代自然科学的发展和系统自然观的产生第二节自然界的系统存在方式第三节自然界的演化教学规定：理解：系统自然观确立的重大意义。熟悉：自然界系统的存在和演化方式。掌握：系统自然观的基本观点及其思维方式。第三章辩证唯物主义自然观的发展：生态自然观教学内容：第一节马克思、恩格斯的生态思想第二节生态自然观确立的现实本源与科学基础第三节生态自然观和可持续发展教学规定：理解：生态自然观确立的现实本源—现代全球性的“生态危机”。熟悉：马克思、恩格斯生态思想的基本观点和基本特性。掌握：生态自然观的基本思想和可持续发展战略的基本原则。第二编科学观与科学措施论第四章科学的本质和科学知识的构成教学内容：第一节科学的本质第二节科学知识的构成第三节科学价值教学规定：理解：科学的含义和性质。熟悉：科学划界的原则；科学的价值。掌握：科学的本质属性；科学知识的构成。第五章科学知识的形成教学内容：第一节科学问题的提出第二节科学事实的获取第三节科学假说的形成教学规定：理解：科学问题的提出和科学假说的形成在科学研究中的意义。熟悉：科学选题的基本原则；科学假说形成的重要途径。掌握：获取科学事实的基本措施。第六章科学理论的创立教学内容：第一节创立理论的思维过程第二节创立理论的语言第三节创立理论的思维措施第四节创立理论的思维形态教学规定：理解：科学语言及其在创立科学理论中的意义。熟悉：创立理论的思维过程；创立科学理论的思维形态。掌握：创立科学理论的思维措施。第七章科学理论的评价和检查教学内容：第一节科学理论的逻辑评价第二节科学理论的试验检查教学规定：理解：科学理论的评价和检查在科学研究中的意义。熟悉：对科学理论进行试验检查的措施。掌握：科学理论的逻辑评价重要包括的几种方面：相容性评价、自洽性评价和简朴性评价等。第八章科学理论的发展教学内容：第一节科学理论的累积式发展观第二节科学理论的否证式发展观第三节科学理论发展的社会历史观教学规定：理解：科学理论发展观的意义。熟悉：三种科学理论发展观的形成历程。掌握：科学理论发展的三种模式的基本观点。第三编技术观与技术措施论第九章技术的本质和构造教学内容：第一节技术的本质和特性第二节技术的构成和分类第三节技术的体系和构造教学规定：理解：技术体系的特性和演化。熟悉：技术的本质及其特性。掌握：技术的构造。第十章技术认识和技术措施教学内容：第一节现代技术认识的特点第二节技术的预测和评估第三节技术方案的构思和设计第四节技术方案的试验和实行教学规定：理解：现代技术认识的特点。熟悉：实行技术方案的措施与程序。掌握：技术方案的构思措施和设计措施。第十一章技术价值与技术社会观教学内容：第一节技术价值第二节技术伦理第三节技术社会观教学规定：理解：技术发展中的伦理问题。熟悉：技术价值的特点、重要内容和观点评述。掌握：马克思、恩格斯的技术社会观思想。第十二章技术创新和高技术产业化教学内容：第一节技术创新的概念和特点第二节技术创新的过程和机制第三节高技术及其产业化教学规定：理解：技术创新和高技术产业化对经济建设和经济体制改革的意义。熟悉：技术创新和高技术产业化的过程。掌握：技术创新和高技术产业化的机制。第四编科学技术与社会第十三章科学技术的社会建制教学内容：第一节科学技术的社会体制化第二节科学技术的社会组织第三节科学技术的体制目的和社会规范教学规定：理解：科学技术的社会建制在科学研究中的意义。熟悉：科学技术的社会组织。掌握：科学技术的体制目的和社会规范。第十四章科学技术的社会运行教学内容：第一节科学技术社会运行的特点第二节科学技术社会运行的不平衡第三节科学技术社会运行的保障教学规定：理解：科学技术在社会中健康持续运行的意义。熟悉：科学技术社会运行的特点及不平衡性。掌握：科学技术社会运行的保障。第十五章科学技术和社会发展教学内容：第一节现代科学技术革命和社会发展新阶段第二节现代科学技术革命和经济增长方式第三节现代科学技术革命和发展模式的选择教学规定：理解：现代科技革命与高技术产业群的兴起。熟悉：新的社会思潮、知识产业、后工业社会、第三次浪潮、大趋势论。掌握：现代科技革命的意义、全球化问题。第十六章科学技术和中国现代化教学内容：第一节科学技术现代