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文档简介

找春天导学案讲课人：张丽目的导学：1、会认“羞、遮”等9个生字，会写“脱、冻”等9个生字。2、重点：对的、流利、读课文，背诵课文，从找春天的过程中感悟春天。3、难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。导学过程：一、谈话导入春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观测，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，我们心里一定很惊喜。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、预习检测1、生自由读课文，用自己喜欢的方式自学生字。2、小组交流自学生字的措施。3、课件出示我会认的字：羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊、杜、鹃（1）学生“开火车”认读生字，（2）学生交流识字措施，（3）让学生当小老师教读，全班齐读。三、设问导读1、读课文，你感受到“我们几种孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。2、读第三自然段，你能读出什么？3、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会春天的乐趣，体验发现的快乐。4、带着欣喜的心情读课文最终一段，体会找春天的欣喜与激动。四、展示点拔1、课件出示句子，朗诵练习（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了！我们看到了她。我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（4）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……自由读、同桌互读、小组读、男女赛读。2、课件出示会写的生字（1）认读生字（2）扩词练习（3）指导写字（4）师范写生字（5）学生练习五、达标检测（一）、在括号里填上合适的词语脱掉（）冲出（）奔向（）寻找（）（二）、比一比，组词语。说（）摇（）深（）棉（）脱（）遥（）探（）绵（）（三）、超级模仿秀1、遮掩遮遮掩掩认真（）开心（）洁净（）风火（）匆匆（）2、例子：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（）小燕子叽叽喳喳低叫着，那是（）吧？（）桃花笑红了脸，那是（）吧？（）（），那是（）吧？（四）、重点文段阅读春天来了！我们（）她，我们（）她，我们（）她，，我们（）她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1、短文共有（）句话。2、根据课文内容在括号填上恰当的词语。仔细读读填在括号里的词语，想一想作者在观测春天时用到了我们身体的哪些部位？（）、（）、（）、（）、（）。3、短文的结尾是省略号，你还能想象出来春天在哪儿干什么吗？试着写一写。她在（）。（五）、我会写积累描写春天的词语。（）、（）、（）、（）（）、（）、（）()六、课外作业1、把《找春天》读给父亲妈妈听。2、看看春天的田野，把看到的美景画下来。板书设计出门找春天小草-----眉毛野花-----眼睛草木花鸟新春找春天春天的样子

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